用設計一棟建築的智慧去設計一堂少兒花藝課

精心設計的「小鹿迎春」

少兒花藝課程大受歡迎，

帶給孩子們的快樂

與帶給我自己的一樣多。

這一個多月來，

為了選擇最合適的花器，

我買了方的、圓的、

陶瓷的、鐵藝的、木頭的，

既要大小合適，又要輕便易拿，

既要經濟實惠，又要溫馨好看，

最後敲定了白色的藤編籃子，

還帶一點棉麻花邊.

為了選擇最合適的蝴蝶蘭，

我買了盆子直徑

100mm的，85mm的，65mm的，

買了枝幹高度

400mm的，350mm的，30mm的，

買了花朵黃色的，紫紅色的，純白的，

既要盆子的大小合適

——與籃子大小匹配，

又要枝幹的高矮適中

——與籃子高矮比例好看，

還要花朵的顏色漂亮

——孩子喜歡，整體協調。

最後選定了這款粉花蝴蝶蘭，

色彩柔和，高矮比例合適。

更別說去一塊塊淘的那些小塊的沉木，

無數個周末，流連於各種市場。

還有從無數根五代果的枝條上

選出來長得漂亮的果子。

所以有朋友說你這個作品

一看成本就不低，

其實如果不算我之前

買來研究的成本，也不高。

去年童芯少兒花藝的童老師

讓我跟全國的少兒花藝老師們做了一次分享，

主要分享我每一次課程所做的準備工作。

其實每一次課前大量準備工作的基礎是——

設計

設計足夠有趣，有益，還有美好。

美好包含了很多東西，

美好的願望

——把美好的東西帶給孩子們，

美好的心情

——一起度過一個美好的下午，

美好的眼前

——包括了優美的環境，還有美麗的材料搭配。

我會用我帶去的桌布布置一張優美的桌子，

樹葉狀的盤子里有我做的四種口味的餅乾。

我會在選擇明度統一的毛氈布

和瓦楞紙的顏色給他們做手工，

讓任何一種搭配都很協調。

我會選擇既快樂又不吵鬧的

音樂在課堂中輕輕的播放。

這一切都在塑造著美好。

原諒我只在番禺開課，

因為我認定了在這家

極具文化氣質的書店授課的美好，

書店每次課返還的60元購書券，

我覺得非常好。

也許以後我再提高價格，

為的是讓書店返還更多的購書券，

我堅持認為，

來學學花，再帶回幾本喜歡的書，

是頂級美好的事情。

再次謝謝你們，

小乖、叢溪、語笛、一菲、安紓、

天惠、子妍、嘉嬿，力源，

還有兩位總是爭著要把共同的作品

帶回自己家的小男孩。

謝謝你們的父母，

帶你們來和我一起感受這份美好。

人生真的很奇妙，

想不到建築師愛上和孩子一起玩花！

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