很多大人喜歡用自己的眼光去看寶寶的一些「壞習慣」，並試圖去阻止和改掉。其實，寶寶的這些舉動其實是在用自己的方式感知世界呢！家長應該尊重而不是干擾。

1歲以前讓寶寶盡情的吃手

要知道寶寶的各種感覺器官中最先發育的是嘴唇和舌頭，所以寶寶會用嘴巴感知自己身邊事物的形狀。

對一歲以內的寶寶來說，適當的吃手行為不僅可以促進寶寶智力發展、感覺統合。

吃手的同時，寶寶的吮吸能力得到鍛煉，身體協調能力、大腦都開始迅速發展。

除此之外，還能帶給孩子心理上的慰藉，吃手是寶寶自身用來緩解緊張情緒的方法。

正確做法：找一些乾淨、柔軟、安全的東西讓寶寶盡情地咬，適當給點磨牙餅，寶寶會很開心的！

對於大孩子：給孩子設定20分鐘的吮手指頭時間，孩子可以自由地在任何地方吮手指，其他時間則不允許。時間長了，吸吮手指對他就不再有什麼特別的吸引力。

「樂此不疲」搬運工

寶寶長到一歲多時，可以滿地亂爬亂走，不少爸爸媽媽開始頭疼了：小傢伙特喜歡搬東西，只要能拖得動的東西，就會從這頭搬到那頭，又從那頭搬到這頭，忙得滿頭大汗卻樂此不疲。

其實，爸爸媽媽完全不必為此煩惱，當寶寶發現許多東西會因他的努力而發生改變時，就會很有成就感。

正確的做法：要多鼓勵寶寶，在他能夠得著的地方放些容易搬運但不會讓孩子受傷的東西。

寶寶變得黏人

很多家長把幼兒「黏人」視為缺點，學前專家特別指出，幼兒「黏人」不僅不是壞習慣，適當黏人的寶寶還直接有利於將來的溝通和交流。

0～1.5歲的寶寶多半會對父母產生依戀感。如果到了這一年齡的寶寶，還沒有對家人產生依戀感的話，就會給寶寶未來的生活打上陰影。

很多父母還引以為自豪，認為自己生了個不會「黏人」、大大方方的好寶寶。

殊不知，家庭才是最能夠給每個孩子溫暖和勇氣的地方，而提供這些力量的就是嬰幼兒和父母之間溫暖、親密、連續不斷的關係——適度的依戀(也就是「黏人現象」)。

這不僅可以促使幼兒找到滿足感，而且還可以幫助幼兒享受愉悅感。適度的依戀有助於建立一個人的信賴度和自我信任感，將來能夠成功地與伴侶、後代和睦相處。

愛扔東西

孩子一般到了6～8個月，就開始有扔東西的行為了。

當孩子在無意中扔起東西的時候，他會異常興奮，會認為自己又多了一項大本領，因此會非常高興地進行多次重複，同時也希望引起爸爸媽媽的注意，能夠給予他讚揚。

在重複的同時，寶寶實際上也是在學習。扔東西對寶寶而言，是必經的一個成長階段，對於寶寶的智力和心理成長都有很大好處。

但是，家長在這件事情上的不同態度會導致孩子往不同的方向發展。正確的態度應該是，在寶寶開始掌握這項技能的時候，提供給孩子一些適當的玩具(比如線球、皮球等等)，並創造一個安全、寬敞的環境，讓寶寶扔個夠。

在寶寶剛開始扔東西的時候，家長應當給予大量的表揚，這樣可以增強小寶寶的自信心和快樂情緒，讓他能快樂愉快地玩、輕鬆地接受知識。但當他慢慢長大後，應注意逐漸淡化他的扔東西行為，以免養成不良的習慣。

寶寶開始「認生」

很多家長發現寶寶6個月以前誰抱都高興，可是六個月以後卻越來越怕生。家裡來了客人或換個環境就不開心，甚至大哭大鬧，這讓爸爸媽媽很是尷尬：「怎麼寶寶越大越沒出息了呢？」

事實上，「怕生」是一種成長現象。六個月以上的嬰兒已經開始會區分親人和陌生人了，如果寶寶在腦子裡檢索不到眼前這個陌生人的形象，就會感到不安：「這個傢伙是誰？」

爸爸媽媽總擔心認生的寶寶以後會不會性格內向，拜託拜託，這是寶寶智力發育的表現，和內向沒有半毛錢關係。

這個時候說明寶寶已經能區別爸媽等親近的人與外人的面孔了，這是嬰兒智力發展過程中必然要經歷的階段。正常過2-3個月就會逐漸消失。

不要隨便給孩子貼上膽小、害羞等標籤。如果寶寶認生情況嚴重，爸爸媽媽要給予一定引導，但是不要一開始就強迫孩子和陌生人打招呼：

到了陌生環境，擁抱和親吻會給寶寶十足的安全感。

不要強迫寶寶見陌生人，甚至強迫他去討好別人。

寶寶認生哭鬧時，不可責怪、甚至打他，要耐心安慰。

讓陌生人和寶寶保持一定距離，以防寶寶受到驚嚇，然後引導寶寶逐漸去適應。

撕書、惡作劇

有媽媽抱怨說「我家孩子什麼都喜歡玩，一不注意，用我的口紅在牆上亂塗亂畫，還撕書、肥皂泡弄的到處都是，說是下雪了。」

恭喜你，慶幸！你有一個充滿創意並敢於嘗試的孩子。好奇心正是寶寶大腦快速發育的原動力。

千萬不要罵他，如果你「制止」成功，你可能扼殺了一個「愛因斯坦」！

怕他們撕書，就給他們不用的報紙，讓他們盡情撕扯。要想把紙撕破，需要兩隻手的協調運動，這就要求大腦必須具備相當複雜的神經。

別小看撕紙哦，這等同於他們長大找到數學題的解法一樣，在鍛煉大腦哦。

怕他們在牆壁上亂塗亂畫，遞給他很多紙，雖然只是亂七八糟的線。

撒謊

寶寶兩歲左右就會「說謊」了。這個階段的撒謊，爸媽別太緊張。這說明他們已經可以根據人們的心理狀態做出判斷和推測了。學前階段，撒謊有時是聰明的表現，因為假裝是需要智慧的。

想想我們自己小時候，是不是也有過特別想掩飾自己，矇騙大人的階段，一般從兩歲多開始學會說謊，到小學二三年級，說謊能力達到巔峰。

出現撒謊的行為，我們不要隨意給孩子貼上「壞孩子」的標籤，而是要用正確的方式引導他們改正，保護他們的自尊和創造力。

我認為真正有問題的謊言是孩子僅能使用謊言來處理自己和旁人、和現實的關係。此時的孩子需要心理治療的幫助，但兒童必須達到上學的年紀。

如果不到這個年齡，孩子需要的不是責備，而是理解和溫暖的貼近。

所以，第一點：永遠別發火。第二點：永遠別太固著於「真相到底是什麼」。第三點：永遠別用太嚴厲的懲罰。

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