語文教材古詩文增長80%！怎樣才能讓孩子愛上背古詩？
回復「100分」，送你一份見面禮
從2017年9月份開始，全國中小學語文教材，將統一採用全新的「部編本」，古詩文篇目將大幅增加：
小學一年級課本首次加入古詩，小學6個年級12冊共有古詩文132篇，約佔課文總數30%。與原有人教版教材比，增幅達80%。
這條消息里提到的一連串數字，生生讓父母和孩子們「炸了」。
那麼問題來了，怎樣才能讓孩子愛上背古詩？怎樣才能讓孩子背古詩又快又好？
為了應對教材新不過，一些家長從各大書店、圖書館買或者借一些古詩詞相關的書籍。不過，很多家長古詩詞書成摞地買，效果卻不怎麼好。
一些古詩+注釋+釋義的古詩詞讀本變化，加上說教和死記硬背的授課方式，不僅不能激發孩子的學習熱情，反而會扼殺孩子對古詩詞的喜歡。
即使孩子勉強背誦下來，很多也是背完就忘，要不就是機械記憶，一到考試就寫錯字。
那怎樣才能幫助孩子更好的背誦古詩，理解古詩呢？
詩里有愛的表達
還記得送孩子第一次上幼兒園時的情景嗎？
孩子哭聲中鬆開孩子的手，告訴孩子要堅強，假裝狠心的轉身就走，然後偷偷溜回去躲在外面看著孩子上課！
龍應台說：「所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。」
這就是父母的愛，放手、送你遠去，等你回家！從古至今無論山河如何變化，這份愛是永恆的！
從詩人孟郊的詩里，感受親情的美好：
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
「媽媽，兒子我漂泊在外，總是回想起臨行前，您為我縫衣的景象。我就像一根小草，怎麼報答您如春天太陽般的母愛？」
父母永遠都是孩子最堅實溫暖的港灣，讓孩子體驗這種無處不在的愛，古詩的表達方式難道不更美好么？
詩里有友情的珍貴
搬過家、經歷過畢業么？高考之後大家遠走高飛，昔日的友情只能通過手機延續，與自己夥伴分離時的不舍和難過，該怎麼辦呢？
面對分別，王勃對朋友說：
海內存知己，
天涯若比鄰。
無為在歧路，
兒女共沾巾。
只要這世間還有你這個知己，縱使在天涯也如在近鄰！
一首詩，振奮了兩顆心！
學古詩不只是背文字，還要感受詩中的情感，從古人身上學習愛和珍惜。
詩里有面對困難的信念
行路難，行路難，
多歧路，今安在。
長風破浪會有時，
直掛雲帆濟滄海。
這是李白的《行路難》，他在事業上遭遇挫折時，雖有悲憤情緒，但仍盼望有一天能施展抱負，通過作詩表達了他樂觀豪邁的氣概。
如果只背誦，默寫也不會出錯，但當學習生活受到挫折、遇到困難時，孩子是否能像能李白這樣鼓勵自己樂觀向上？
學詩的目的不僅是為了考試，詩人的豁達與樂觀的人生態度更加值得學習，面對困難時不放棄的精神才是詩詞最珍貴的寶藏！
生活中很多時候心裡有千言萬語，表達出來卻只有乾巴巴的三個字：「很感動」。如果理解了、學會了詩詞，孩子想對媽媽說謝謝的時候，就會說：十月胎恩重，三生報答輕。這是有多情真意切啊！
本學年第一個學期結束了，
你的孩子古詩背誦的如何？
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