只問理想，只問深情，無問西東
1，
《無問西東》這部電影，傳說被擱置了六年，才有了上影的資格。
不知道是什麼原因被擱置了六年，明明是一部很有正能量，很走心，同時賺足眼淚的一部電影。同時，它還符合國情要求。
捋了一下順序，就會發現，這是一代人影響一代人的故事，也是一個識人的故事。
如果沒有清華校長梅貽琦，就沒有成為教授育人為己任的吳嶺瀾。也就沒有後面的故事了。
關於識人，我先講一個故事。
當年，李鴻章特別欣賞三位學生，論學才，閱歷，見識，似乎都差不多，不分伯仲，論智商，不容置疑。論情商，和其它人都能和諧相處，談笑風生。
李鴻章很得意，有這樣的學子，是大清的福。
他想對這三個喜歡的學生中的其中之一委以重任，但是，又不確定哪位更符合條件。因為三位學生在他眼裡都有自己的長處和優勢。
李鴻章十分敬仰自己的老師曾國藩，他心裡想，或許老師可以幫這個忙。
於是一天上午，李鴻章就把三個學生帶著去見曾國藩。
碰巧曾國藩出去散步了。
李鴻章知道老師的脾氣，平時是個十分注重生活規律的人，什麼時候吃飯，什麼時候散步，什麼時候工作，都有嚴格的要求，輕易不會松怠一分鐘。
他不知道老師什麼時候能回來，為了表示敬重，他讓三人在門口等候，他自己先進屋了。
三個人在門口恭恭敬敬地站著，眼睛朝屋裡悄悄看了一眼，只看見有一幅掛在牆上自勉的話：「不為聖賢，便為禽獸。」
三人看了這幾個字，都默默地對視了一眼，表面無聲息，內心卻如萬馬奔騰。
他們心裡都在想，厲害了，我的師祖，太霸氣了。
曾國藩散完步回來，看到門口有三個陌生人，雖然不知道什麼情況，但他還是以一雙沉著，老練的眼睛，朝左邊看了一眼，右邊看了一眼，中間又看了一眼。
然後什麼話也沒說就走進家門。
看見李鴻章在屋裡坐著，明白了。
李鴻章問老師，對門口的三位學生，第一印象是什麼，請評價一番。
曾國藩說，站在左邊那個人可用，但只可小用。站右邊那個人，萬萬不可用。而中間那個孩子，可大用。
李鴻章聽了，十分敬佩，老師就這麼看了一眼他教了幾年的學生，就能看出他們應該委以什麼樣的位置，所謂「一眼識英雄」，眼睛真是毒啊。
但是，老師是怎樣看出來的呢？
李鴻章又提出了他的疑惑。
曾國藩娓娓道來，左邊那個人，我看了他一眼，他也看了我一眼。這很正常是吧？但我再看他一眼，他就把眼皮順了下來，不敢再與我對視了。
這說明，他心地善良，但氣魄不夠舒展，所以可用，但只可小用，或許暇以時日，得到高人指點，也能有所提升也未知。
右邊那個人，我看他的時候，他不敢看我。當我移開眼睛的時候，他又偷偷地看我，很明顯這個人心術不正，內底有某種不得而知的邪氣，所以萬萬不可用。
只有中間那個人，我看他一眼，他也看我一眼，我上上下下打量他一眼，他也堂堂正正地看著我，不卑不亢，說明此人心胸坦蕩，氣魄寬廣，內心有正氣，可用，而且可以大用。
聽了這番話，李鴻章才幡然領悟。
回去之後，就遵照老師的指點，派用此三人。
後來，這三個人中，左右兩個已經無從考究，但是，中間那個人，就是被李鴻章重用並成為晚清淮軍著名將領，台灣第一巡撫，劉銘傳。
2，
故事說完，我們回到《無問西東》這部電影來。
那年，清華學子吳嶺瀾，是個品學兼優的學生，文科永遠考一百分，永遠第一名。但是理科，卻差強人意
在那個年代，文科好，似乎是沒有好出路的，而且根據當時的時局，世態動蕩，民族不安，百無一用是文人。但理科，卻可以派大用場，做研究，為國家做貢獻。
周圍成績的同學都學了理科，
吳嶺瀾決定放棄他擅長的文科，轉向實科。
校長聽到這個消息，把他請到辦公室，對這個優秀的學生，沒有向他講述大道理，也不斥他胡鬧，只是不動聲息的給他倒了一杯茶。
梅貽琦是位不愛講話的校長，他有個外號叫「寡言君子」。
梅貽琦校長只說了一段話：人把自己置身於忙碌當中，有一種麻木的踏實，但喪失了真實，你的青春也不過只有這些日子。
什麼是活得真實？就是，你做什麼，和誰在一起，你看到什麼，聽到什麼，都有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅。
他沒有問吳嶺瀾，如果你轉理科，那麼，你覺得會有上面我說的活得真實的感受嗎？
他說完那番話，就沉默了。
而吳嶺瀾，也懂得了自己的將來，應該要走哪條路。
梅校長的識人，使得吳嶺瀾正視了自己的內心，從此一心一意做到如清華校歌里：「器識為先，文藝其從，立德立言，無問西東。」
也正是梅貽琦的慧眼識人，吳嶺瀾從此走上傳承理想、氣節、奮鬥，以及真心的道路。
3，
沈光耀，是被吳嶺瀾影響的人。
沈光耀出生在一個將門世家，是家中的獨苗。
他多才多藝，身體素質好，擅長多種體育活動（這也成為他參軍的基礎，他的很多同學因為身體素質的原因被淘汰），還畫得一手好畫，有藝術和人文修養。
為人樂觀開朗，願意幫助同學和老師。
有著高於同齡人的眼界，勇於承擔責任，有家國情懷。在祖國危難之時，眼見山河破碎，他想要去參軍，卻被聽聞消息的母親趕來制止。
然而，他還是去了。偌大的中華已經容不下一張書桌。
他的教授吳嶺瀾，在他一邊面對母親不希望自己參軍，但自己覺得國家有難，豈能置身事外的忠孝兩難全時，用自己的經歷告訴他，要面對自己內心真實的感受。
沈光耀作出了選擇。
也是那個時代無數青年學子的選擇。
出身世家的沈光耀本可逃離這場劫難，但面對滿目瘡痍，他毅然決定投筆從戎，成為一名空軍飛行員，一頭扎進他危險的命運里，奔赴一場劫難，卻像去赴一場盛宴。
遠在家鄉的母親，不知他已經為了國家而背叛了當初發過的誓言，寫信給他，叫他不要太累，沈光耀給母親回信說：
「今哀鴻遍野，餓殍滿地，兒，怎敢言累？」
最後，一次與敵軍的實戰中，沈光耀身受重傷，駕駛著飛機沖向日軍的艦艇。
與敵同歸於盡，年僅27歲。
4，
陳鵬，則是沈光耀在當飛行員時，發現了一個食不裹腹，衣衫襤褸的貧民窟，裡面有很多餓得瘦骨嶙峋孩子，於是，他就每天省下自己的糧食，或飛行隊多出來的食物，從空中投下。
那一大群孩子里，有一個很小的小孩，天天被一位大一點的孩子抱著出去搶沈光耀投下的食物的，就是陳鵬。
清華才子陳鵬，和王敏佳一起長大，他一直悄悄喜歡著王敏佳。
他默默為她刻章。為她刻一朵朵五色花。
導師對他委以重任，他卻委婉地拒絕說，對不起，我有要守護的人。
當他興沖沖地跑到王敏佳宿舍，卻發現，她和同樣優秀的醫科大學的李想手拉著手深情款款。
他默默退出，回到老師的辦公室說，他已經沒有牽掛，可以放心走了。
愛到深處，只希望對方過得幸福，即使不是和自己，也可以為她高興和祝福。
世間，有如此深情的愛嗎？到這時候，我們還不知道。
當許伯常和劉淑芬兩個悲劇人物的出現，才知道，原來，愛情，它不是永久不變的，如果一方已經不愛，一方無論怎樣去努力和付出耐心，都是毫無用處。
劉淑芬不明白，愛沒有對錯。只有愛與不愛。
她辛苦出錢供許伯常上完大學，以為從此能過上鴛鴦蝴蝶夢般美好的生活，卻不料，許伯常畢業卻對她說，他不愛她了，想分手。
劉淑芬不幹，我這麼辛苦供你上大學，你怎麼可以拋棄我，做現代陳世美？
於是，不甘心的她，拿著刀子去學校以死相逼。
許伯常妥協了。他和她結了婚。
但是，劉淑芬沒有想到，她得到的，僅僅是一紙結婚證書而已，許伯常的身體，許伯常的心，她一樣也沒有得到。
她幾十年如一日，過著明明丈夫就在身邊，卻守著活寡般的日子。
她憤怒，卻毫無辦法。
她是有慧眼的，少女時候，就看出許伯常將是個有作為的人。
可是人是會變的。只是她不肯接受這個現實。
她憤怒地天天追著許伯常打，罵他沒良心。
如果許伯常有意外死了，劉淑芬可能才會去過新的生活。然而許伯常不死，除了不碰她，對她冷漠，無視。
他們的關係，人雖然還活著，但其實已經死了，他們是住在一個屋檐下的陌生人。
王敏佳和李想一起寫的一封信，打破了這個似乎會永遠吵下去的格局。
看到老師天天被瘋婆子一樣的師母打，王敏佳很替老師不值，覺得老師不應該過這種生活。
於是寫了一封信給劉淑芬，希望她不要對待許伯常。
本來是夫妻，相煎何太急？
這封信卻引爆了劉淑芬已經快要崩潰的怒氣。
一個憤怒的女人理性起來，是很恐怖的，她的智商甚至會超過愛因斯坦。
她查出了信是王敏佳寫的，一個年輕漂亮的女學生。
她舉報王敏佳勾引她丈夫。於是，王敏佳被批鬥，被像只小動物一樣受幾十上百人踹打。
她被打得全身是傷，臉被砸爛，差點死去。是陳鵬把她救了過來。
面對已然面目全非的王敏佳，陳鵬只是說，你別怕，我是給你托底的人，無論你掉到哪個黑洞，我永遠給你托著。
很多人都為這一幕而淚目。
現代人的愛情，是要權衡利弊的，是一場主客觀條伯的博弈，更是兩個家庭的能力對壘。
稍有一方拖累，就要被拋棄。
陳鵬對王敏佳「我願跟你一起沉到谷底」的堅定，是一生一世的守望。
看的人心裡好像被鈍擊般難受，怎麼會有人這麼傻？怎麼有些愛會這麼傻？
是啊，陳鵬，在王敏佳好好的時候，可以默默退出，只要她幸福。
在王敏佳不好的時候，卻願意陪她一起放逐千里。
5，
如果提前了解了你所要面對的人生，你是否還會有勇氣前來？
吳嶺瀾，會再次選擇文科，做伸靜坐聽雨的教授。
沈光耀，會再次棄筆從軍，置生死於度外，明明可以跳傘逃生，卻選擇開著戰鬥機，微笑著沖向敵人的戰艦。
陳鵬，會為了王敏佳，敢於付出一切，做出犧牲，無怨無悔。
你相信嗎？有一種少年熱血，超越了生死。
你相信嗎？有一種愛，是我願意跟你一起沉入谷底。
人們常說，所見即所得。
而我更覺得，所信，即所得。
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