規划行動更有效，你是娃的最佳規劃師

回顧

行動是需要計劃的吧，還沒有行動的，可查看上一篇。

「不夠不夠行動來湊」

學英語很像種一棵植物，在最初漫長的孕育過程中，只需要給予它適合的環境，靜待它破土而出，當你繼續帶來陽光、雨露，它已在不經意間發芽、開花、結果。

再次讀蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語學習規劃師》一書，一是因為這本書是被評為講二語習得理論功底最深的一本，二是因為蓋老師的兒子壯壯也是五歲開始英語路，所以一定要讀之餘還特別有好感。為了少走點彎路，很認真的看了這本書，分享這次的幾點收穫：

書一共是六章

一、英語學習，家長不可不知的「二語習得」理論

二、為什麼中國孩子英語學不好

三、英語應該怎麼學

四、中國孩子英語學習路線圖

五、我的家教手記

六、答疑解惑

二語習得理論中學得大概就是老師系統有意識去教的，習得大概像家裡隨時隨地無意識會的，幼兒更適合習得，英語啟蒙先重習得，也就是家裡多上心。

聽、說、讀、寫的順序不要搞錯。我覺得這很重要，因為這必須撇開各種功利心和應試技巧。

英語學習需要英語語境，沒有環境就去創造環境，沒條件創造大環境就創迷你環境。以小時為例，4小時就是大環境，1小時就是小環境，0.5小時就是迷你環境。以資源去看，像聽兒歌、聽故事、看原版動畫片、讀分讀讀物、看原版書，媽咪自身英語條件好點的可以多在生活中蹦單詞用生活口語，還有會善用網路資源的，既然無法避免電子設備那就好好利用，如有聲書MP3、Flash動畫、廣播節目、論壇中各類孩子的學習記錄等，這些都算，多就是大環境，少的就是迷你環境。

以3歲為起點，10年為期。3-5歲聽說為主，6歲自然拼讀，7-9歲，閱讀、拼寫、語法和寫作，10-12歲學科英語與學術英語同時還有應試英語吧。關於啟蒙時間，比3歲早的有，0歲就可以甚至胎教，有10歲晚的更是大把，都能成，而我們應該關注的是不同年齡的孩子該如何去學效果會更好，不用糾結敏感期或關鍵期。我也覺得3歲就剛剛好。

3-4歲聽力辭彙1000個；5歲聽力1000個後開始跟讀模仿；6歲3000的聽力辭彙，開始自然拼讀，把聽力辭彙轉化為閱讀辭彙；7-9歲開始泛讀精讀拼寫；10-12歲開始由「通用英語」向「學科英語」、「學術英語」轉變。這裡生理年齡與英語學齡需要區分。

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基於書的內容，結合自身情況，我家的初步規劃為：

1

6歲之前1000個聽力辭彙，同時學習字母音、字母形及代表詞，輔以動畫片、原版分級讀本為主。

2

6-7歲，聽力辭彙3000個，學習自然拼讀初階，初階分級讀本自主跟讀，親子繪本閱讀一周一本。

3

7歲之後，開始讀寫。

6歲之前的具體實現方式為 ：

有效的聽

聽兒歌童謠，以鵝媽媽為主線

看動畫，視聽也是聽

日常口語我說娃聽

有趣的玩

圖片卡：翻拍、指認、配對等

手指遊戲，兩人拍手等

角色扮演，說、唱、跳

有聲的讀

字母的音、字母的名，代表詞

分級閱讀牛津樹1-3級，跟讀

日常碎片時間表（寒暑假雙休只需要超過總時間） ：

6:40-7:10起床 ：兒歌Morning Call

7:10-7:30上（放）學 ：兒歌、音頻

18:00-18:40回家後 ：看動畫片玩遊戲

19:00-19:20洗澡 ：聽兒歌聽故事

19:30-20:30睡前親子時間 ：閱讀

算一算總時長都超過一小時了吧，當然我是按照我們這兒的上下學時間，每個家庭都有各自的特點，孩子和家長的時間，零碎時間和整塊的時間，一定要結合家庭環境、條件進行安排，和娃配合好，形成較為固定的模式並養成習慣 。另外一些逛街等車坐車的時間都可以拿來用。

細看過程需要媽媽做的並不多，聽的時間只需要點下播放器，看動畫孩子自己都會放，就是讀和玩要媽媽（如果爸爸搭把手那就更棒了），你做或不做，孩子都要成長。So，來，我們一起停止焦慮，純粹的陪伴，在孩子的世界裡，最重要的是和你在一起。

感謝閱讀，歡迎關注，感謝一路有你！

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