學科群、「新工科」！河工大公布一流學科建設方案！

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此前，教育部、財政部、國家發展改革委印發通知，公布世界一流大學和一流學科（簡稱「雙一流」）建設高校及建設學科名單。近日，河北工業大學正式公布該校一流學科建設方案，提出將重點建設「先進裝備工程與技術」學科群

學校發展目標

努力把對區域經濟社會發展支撐度高的學科建設成為世界一流學科。

到2020年，學校學科布局更加優化，一流學科建設取得顯著進展，實現階段發展目標；

到2030年，學校部分學科達到國內一流學科水平，個別學科接近或達到世界一流學科水平；

到本世紀中葉，學校部分學科接近或達到世界一流學科水平，個別學科進入世界一流學科行列。

擬建設學科

學校擬依託電氣工程（電機與電器）國家重點學科、材料科學與工程（材料物理與化學）國家重點學科、機械工程河北省強勢特色學科等骨幹優勢學科，重點建設「先進裝備工程與技術」學科。

擬建設的「先進裝備工程與技術」學科群是以電氣工程、材料科學與工程、機械工程三個一級學科為主，同時融合了控制科學與工程、化學工程與技術、電子科學與技術、計算機科學與技術等相關學科優勢方向的交叉學科群 。

將這樣建設

優化調整專業

設置新的本科專業

根據學科群建設內容，結合「新工科」 建設，設置新的本科專業（專業方向），科學制定培養方案，開發專業課程和教材，配齊配強教師隊伍。

實施大類招生選拔機制

優化現有學科布局和專業結構，實施大類招生選拔機制，提高學生專業選擇自由度。

這些專業作出調整

進一步調整學科群所覆蓋的電氣工程及其自動化、金屬材料工程、機械設計製造及其自動化、測控技術與儀器等專業設置和專業定位，突出專業交叉融合，建設先進裝備技術、人工智慧、智能製造等專業；

這些內容引入教學過程

將智能創新設計、高性能材料及器件、智能感知與檢測、機器人機構設計與系統集成等技術的最新發展和實踐引入教學過程，按照工程邏輯，構建學習成果導向的課程模塊和教學內容；

推進信息技術和教育教學深度融合，充分利用虛擬模擬等技術創新工程實踐教學方式，提高教學的互動性、智能化和個性化水平，形成以學生為中心的工程教育模式，培養學生的設計思維、工程思維、批判性思維、數字化思維和工程技術創新能力。

研究生培養將有這些新變化

擴大博士生培養規模

進一步優化學位點布局，擴大研究生特別是博士研究生培養規模；

開展學科交叉研究生培養

積極推進研究生分類培養，開展學科交叉研究生培養；

引入高水平專家成立導師組

打破導師資格終身制，實施導師招生年度申請審核制。引入學科群研究前沿的國內外高水平專家學者成立導師組，開展研究生聯合培養，提升研究生培養的國際化水平。

加大研究生資助力度

加大研究生資助力度，增強研究生招生吸引力，充分發揮學科教師在研究生招生中對考生學術能力、學術志趣、發展潛力的評價和決定作用，切實提高研究生生源質量。

師資隊伍建設

建設高水平人才團隊

大力實施「元光學者」人才建設工程，千方百計聯繫優秀人才、吸引優秀人才，千方百計服務好新進教師，建設一支由院士、領軍人才、青年傑出人才和青年骨幹學者組成的高水平人才團隊。

培育創新團隊

大力實施科技創新團隊培育工程。依託重點科技平台、重大科技項目、重大產學研合作項目，重點培育多個能夠直接服務相關產業發展、承擔重大項目、產生重大成果的創新團隊。

積極申報外籍高端專家項目

加大引智工作力度。加強與京津冀高校的交流與合作，提高外籍專家等智力資源的共享水平，積極申報外籍高端專家項目，邀請國外知名專家學者來校工作或講學。

完善教師管理機制

建立「標準明確、權責清晰、評價公正、流動有序」的教師管理機制。建立教師分類管理制度。完善績效考核分配辦法，加大對高端人才的全方位重點支持。

提高學科群科研規模和質量

加強學科群平台建設

加強學科群高水平科研平台建設。圍繞學科群四個學科方向，加快建設先進裝備工程與技術創新平台、材料測試分析中心等一批高水平創新平台。

大力實施這類工程

大力實施重大科研項目和標誌性成果培育工程。凝練科學研究方向，抓好前期基礎研究，抓好重點研發計劃、基金申報工作，抓好重大項目的組織工作和科研基地建設，在先進裝備工程與技術各研究方向催生一批標誌性成果，快速提升學科群科學研究的水平。

改革科研評價方法

建立以科研成果的科技創新質量和實際貢獻為導向的科研評價機制。針對研究人員、創新團隊、平台基地、研究項目等不同對象，基礎研究、應用研究、技術轉移、成果轉化等不同工作的特點，制定科學的分類評價標準。

還將有這些新變化

建設一批工業技術研究院分院

搭建校地合作產業技術創新平台。根據京津冀空間和功能規劃，在區域內布局建設一批工業技術研究院分院，在校內建設若干個服務區域產業發展的重點科技平台，開展產業關鍵共性技術研究，助推產業轉型升級和戰略性新興產業發展。

鼓勵教師到有關行業兼職

深化產學研合作。鼓勵教師到有關行業重點企業開展合作研究和科技兼職，遴選企業專家兼任校外導師，通過聯合培養研究生、共建實驗室、聯合開展重大項目研究等方式深化產學研合作，服務企業快速提升技術水平。

健全科研成果轉化機制

健全科研成果轉化機制。建立職業化的成果轉化團隊，構建技術轉移網路平台，創新技術轉移轉化模式，實現科技成果與地方和企業的有效對接轉化。 （記者馬利）

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