看完這些故事，才明白中國的教育讓人多失望
這個寒冷的季節因你的關注而變得溫暖
教育，教書育人。拋開育人，何談教育？教師，為人師表，表率的表。老師在學生面前，一言一行都不再是個人行為，而是有表率意義的教學行為。但是在現代的教育問題上，即使已經規避了過去的尊師重道，卻出現了更嚴重的問題。教師職業的變化很快，從以前的主導地位漸漸在近現代的教育改革之中與學生的地位保持平衡，但是真的是平等的地位嗎？
是你不讓我們用眼睛描述世界
小的時候，每天都會很守時的上學放學，規規矩矩的學習。在上學的路上總會看見一隻流浪狗，髒兮兮的而且毛都禿了，看著那個狗渴望食物的眼神竟讓我無法無動於衷。然後我就會經常給它帶一些麵包，它也會特別歡快的和我走一段路，從那以後它每天早上都會有早餐，而我也會有一隻陪我上學回家的小夥伴。我們漸漸開始有了感情，也成為了一種習慣，直到老師讓我們寫一篇動物的作文，我就自然而然的想到了，它有金黃色的毛髮但是總是髒兮兮的，細瘦的四肢但是跑起來很快，我在末尾還加了一句「多麼可愛的狗啊！」即使我的作文水平不高，但是我還是用盡一切「華麗」的辭彙去描述它。
但是意料之外的是，我的作文竟然被老師拿來當做反面教材在全班面前朗讀。雖然沒有點我的名字，但是深究了我很多的語病。比如：寫到這隻狗「毛禿了」本該在後面接著寫它如何醜陋，卻寫「它有多麼可愛」？明明是瘦弱的四肢卻能跑了很快？讀完以後同學們都哈哈大笑，我也附和著他們的笑聲，為了防止他們發現文章是我寫的，我只能摻雜在其中，降低存在感。
老師親自指導我們寫作，他拿來了一隻毛絨玩具狗，他指著狗的毛髮說應該寫的是「毛茸茸的」「雪球一樣的身體」「摸起來軟軟的」……指著狗的腿說「短小粗壯」，指著狗的眼睛說「葡萄一般」「水靈靈的」……這才是「可愛的狗」！為了彌補我作文的錯誤，我細細回想老師的講解，按照老師的指導寫出「毛茸茸的毛髮」「水靈靈的眼睛」「很可愛」。最後老師誇獎了我作文，並且在全班面前表揚了我，我在同學們的鼓掌中得到了滿足。
直到多年以後我才深深的明白當時的我充滿了愧疚，為什麼不按照自己的意願來寫那隻狗？自己身處的教育制度不允許說真話，不讓我們用自己的眼睛來描述自己看到的世界，只會粗暴的告訴你一個唯一的答案，把無限的可能性納入到那個固執的體系里。
兒子這麼差勁，轉校也沒用。
小學二年級的時候，在中秋節的時候班級里的同學不知道是出於對老師的尊重還是家長的「指導」，開始爭相給老師送禮。當時的我年少無知，就天真的問老師「同學們給你送了那麼多的月餅，你吃的完嗎？
」老師只是瞪了我一眼，並沒有回答，我自始至終都不知道老師的想法，我知道的是從那以後班級里「三好學生」的優秀名額再也沒有我的名字，雖然我的成績並沒有掉出過前三名。
小學二年級的時候，在中秋節的時候班級里的同學不知道是出於對老師的尊重還是家長的「指導」，開始爭相給老師送禮。當時的我年少無知，就天真的問老師「同學們給你送了那麼多的月餅，你吃的完嗎？
」老師只是瞪了我一眼，並沒有回答，我自始至終都不知道老師的想法，我知道的是從那以後班級里「三好學生」的優秀名額再也沒有我的名字，雖然我的成績並沒有掉出過前三名。
但是無緣無故的留堂和被罰值日也變成了家常便飯，之所以我的作文看起來有兩把刷子，全仰仗老師每星期例行一次的檢討報告。有時候只覺得自己太天真所以在學生時代就體會了社會的苦，如此下去我不知道自己能否畢業，爸媽實在看不下去了，決定讓我轉學，老師的做法確實很過分但是她的職業並不允許其他人指責。
為了我的學業，不得已只能離開學校了！在我父母帶我去辦理轉學的那天，也遇到了老師，我至今還記得老師那時候對我父母說的話：你兒子這麼差勁，就算轉十所學校都沒有用！原來我很差勁，她所說的「差勁」只是因為我在本該「同流合污」的時候選擇的「保持本心」，才造成了我日後的波折……
「虛偽的」童年
教
上三年級的小妹告訴我她要代表班級在學校的慶典上演講，因為小妹的成績一直很優秀，能在全校面前演講對於一個小孩子來說是很興奮的事情。為了讓小妹有一個好的形象，家裡人也是做足了準備，帶著小妹買了新衣服和新鞋，還特地給小妹梳了漂亮的辮子。
育
本以為在演講以後小妹會開心一段時間，但是我發現她總是自己待著不願意和小朋友一起玩，就連平時喜歡的零食也是興緻缺缺的。沒有辦法，開導小女生什麼的只有我來了，經過我細心的開導小妹終於說了實話，其實她並沒有參加學校的演講，是有人代替了她的演講。
教育
原來是老師覺得小妹的形象不是很好，小妹比較胖所以在同齡人里卻是不是很出眾，臉上有幾顆小痘痘。所以老師覺得為了班級的整體榮譽，就讓別人冒名頂替了小妹的演講。這就是小孩子的童年嗎？因為表面而否定孩子的內心，本質的教育就是為了讓孩子追求表面？不得不說這是中國教育最大的失敗。
失敗
教育
看吧，不是所有的老師都是為了讓孩子有更好的未來才工作。甚至是摧殘性的傷害，現代的教育就是這樣，為人師表不一定都是捨己為人的「蠟燭精神」甚至有的老師是「燃燒」學生溫暖自己。看完了上面的幾個故事，不知道現在的你是否對教育有了新的認識，不是所有的教育都是那麼神聖。
教育不是片面的，很多家長在看見老人摔倒的時候告誡孩子攙扶，對於這樣的教育不知道你們有何看法？
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文字編輯：暖陽 / 圖片編輯：暖陽
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