「嚴師」好可惡——徐湛
「嚴師」好可惡
——徐湛
隨中央電視台某欄目組外出參加一個活動,帶領一個書畫家隊伍,這裡面的人有一半未曾謀面,都是欄目組約來的。
筆會結束了,導演讓我把把關,我也想就此機會瀏覽一下大家的作品。
張張看過,此時三幅仿舊灑金宣書法作品映入眼帘,這時一位年輕人趕忙過來興奮地說:老師,這是我寫的,您給我提提。我一看,噢,這不正是昨天嚷嚷著要拜師學畫的年輕人嗎?昨天我就說,師不要拜,大家一起切磋就好。我邊看作品邊開玩笑地說:看來今天是第一課了。我告訴你,在學問面前我很嚴格,眼裡不揉沙子。他忙說:嚴師出高徒,老師儘管說。頓時我沒有了顧慮。我邊看邊讀。
第一幅作品:白日依山盡,黃河入海流,欲窮千.哎！這個「里」字怎麼能這麼寫?這個繁體字的「裹」是表示裹外的裹,而計量長度的里是不能用繁體字的「裹」字替代的。年輕人忙說:老師,我查了草書大字典,「里」字就是兩種寫法。我說:沒錯,兩種寫法,但關鍵是兩種不同用法。我給他講了有一次我到外地一個風景區旅遊,看到一副抱柱大聯,據說作者還是當地省書協的一個評委寫的,其中「皇后」寫成了「皇後」,這兩個「後」字怎麼能亂用呢?這個「後」是皇上尊夫人,那個「後」是他後邊的人,那可能就是衛侍了。
再看第二幅,張九齡的《靜夜思》:「…滅燭憐光滿,」哎,怎麼寫成了「滅燭凌光滿」?他忙說:「哎,老師,我一直就是這麼背的,我天天背,熟得很,我寫過無數遍,都是這麼寫的。」我打斷了他,你怎麼背、你怎麼寫都不足為據。我從書包里拿出一本《唐詩絕勾》翻開讓他讀,他一讀到這愕住了,我說:「憐」是愛和惜的意思,「凌」是高的意思,兩字毫無關聯。
再看第三幅,是比較長的詞,讀著讀著我停住了,我問:「怎麼丟了兩個字?」他自己也結舌了。
三幅作品全看了,病症全找出來了,我自己倒覺得很不好意思。最後語重心長地告訴他:「書法是漢字的書寫藝術,藝術咱們先不說,放在第一位的應該是科學性,書法作品絕不能出硬傷。」
晚上,此生來了個簡訊:「老師,『裹』字我確實查了草書大字典,就是兩種寫法。我認為可以通用。另外,那幅字丟了兩個字是因為當時我和我旁邊的人比速度,看誰寫得多,慌亂之下丟了兩個字。另外,那天我和張旭光老師拍電視節目,張老師在節目里還誇獎我的字寫得好呢!」
當頭一棒!打得好痛快!
我忙回復:「好!好!確實好!再接再厲,前途無量!」
我反思,我後悔。嚴師確實可惡,毫無寬容之心,好為人師的職業病什麼時候才能改呢?
