「父母必學」孩子勝負欲太強，如何幫助孩子接受評語！
孩子總有表現未如理想的時候，家長如何可以使用評語 #幫助孩子學習，令他們勝不驕、敗不餒？我們將連續三個星期，從態度、技巧和知識三方面分析這個議題。
家長的評語影響孩子的 #學習態度。Pekrun的研究團隊將學生分成三組，每組接受兩次測試。第一組學生被告知會得知「第二次與第一次測試成績的改變」；第二組被告知會得知自己在所有參加者中的排名 (如：某某在所有參加者當中排名第幾）；第三組則被告知不會收到任何評語。
結果顯示，預期會知道自己排名的學生，在學習態度上明顯比其他兩組著重名次，學習的目標在於勝過別人。相反，預期會知道自己兩次測試表現轉變的學生，明顯比其他兩組學生渴求自我改進，學習目標在於能夠在過程中學得更多、學得更好。
如果孩子感到家長看重名次，希望他們勝過別人，孩子便會傾向追求名次。反之，如果孩子感到家長欣賞他們的投入程度和學習所得，孩子亦自然會以「求進步」為 #學習目標。作為家長的你，希望你的孩子朝哪一方向發展呢？
除了幫助孩子建立「#求進步」的態度，家長還可以用A.C.E.三大技巧配合：
A: （放手讓孩子自主嘗試）
家長在孩子做功課或學習時，宜在旁支援或鼓勵，不宜直接協助孩子解難。若孩子久思不得其法，家長可稍作提點，但重點是點到即止，給予孩子自己反覆嘗試的機會。
C: （提供具體策略指示）
與其著眼於孩子在活動或測試的最終結果，家長不妨和孩子一起檢討過程中可以利用的策略（如：用手按好畫紙才開始填色、預計好方格大少才下筆寫字），讓孩子具體知道自己下次可以如何改進。
E: （表揚孩子的努力和付出）
家長可以肯定孩子 #學習過程 中的努力和付出（如：「媽媽很欣賞你今次測驗努力溫習」），並著重孩子在學習過程中的進步（如：「今天的功課比昨天的整齊得多」)。就算結果未如預期，家長發表評語時仍可強調「尚未」（如：「你尚未掌握加數進位的方法」），期盼孩子將來做得更好
