你的智商還不如一隻海豚？來感受下
教育
有弧度
這是 有弧度科技 的第 ４ 篇文章
你好，我是王路西。
很高興在有弧度遇見你。
聽說海豚可以半腦休息半腦工作，
而不需要睡覺。
聽說北半球的海豚會逆時針游泳，
而南半球的，能順時針游泳呢，
王路西對這樣的大腦也是充滿敬意，
她好想此刻秒變成海豚呢。
１
海豚獨特的睡眠模式令人艷羨，科學家們也在關注她。有科學研究發現，在睡眠中海豚的大腦兩半球處於明顯不同的狀態之中:當一個大腦半球處於睡眠狀態時，另一個卻在清醒中;每隔十幾分鐘，大腦兩邊的活動方式變換一次，所以海豚可以做一隻」不眠的動物」。
想想吧，王路西若連續兩天睡眠受干擾（還不是不眠），她的情緒就會很煩躁，反應很慢，智商下降，連語言表達也會變得卡殼。而海豚卻可以優雅的面對這個問題，一部分工作，另一部分充分休息（最近睡眠不太好的王路西，此時此刻簡直對一隻海豚充滿了妒嫉！）。
更有意思的是，作為人之外大腦最發達的動物，海豚的大腦只佔它體重的1.7%（而人的大腦占本人體重的2.1%）；就是這樣小巧的大腦，通過訓練能將腦的利用率達到20%,而成為史上最聰明的動物。
說「人腦目前的利用率只開發到10%」時，作為大腦每天100%開啟全棧模式的人類，一開始王路西和你一樣是拒絕的（難道我的智商還不如一隻海豚嗎？開什麼玩笑！）。
算了，腦與腦的結構和運行模式不同，何必跟一隻海豚過不去呢。
但請接受現實，來看看人腦的運行模式吧。
首先就要利用好大腦的記憶模式。費曼學習法的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理查德?費曼，據說熟練運用費曼技巧，只需花上20分鐘就能深入理解一個知識點，並且記憶深刻,難以遺忘。
雖然這種方法對淺信息無效，無法連接成知識元，但它有利於真正搞懂知識。
２
大多數知識分為兩種類型，第一類知識注重了解某個事物的名稱。第二類知識需要注重了解某件事物的本質。這是兩回事兒。
應試教育多半已經將我們引向第一類知識學習思維。費用學習法是一種「通過向別人清楚解說一件事，來確認自己真的弄懂這件事」的一種學習法，或許對我們深入學習一個知識或一門學科產生思維改變的作用。
具體來講，費曼學習法用記憶模式馴化思維過程有四步：
第一步 - 選擇一個你想要理解的知識，寫下來。
第二步 – 你先弄明白怎麼回事，再向別人傳授。
在白紙上寫下你對這個概念的解釋, 就好像你正在教導一位新接觸這個概念的學生一樣. 當你這樣做的時候, 你會更清楚地意識到關於這個概念你理解了多少,以及是否還存在理解不清的地方。
第三步 - 如果你感覺輸出時卡殼了, 請立即返工。
無論何時你感覺卡殼了,都要回到原始的學習資料並重新學習讓你感到卡殼的那部分, 直到你領會得足夠順暢, 順暢到可以在紙上解釋這個部分為止。
第四步 – 驗證你真正理解知識並汲取，用最簡化語言表達。
最終的目的, 是用你自己的語言, 而不是學習資料中的語言來解釋概念，如果你的解釋很冗長或者令人迷惑, 那就說明你對概念的理解可能並沒有你自己想像得那麼順暢 -- 你要努力簡化語言表達, 或者與已有的知識建立一種類比關係，以便更好地理解它。
３
單個知識點記憶方法足夠簡單，但問題是如何與已有的知識建立類比關係。
這就很有必要了解下芒格，就是巴菲特那個超級牛的黃金搭檔，一個有故事的學者級投資人。他認為大腦有一個思維格柵模式，知識若能整體存儲整體調用會更有價值。
看，芒格原話是這麼講的「想要變聰明，你要不斷地問：為什麼?為什麼?為什麼?而且你必須將答案連結到深奧的理論架構，你要去了解這些主要理論，雖然有些難度，但這過程會有很多樂趣。」
為什麼要將知識結構化？我們的大腦天生就思維發散遊離，只了解一個隨機的知識點很難形成疊加效應。要想真正駕馭我們的大腦這匹野馬，解決實際問題或者做出決策，需要為大腦思維建立系統化格柵模型。
這便是芒格提出的「思維格柵模型」。簡單來講，這是一種通過吸收多學科基礎原理知識，從每個學科總結出特定的思維模式，融匯貫通，依靠綜合思維模型框架進行模塊化思考和知識塊切分的決策思維。
聽不懂的話，你抬頭看一眼你現在能看到的任一個窗戶，無論是老式的欄杆式的高層護欄還是現代建築外立面上的玻璃幕牆，你都能找到一格一格或一塊一塊的結構化的布局，對吧？芒格的思想非常樸素，要先建立大腦中的知識結構化劃分區域，再按需求有選擇的篩選和汲取分類知識，最後像填格子一樣存儲。
讓我們一起再重溫查理·芒格在演講中的部分精彩觀點，你能感受到他本人超強的學習力和觀察力，還有謙遜：
拿沃倫·巴菲特來說，如果你們拿著計時器觀察他，會發現他醒著的時候有一半時間是在看書。他把剩下的時間大部分用來跟一些非常有才幹的人進行一對一的交談，有時候是打電話，有時候是當面，那些都是他信任且信任他的人。仔細觀察的話，沃倫很像個學究，雖然他在世俗生活中非常成功。
所以我這輩子不斷地實踐跨學科的方法。這種習慣幫了我很多忙，它讓生活更有樂趣，讓我能做更多的事情，讓我變得更有建設性，讓我變得非常富有，而這無法用天分來解釋。我的思維習慣只要得到正確的實踐，真的很有幫助。
我想進一步解釋為什麼人們必須擁有跨科學的心態，才能高效而成熟地生活。在這裡，我想引用古代最偉大的律師馬爾庫斯·圖魯斯·西塞羅的一個重要思想。西塞羅有句話很出名，他說，如果一個人不知道他出生之前發生過什麼事情，在生活中就會像一個無知的孩童。
這個道理非常正確，西塞羅正確地嘲笑了那些愚蠢得對歷史一無所知的人。但如果你們將西塞羅這句話推而廣之——我認為你們應該這麼做——除了歷史之外，還有許多東西是人們必須了解的。所謂的許多東西，就是所有學科的重要思想。但如果你對一種知識死記硬背，以便能在考試中取得好成績，這種知識對你們不會有太大的幫助。
你們必須掌握許多知識，讓它們在你們的頭腦中形成一個思維框架，在隨後的日子裡能自動地運用它們。如果你們能夠做到這一點，我鄭重地向你們保證，總有一天你們會在不知不覺中意識到：「我已經成為我的同齡人中最有效率的人之一」。與之相反，如果不努力去實踐這種跨科學的方法，你們中的許多最聰明的人只會取得中等成就，甚至生活在陰影中。
４
思維格柵理論要應用自如，還需要了解我們大腦的生理構造。
人類的大腦包括端腦和間腦，端腦包括左右大腦半球。
端腦是脊椎動物腦的高級神經系統的主要部分，由左右兩半球組成，在人類為腦的最大部分，是控制運動、產生感覺及實現高級腦功能的高級神經中樞。
端腦由約140億個細胞構成，重約1400克，大腦皮層厚度約為2-3毫米，總面積約為2200平方厘米，據估計腦細胞每天要死亡約10萬個（越不用腦，腦細胞死亡越多）。
那麼，大腦是如何產生記憶的呢？人腦的記憶有三種形式：瞬時記憶，短時記憶，長時記憶（海豚一定擁有瞬時記憶多吧，長時記憶一定不如王路西吧，哈哈）
記憶是儲存在神經元中的，人腦的大腦皮層、小腦、海馬體、杏仁核等等結構是有可塑性的，可以修改神經間的網路和單個神經的反應特性。經過修改的網路，每次有同樣的輸入的時候，都會有同樣的輸出，這麼一來，記憶就存在並且可以被調用了。
因為大腦結構的不同，人類能不斷增加新的結構化的知識，通過前文提到的思維馴化就好比在修改優化我們人腦的神經網路，不斷通過輸入新知識完成知識調用和輸出，人的大腦實際比海豚可做的事情多太多了（比起海豚，王路西還是願意做一個普通女少年吧）。
自然界的人事物，被編碼成神經電信號和化學信號在腦中被處理，這些信號被再度編碼成為網路結構，就會形成短時或長時記憶。不同的結構有不同的記憶類型和時效，如杏仁核主要參與情緒的短期記憶，小腦參與肢體動作的短期及長期記憶（對王路西而言，要控制的是杏仁核要馴化的是小腦）。
當我們知道大腦的結構，存儲和調用模式，在跨學科學習時，一定會激活更多腦細胞，做到很多海豚做不到的事。
這就意味著，在新領域多用費曼學習法，訓練自己深度思考，結構化思考的習慣，長期堅持跨學科閱讀，是一件有著長期意義的優雅的事。
會遇到很多人哦，會遇到大腦懶于思考的時刻呢，請不要成為那個 「拿著大鎚，將世界當作是一枚釘子」的人，拜託。
Your Morning
Escape With Flair
是誰這麼告訴過你：
答應我
忍住你的痛苦
不發一言
穿過整座城市
遠遠地走來
海子 太陽和野花
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