有愛的地方一定會春暖花開
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春暖花開
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那英
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有愛的地方一定會春暖花開
文/二七區解放路小學 邢慧娟
博客名:無悔青春的blog
掐指算來，上班已經十二年了，但不管我帶什麼樣的班級，帶多少個學生，我始終不能忘記那24名「獨特」的學生，也許是因為「先入為主」，也許是因為用情最多，用情最真，也許是冥冥之中的「牽絆」。
還記得那是一個夏末的早晨，分配完學校之後，我們一行三人來到了解放路小學。同行的其他兩位都是數學老師，而我是文科班的，那麼那個「傳說」中的特殊的班級就落在了我的肩上，從此我的生活便與他們有了緊密的聯繫。
也許因為好奇心，也許因為神秘，也是想探一探底兒，起初的相處相對平安無事。孰不知，這平靜的「海面下」早已波濤洶湧，澎湃不已。
當我還在慶幸之餘，事情就這樣在毫無準備之下發生了。鈴聲還沒有落，我已經進了教室，做好了課前準備。可是你準備好了上課，但並不代表學生也準備好了，他們依舊我行我素。不信，你看，窗台上的那位同學可能是因為下課和其他同學發生了矛盾，自己心裡不爽，就坐在窗台上，耷拉著腦袋。旁邊的同學小聲告訴他上課了，他好像沒有聽見似的。你輕聲輕語地告訴他已經上課了，他當耳旁風，還是紋絲不動。不管你怎麼好言相勸，他連看你一眼都不看。氣急敗壞之時，吼了他兩句，他只是抬眼看了一下你，迅速又把頭低了下去。一波未平，一波又起，這件事情還沒有處理好，另一件事情又發生了：在課進行到一半的時候，又聽見了一個聲音：「親愛的老師，教室里太悶了，而我又是一條自由的魚，我要出去呼吸呼吸新鮮的空氣。」還沒等你反應過來，他已經推門而出，不見了蹤影。類似的事情層出不窮，一天當中打架的就能達到八九起，而我也是應接不暇，無分身之乏力。
曾經以為管學生沒有什麼了不起;曾經以為我帶的班級肯定會象我在學校那樣數一數二;曾經以為我一定能在第一年就能嶄露頭角;曾經以為我可以做到最好;曾經以為我可以受到很多表揚;曾經以為從學校走進學校，我會象學校一樣優秀;曾經……可是這一切好像離我很遙遠，我的等待也好像很是漫長，我的夢好像只是個夢。雖然我的夢被打破;雖然我一次又一次地受到打擊;雖然我一次又一次地被找去談話;雖然我們班的成績一直是最差;雖然我一次又一次地受到提醒，備受尷尬;雖然我經常受到批評;雖然……但是我不在乎，我相信他們所做的一切都是為了讓我更快地成長;我只是相信自己能把這個班帶好，一定可以的。可是我的自信被一次又次地摧毀，我還是不在乎，我也不想輕言放棄，我不相信我只有這點兒能力，可是現實的殘酷，輿論的力量，使我折服，我也是血肉之軀，我也懂得臉面，我也知道自己的價值所在。我可以選擇就此打住，但是我還是不想就這樣放棄，因為我感覺我的學生能變好，一定能的，因為我感覺我的學生不象其他人心中那樣差，不是他們口中的「瘋子」、「神經病」、「土匪」，他們是最富有感情的，要不然他們不會不顧路途遙遠，沒有目標地去尋找那個他們喜歡但又被調走的老師，僅僅是為了給她過一個「像樣的」、完整的「教師節」。
但「解鈴還須繫鈴人」，要想解決問題，首先要從他們的「心」入手。通過和學生談心，和以前教過他們的老師溝通，和家長交流，我知道我是他們的第七個班主任，在此之間，也有他們喜歡的老師，可是因為工作需要，他們有的擔任了其他年級的教學，有的調走了，可憐的孩子們也曾為了留下自己喜歡的老師「聯名上書」，可是……試想：一個剛剛進入五年級的學生已經換了七個班主任，姑且不算其他被換的老師，他們怎麼能受得了?聽到這裡，我突然感覺他們好可憐，他們就好像皮球一樣被人踢過來踢過去，但從來沒有人顧及他們的感受。他們沒有能力改變什麼，但是他們可以用自己的行為反抗，與其面對別離，不如選擇不曾接受，這樣可能對他們的傷害會少一點，更少一點。
此時此刻，我不知道我心裡是什麼滋味!我只知道淚水再一次地模糊了我的雙眼，我更加堅定了我那不想放棄的信念：只要有愛的地方就會春暖花開!
「教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。」這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。所以我相信只要有愛存在，不管是多麼堅硬的東西都是會融化的。
對於那個曾經坐在窗台上的學生，我針對他要面子，不輕易接受別人，重情重義的特點，開始了我漫長的寫信路程。平時的學習、生活中，我從不正面和他交流，而是用我的筆，用我的心告訴他：我在想什麼，我希望他能做什麼，他能怎麼做……一個月又過去了，他媽媽突然來了電話：「邢老師，你怎麼了?我兒子回來哭著告訴我說你不知道怎麼了，一個「十一」假期，你全臉都長滿了痘痘……「聽著他媽媽的這些話，我知道孩子開始接受我了，但我也知道這只是個開頭，我還應該堅持下去。
我也曾面臨著全班學生要轉學、轉班的情況，但同事們的事迹給了我堅持下去的信念。我永遠都忘不了那一次家長會，面對那一群不太相信我一個「黃毛丫頭「的家長們，我第一次委屈地哭了，我對他們說：「你們愛孩子，我也愛;你們為孩子的將來著想，我同樣也會……我會把自己的愛平均分給每一個孩子，不會留下一份，因為我已經沒有讓我再分的人了……
和孩子們談心;給每一個孩子過生日，並送上寄予希望、精心準備的禮物;像一個孩子一樣和他們一起郊遊……日子就這樣一天天過去了，孩子們也在一點點地進步著，雖然進步不大，但至少讓我看到了希望。不管聽到其他老師、同學的什麼話，我們一起承受著，我們一起哭，一起笑。雖然老師不能在學生面前露出自己「軟弱」的一面，但我覺得只要用情，用真情，沒有什麼可以不可以的。
時間在流逝，在我們失去一些東西的時候，我們必然會得到一些東西。又是一年的八月，這天我請假了。當孩子們得知我請假了，都一個個來懇求我：老師，您下午來吧，求您了!看到孩子們一個個哀求的眼神，我點頭答應了。下午還沒有進校，就聽到校長說：「小邢，你們班那群寶貝不知道搞什麼呢?有一個人站到樓梯口把風，誰也不讓通過，你去看看!「聽到此，我的心都提到了嗓子眼，到底出什麼事情了?加快步伐往班級趕，竟也被學生擋在了門外，學生到底在幹什麼?我在一分一秒中擔憂著、度過著，接著又被學生推進了教室，教室已經被學生裝飾了一番，接著就是聽到全班齊唱」祝你生日快樂……「燭光搖曳，蛋糕、禮物…….我被幸福包圍著，忘卻了自己還是一名老師，只感覺我是他們中的一員，我似乎已經融入他們的心裡，他們接受我了，接受我了!
當你用行動，真情付出的時候，愛是希望的起點，愛同時也可以創造一個又一個你意想不到的奇蹟!時至今日， 每逢節日或是平常，我還能收到他們的祝福，聽到他們的小秘密，這難道不是做教師的幸福歸宿嗎?
曾經的是美好的，曾經的也是永遠的!也許他們忘記了曾經的一切，但是我卻把曾經的一切當成了永遠!
當「老師，我好想您」、「老師，我好懷念小學的生活」……這些話語在我耳邊響起的時候，過去發生的一切事情又那麼清晰得在我腦海中浮現出來。
■編輯多彩教師名苑
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