盤點：美日韓三國的歷史課本中，是如何描述中國歷史的？

中國的歷史，有著幾千年的積澱和醞釀。從古老的歷史時期發展而來，中華的文化也隨著不斷發展積澱，所以我國的文化是健全的完整的發展體系。在歷史上，有過輝煌的時刻，也有過屈辱的時刻，但是最終的中國是不容人們忽視的。如今在很多國家的教科書中都能找到中國的身影，都有中國的存在。

比如在美國的歷史教科書中，他們是怎麼描述中國的呢？首先從歷史的章節上可以看出，美國對中國的歷史發展很重視。它用了整整九個章節來講中國歷史，而且每一章節都很全面，從古至今，涉及到很多的領域，而且文章的脈絡十分的清晰可見。

除此之外，它對中國歷史的敘述也很客觀，大多是採用敘述為主，很少加入自己主觀的評判 。相對於美國來講，日本的教科書中也差不了多少。他們的記載，一般是對中國古代十分的崇拜，尤其是在盛唐時期，對日本產生了很大的影響。

對中國古代的發明也是表述的比較客觀直白，但是在講到近代史的時候，簡直是赤裸裸的鄙視。文章中明顯的在炫耀自己的優越，介紹清朝的腐敗。但是在侵華戰爭的記載上，對有些事實在刻意的迴避，雖然在理論上有一點的反省，但是主觀意願太強。

而韓國的歷史更是充滿了歪曲和自以為是，不論是從什麼角度來講述歷史，都是為了突出韓國自己的優越性，最終就是為了表現自己國家的優越感，甚至會聲稱韓國和中國共同創造了燦爛的文化。就算是說道中國古代的先進發明，也是言說中國在他們的基礎上學習創造的結果，簡直是自戀到了家。

說道疆域問題，韓國更是極端的歪曲歷史，他們把東北認定為是自己的領土，而且還特意把「滿洲」在地圖上特意作出了一個獨立的區域，與中國並列等等。反正縱觀三國對我國歷史的描述，美國則是比較中立的，而日本則是先是崇拜之後時鄙視，最後便成為了心虛。但是韓國自始至終就是一個態度，極度的自戀狀態。

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