學大教育「啟明星計劃」七年小成 惠及百萬學子
日前，教育部印發新版普通高中課程方案和課程標準，各學科首次凝練提出本學科的核心素養。可見經過近幾年的教育改革實踐，國內教育正從已泡沫化的眾多創新偽命題里冷卻下來，理性回歸教育本質。無獨有偶，學大教育CEO金鑫此前曾公開表示，不會盲從教育領域眾多熱炒概念，而會堅持深入教育核心，堅定不移地推進 「教研+」戰略。2018伊始，金鑫又低調指出，2017年公司實現了收入和盈利的雙增長，連續三年交出優秀成績單，「教研+」戰略功不可沒。
學大教育的「教研+」戰略如何擊中剛需，攫取核心成長性？或應以點及面，說說學大教育布局全國、堅守七年已碩果累累的「啟明星計劃」了。
教育之變在改革，改革之要在k12，學大教育提前布局
在2018年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生在詳盡列舉十八大以來中國教育事業發展成就之後強調，「我國教育整體大踏步前進，但局部差距依然存在；人民群眾總體受教育機會大幅提升，但個性化、多樣化需求仍未有效滿足；目前我們人才總供給能力顯著增強，但結構性矛盾尚未解決……解決教育發展不平衡不充分的問題，將是我們長期要面對的工作主題。」
另據日前發布的「第五屆全國教育改革創新典型案例推選活動掃描」的教育領域數據顯示，全國教育需求規模比例仍舊由義務教育及普通高中為佔比最高，約佔62.14%，其次為高等教育，約佔22.86%。在人才培養中承當「支柱」作用的K12教育，成為當前教改布局的重中之重，新高考與新課改政策從根上改變了多年的應試教育體系，個性化、多樣化教育是大勢所趨。而早年就充分『悟道』國內教改發展趨勢和現狀的學大教育，早在7年前，就已經在全國各個校區分別布局了具有極強針對性的個性化教育計劃「啟明星計劃」，目前運作已日趨成熟，或成供業內示範與複製的優秀模式之一。
學大教育「啟明星計劃」 7年磨礪碩果繁華
「啟明星計劃」是學大教育自2011年起特別啟動推出的一項獎項，旨在表彰素質全面提高的學生，激勵更多學子全面發展。截止2017年末，學大教育已經成功幫助包括「啟明星計劃」學員在內的百萬學子成功圓夢，為清華大學、北京大學、北京電影學院等各類領域頂尖名校輸送新一代人才。
在學大教育老師的眼中，以672的高分被上海交大錄取的姜甫聰明而貪玩，是個典型的「潛力股」。而姜甫看來，學大教育的老師是「大工匠」，在教育上認真而堅持，為了激發他的學習積極性，曾前後組織多次學情分析會，幫助他明確了自己的學習目標、建立起了屬於自己的一套學習方法。
從藝考生升級文化課學霸的清華學子張豐婕表示，學大教育的老師為她點亮了人生的啟明星。不僅幫助她建立學習習慣、提高文化成績，還也為她疏導壓力，以更自信的姿態迎接考試、面對生活。
學大教育的個性化教育不僅體現在激發學員學習興趣、提升學習效果上，對學員的人生規劃也頗有裨益。已經成為北大學子的楊悠然說：「在學大教育上課，氣氛非常活潑，特別喜歡生物課崔老師，她的課堂不是一個老師在講，一個學生在學，而是我們會一起討論一些問題，也因此對生物產生了非常濃厚的興趣，在學大教育上的生物課對我的影響還是很大的，直接決定了我之後在大學所學的專業。」
數據顯示，目前學大教育已在全國100多個城市開設了600多所個性化學習中心，擁有15000多名員工，其中專職教師近萬人，成為國內個性化教育輔導機構的領導者之一。2018年開局大教研元年的學大教育將在全國範圍內開展有針對性的教研活動，掌握新形勢下各地中高考政策，以「教研+」戰略持續推進個性化教育的研究和實踐，培養更多全面發展的「啟明星」人才。
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