每個孩子都有自己的特長，及時發現培養得當將來就可能成為某方面的專門人才
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2018 / 1
29
每日動腦
杯中蛇影（打一字）
（答案見文末）
家庭教育|生活百科|人生感悟
正文開始
每個孩子都有自己的特長，比如有的擅長數學，有的擅長語文，有的擅長唱歌，有的擅長跳舞，有的擅長運動，有的擅長交往 父母應幫孩子分析認識自己的特長，發展孩子的特長，從小打好基礎，將來就可能成為某方面的專門人才。
當然，假如你並不贊成孩子的興趣愛好時，首先是站在他們的角度上去考慮一下，然後慢慢地與孩子進行善意的溝通，而不是強行讓他們做一些他們不想做的事情；如果強迫他們去做他們不想做的事情，孩子不僅不會發揮他們的興趣和天分，反而會適得其反。
一
父母怎樣發現孩子的潛在特長
可以觀察孩子的興趣愛好，看看孩子平時都喜歡做什麼，然後慢慢地引導和支持孩子的愛好。有機會的話，盡量給他們一些空間和時間去做他們想做的事情；因為他們在做他們喜歡的事情時，不喜歡被別人打斷或是阻止。這就需要做父母的細心觀察孩子的日常活動，並經常與之溝通。
張先生是一個非常喜歡運動的人，所以在他兒子上幼兒園時，他特別想讓兒子練習打乒乓球，但練了幾天之後，他發現孩子並沒有興趣。
後來，他發現孩子在音樂方面有著過人的天賦，在數字上有著一定程度的敏感。於是，他就讓孩子學習鋼琴，今年孩子9周歲，正在準備過鋼琴8級。
同時，張先生也著意提高孩子的數學能力，經常教他一些數學的公式、定理等，現在孩子已能用計算機的C語言編程了。
因此，我們不要強迫孩子去學他不願學的東西，而要去發現他真正感興趣的東西，並積極地引導。當然，在可能的情況下，還是要努力使孩子全面發展，以適應瞬息萬變的社會。
下面是孩子在日常生活中可能表現出的17種潛在特長。
第1點：愛伴隨樂器的彈奏唱歌。
第2點：喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響敏捷地判斷出是什麼樂器。
第3點：善於描述所聽到的各種聲響。
第4點：愛提些怪問題，如問天為什麼會下雨，人為什麼不會飛，公雞為什麼不下蛋等。
第5點：愛把玩具分門別類，按大小和顏色放在一起。
第6點：落落大方，動作優雅懂禮貌。
第7點：喜歡自己動手，什麼東西一學就會。
第8點：能出色地記憶詩歌和電視播放的專欄樂曲。
第9點：喜歡講故事，而且講得有聲有色。
第10點：善於識路，辨別方向，極少迷路。
第11點：乘車時，對經過的站名或路標記得清清楚楚，並向你提起什麼時候曾經來過這個地方。
第12點：喜歡東寫西畫，物體勾勒得形象逼真。
第13點：善於觀察父母的心情，體會父母的憂與樂。
第14點：特別喜歡模仿戲劇或電影中人物的動作或道白。
第15點：當孩子看見生人時，會說「他好像某某人」之類的話。
第16點：善於把行為和感情聯繫起來，如說「我氣瘋了才這樣乾的」。
第17點：善於判斷能做什麼，不能做什麼。
孩子如果第1、2和3點突出，可能是個音樂苗子；如果第4、5點表現突出，說明有邏輯、數學方面的天賦；如果第6、7點突出，可能是體育運動的苗子；如果第8、9點表現突出，可能具有語言才能；如果第11、12點表現突出，說明有豐富的空間想像能力；如果第14、15點突出，說明具有了解別人、擅長社交的才能；如果第16、17點突出，說明能善於控制自己，自持自重。
作為父母應全面、細心地觀察孩子的語言、行為及興趣，才能及時發現孩子所具有的潛在的特長。
現在的父母都希望自己的孩子學一門樂器，比如說鋼琴。雖說父母們的想法是對的，可是這樣去強求孩子們，甚至是逼他們學鋼琴，效果會很不理想；相反，假如您嘗試著，讓孩子自己去選擇興趣愛好，不但可以事半功倍，而您又不會被孩子留下埋怨甚至發展到仇恨！孩子們會想在自己在做完了高壓力的功課時，竟然連自己的休閑甚至是放鬆心情的時候還要被父母們控制，他們當然會不滿意了！
二
要善於幫助孩子發展特長
現在，很多父母都讓孩子參加一兩項特長培養，以此來開發智力，陶冶情操，完善人格塑造和提高整體素質。孩子發展一項特長的時候，也是孩子磨鍊意志、養成吃苦耐勞精神的時候，這又何樂而不為呢？讓孩子在課餘時間培養一項特長，對於孩子將來的發展很有益處。
小蝶在上3年級，第一學期的一天，當爸爸下班剛進家門，就高興地對他說：「爸爸，我們學校有一個葫蘆絲課餘學習班，我非常想學，我去學葫蘆絲好嗎？媽媽已經同意了，就看您啦。」
看到孩子那高興樣兒，爸爸沒有考慮就一口答應了她的要求。於是，第二天到樂器專賣店給小蝶買了一支葫蘆絲。就這樣，在學校老師的輔導下，小蝶開始學習葫蘆絲的演奏知識與技能。
由於孩子小，在學習中缺乏耐心，遇到難學的地方就大發脾氣，甚至說：「煩死啦，我不學啦」。每當這時候，小蝶的爸爸媽媽總是耐心開導她，鼓勵她，告訴她有信心就能戰勝任何困難。後來，孩子學會耐心地學習葫蘆絲演奏技巧。每天做完作業後，她就自覺練習葫蘆絲演奏半個小時。
爸爸媽媽雖然在音樂方面沒有一點細胞，但他們在精神上給她鼓勵，為她加油！在學習上他們也盡量地配合孩子。爸爸到音像店去買葫蘆絲演奏配音光碟回來，用DVD機播放給她作配音演奏樂曲，他們還經常帶她到公園、溪邊，讓她在大自然的環境里用感情去演奏。
通過在學校音樂老師的輔導與她自己的勤學苦練，一年後她基本掌握了葫蘆絲演奏基礎知識。同時，在音像光碟配音下，可以演奏《月光下的鳳尾竹》、《竹林深處》、《大長今》等七八首樂曲。這時候，她開心地笑了，笑得那麼陽光，那麼燦爛。
「六一」兒童節，學校安排她演奏《月光下的鳳尾竹》，還邀請家長到校觀看「六一」兒童節文藝演出，小蝶的媽媽去學校觀看了文藝演出。下午爸爸下班到家，孩子雙手拿著獎狀高興地給爸爸看，說：「爸爸，我今天演出獲得優秀演員獎！」
從小蝶的經歷可以看出，孩子的特長發展源於興趣，成長於堅持，得益於家長的扶持。
那麼，作為父母，該怎樣幫助孩子發展特長呢？
首先，要選擇合適的老師。
很多父母都希望找到一位優秀的老師。「好」的標準各持所見，一部分父母認為教學水平高的即可，一部分父母認為要有耐心。其實，這要看孩子的年齡情況。假如孩子只有四五歲，不一定非要找教學出色的老師，因為這時的孩子好動，注意力不易長時間集中，且思想活躍，最好能為他找一個懂得幼兒心理學且有耐心的老師。如果孩子已經上學，最好就找一個會啟發、激勵、正確引導孩子的老師；對於一個已經具備一定能力的孩子而言，最好能跟一個有經驗的老師學習，這對孩子特長的發展會十分有利。常言說，老師是園丁，幼苗只有經過園丁的辛勤培育，才能長成參天大樹。為孩子找一位優秀的老師，對孩子的特長發展，無疑是有著重要作用的。
其次，鼓勵孩子，樹立自信心。
眾所周知，每個孩子的情況各不相同，起步年齡、性格傾向、理解力、家庭影響、環境因素等，都會因人而異。不同階段，造成了學習的進度、質量的不同。如果父母動輒大聲訓斥孩子，挫傷了孩子幼小的自尊心，無形中就給孩子極大的壓力，甚至懷疑自己很笨，而沒有信心去學習。此時，父母應鼓勵孩子，順著老師的思路，將某些理論問題反覆深入細緻地講給孩子聽，當好老師的助教。只要鼓勵孩子，堅持不懈，問題就能逐步得到解決。孩子都有表現自己的慾望，希望引起別人的注意，父母要鼓勵孩子參加各種活動，爭取到表現的機會，既鍛煉了孩子上台表演的能力，又培養了自信心，滿足了孩子的表現慾望。從小樹立良好的自信心，對孩子的成長是十分有利的。
同時，還要關心孩子，循循善誘。
很多父母讓孩子參加特長培養，往往出發點是好的，卻沒有考慮到孩子的心態，也不管孩子是否喜歡。在孩子學習時要求過高，這就使孩子學習時不用功，注意力不集中，一會兒要喝水，一會兒要上廁所。這些行為讓父母感到很煩惱，於是有的父母就大聲訓斥孩子，甚至還動手打孩子。這樣做適得其反，會使孩子產生厭學的心理。個別孩子還會對所學習的特長由反感到厭惡，甚至仇恨。
因此，父母一定要引導好孩子，想辦法將枯燥的學習內容形象化，以提高他們的興趣。孩子的情感是極不穩定的，而且極易受客觀環境的影響。父母要關心孩子，注意耐心誘導，不要粗暴打罵孩子，要用動情的語言及良好的行為方式、方法去敲擊孩子的心靈，去激勵孩子，喚起他們對學習的追求。
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家庭教育易犯的錯誤
在教育孩子的問題上不一致
教育孩子時，夫妻雙方發生分歧是在所難免的。作為父母，千萬不能忽視這種分歧，否則，你們將犯了一個非常大的錯誤。
爸爸媽媽又吵起來了，星星的眼淚刷刷地流，可是誰也沒有在意她的感受，他們只顧著與對方的爭吵。星星爸爸說：「應該讓孩子學習英語和數學，這樣才能提高孩子的學習成績，否則將來她就考不上大學。音樂和美術只會影響孩子的學習。所以我堅決反對你的做法。」星星媽媽說：「現在應該注重對孩子的素質教育，你那套教育理論只會使孩子越來越笨，考不上大學又怎樣?孩子本來就有藝術天賦，幹嗎不好好培養她。為了更好地發展孩子的潛能，我必須讓孩子暑假去學習音樂和美術。」小兩口吵來吵去，都固執己見，根本沒法達成一致。星星哭得很傷心，大叫道：「我什麼也不學，我去找奶奶。」說著就沖了出去，小兩口傻眼了，片刻停頓之後又吵了起來，星星爸爸說：「孩子變得這麼任性是你慣壞的!」星星媽媽說：「賴我?全是你慣的!」他們繼續吵，誰也沒想去把小星星追回來。
在對待孩子的問題上，父母之間都會發生分歧。或許因為各自雙方的個性和自尊，而一定要和對方硬撐到底，可是父母有沒有想過，這樣做，傷害最大的孩子。因此，為人父母者在教育孩子的問題上一定要做到求同存異，千萬不能讓孩子感到無所適從。
編輯 | 文進
圖 | 網路
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