給留學家長的一句建議 不要讓孩子太聽話

中西方教育有很大的差別，加上語言的障礙和背景的不同，低齡留學的風險也是不容忽視的，來北美讀高中的孩子心智發育還沒完全成熟，獨立性也比較差，家長要慎重的考慮孩子是否能適應留學生活。

我們曾經採訪過當地的學生和大學教授，問他們對中國留學生印象和看法是怎樣的。普遍認為：中國留學生上課發言的時候總是隨著老師的思路，不勇於挑戰權威，社交能力和獨立思考能力比較差。而造成這種現象的原因，就是孩子在去美國留學前，沒有做好知識能力上的準備。

在優質的美國私立寄宿高中學習的孩子，常常會面臨比較大的競爭壓力。千萬不要有中國孩子的理科好，去了沒問題之類的臆想，更不要說歷史、社會、英語、宗教等課程了，美國孩子的學習能力和刻苦精神也是驚人的。美式的小班教學、圓桌教學和引導式教學都跟中國的教育方式有所不同。

美式課程會有很多即興的提問、互答甚至可能演變成一次小型的公開演講或辯論。而課堂表現恰恰是考核學生能力的重要關鍵指標之一，如果孩子不能迅速的了解消化之前的內容，鬧出尷尬的笑話也是難免的。有的知識需要你自己去了解，老師只會布置一個任務，學的慢、自律性差、理解能力不過關、講話磕磕巴巴等等，這些都不是你應該找的借口，而是在留學之前就應該有計劃的去學習、去體悟。

另外，對於出國留學的同學們來說，很多時候都需要自己一個人做決定，身邊沒有了解你的家長和朋友幫助，那麼這個時候，你自己了解自己就顯得十分重要了。還有在國外，單純的閉門造車是行不通的，你要主動的去交朋友，去展現自己來獲取他人的幫助和友誼，如何跟人去交流、去溝通，這是每個人都需要提高的能力，而在國外會更複雜一些，你要了解對方的文化、習俗、禁忌以及交談方式等等。

英語是一門邏輯的語言，美式教學培養的就是孩子的思維邏輯能力，讓孩子有自己的思想，有自己的態度，多角度的去看一件事情的發生，而不是只會盲目的聽取和信任。那些敢於反駁老師觀點、提出獨特見解的學生在美式課堂上會更受歡迎，而這是中國傳統課堂上老師所不喜的，這是兩種不同的思維觀念導致的。 有條件的家長需要給孩子補上這一門思維邏輯學。否則，空耗光陰。

融尚的美高銜接課程正是為了讓孩子能夠更好的適應美國生活準備的，致力於提高孩子的學術能力、明辨性思維能力、溝通能力、求知貢獻能力和自我認知能力，幫助孩子調節自身的心理健康，以更加飽滿的姿態融入當地的學習和生活。

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