《如何說孩子才會聽 怎麼聽孩子才會說》之二：鼓勵孩子與我們合作

到目前為止，我們已經集中學習了父母怎樣幫助孩子面對他們的負面感受。現在我們來學習怎樣幫助父母處理自己的負面情緒。在親子關係中，教導孩子的行為符合社會規範是一項艱巨的工作。這源自於我們和孩子在需求上的矛盾。

很多時候，孩子的態度是「我就要干我想乾的。」而父母的態度變成「按我說的去做。」於是，爭吵就不可避免了。

案例再現：假如您是孩子，您會想到......

問題一：責備

您可能會想：「媽媽好煩，我只是剛玩了一小會。」

問題二：威脅

您可能會想：「爸爸好可怕，下次我得找個他看不見的地方畫。」

問題三：說教

您可能會想：「媽媽怎麼還沒說完，她都說了些什麼啊？」

問題四：警告

您可能會想：「爸爸是不是真的不喜歡我了。」

反思：如果爸爸媽媽可以這樣說......

媽媽只向孩子描述問題，孩子可以把精力集中在問題本身。

當父母給孩子提示的時候，他們往往就知道怎麼做了。

這種情況，多說不如少說。

在父母表達自己的感受時，不要隨意評價孩子的個性和人品。表達感受的目的在於誠懇、真實地面對彼此。

鼓勵孩子與我們合作的五個技巧

有人問：「我們使用了這些技巧，孩子們就會一直聽我們的話嗎？」我們的回答是：我們希望不是這樣。孩子不是機器人。我們的目的不是用一套技能去操控孩子的行為，好讓孩子言聽計從。

我們的目的在於找到一種語言，培養孩子的自尊；營造一種情感的氛圍，鼓勵孩子與我們合作；樹立溝通的榜樣，讓孩子終生受用。

常見問題與注意事項

1.描述

運用描述性的語言，好處在於避免了相互指責和埋怨，但也有可能會激怒孩子。例如一位父親站在門口，他對兒子說：「門是開的。」兒子回敬他一句：「那你為什麼不關上？」描述技巧運用的最佳時刻，就是在孩子感到確實需要讓他去做的時候。

2.提示

提示技巧並不難，難的是去掉後面的那些攻擊性字眼。例如：「臟衣服應該放在盆里。你聽不懂我的話是嗎？」此時的孩子更多會把父母的提示視為不相信自己能力的表現。

3.說出你的感受

孩子沒有我們想像的那麼脆弱，他們有能力接受這樣的表達：「爸爸現在有點煩，暫時沒心情看你的作業。」但前提是家長平時就要尊重孩子的感受，只有真正做到傾聽孩子，孩子才會理解家長的心情，從而形成共情的良性循環。

在【樊登小讀者】APP中，我們不僅為孩子準備了音視頻版本對每本書深度、生動的解讀；也特意給家長提供了共讀提示，為家長與孩子共讀搭起一座橋樑。

孩子在父母臂彎里，與父母一起讀一本書，是我們最希望看到的畫面。

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