重溫「新春祝福」

最新 01-29

韶華易逝，歲月如流，狗年春節又快來到了。

退休賦閑雖已多年，可那拳拳之心似乎並未遠離校園。

翻開塵封多年的日記，看到的是上一個雞年春節將臨時所寫的一段往事。

也是正當春節來臨之際，我所帶的2004級高三一班的學生，將一寫滿新春祝福的信，悄然放在我的教桌上。

趁下課休憩，我輕輕抽出那一張張凝聚學生心意的紙條，認真閱讀起來。

第一個「祝福」是張姍姍寫的：「金老師，祝你在新的一年身體健康，工作順利，擁有新的一年中所有溫馨燦爛的日子。」雖只是一聲輕輕的祝福，卻頓讓我心生暖意。

說老實話，我接這屆高三學生才幾個月，對有的學生姓名和人還對不上號，但他們卻能如此真誠祝福老師，又怎能不讓我心生愧意呢？

寫第二個祝福的學生未留姓名，看筆跡我也辨認不清是誰寫的，但那發自內心的真誠卻讓我感動不已：「金老師，敬業是你最大的優點，對工作一絲不苟，對我們也抱有無限的希望，我們敬佩你的和藹，你的博學，雖說是沉默是金，但有時我們也喜歡你幽默一下。在新年來臨之際，祝你身體健康，發表更多文章。」

看了這一祝福，我反思自己：認真雖算是我一優點，但講課沿襲過去那一套，難免讓學生厭倦反感，可為了趕進度，早日進入高考總複習，也就顧不上聽取學生的反映了。

試想，上級給學校下指標，要成績，不提早進入總複習，又怎能取得好成績？

可面對學生，又只能反思自己，學生「喜歡我幽默一下」，不啻是對我委婉而含蓄的批評，我是得改進自己的教學思路及授課方法了。

另一個女生馬靜寫的祝福情真意切，讓我回味不已。

她是這樣寫的：「金老師，每當看到有個別學生不好好學習擾亂課堂和你失望的目光時，我就會想，到底是我們做學生的可悲，還是你的不幸？遇到這樣的學生，你還那麽有耐心，反覆找學生談話，不想放棄一個學生，而有的同學卻很不爭氣。新的一年到了，我由衷說一聲，老師辛苦了，祝你身體健康。」

我很感謝這位女生，她的觀察可謂細緻入微。當時我所任職的學校，是一生源不太好的普通學校。剛接這屆高三課，有的學生看我溫順和藹，又是老教師，上課便隨便起來，於是我不得不中斷講課，批評擾亂課堂的學生。遇到態度不好的學生，下課請到辦公室再苦口婆心曉之以理。對這樣的學生，我早已習以為常，卻想不到在這個女生的心裡留下了如此深刻印象。我該感謝她的「理解」，還是反思自己的「無能」？教書育人，孰輕孰重？

再看一署名「弟子張翠山」的祝福，可真讓我舒展雙眉，笑口常開了：「堅韌的語文老師，第一次見到你，看到你體格健壯，還以為是一鐵腕級人物。在上過你的課後，才感到你是一位以德服人的高人，像武當的張三丰一樣。在此，徒兒祝你福如東海，壽比南山。」

看過，笑過之後，再慢慢品味這位「弟子」的肺腹之語，更是備感肩上責任之重。