幸運的是，我還有學可上！
今年回到家，團里的樣子和往常一樣，沒有什麼太大的變化，唯一變化的，可能就只有我們這一代人了。
前幾天，在朋友圈看到一高中同學的動態，都懷寶寶了，才想起，她在去年暑假已經結婚了。
聽爸媽講，小時候在連隊一起玩的幾個小夥伴，早就沒上學了，在外面混了幾年，去年團里申報職工，他們好些都回來子承父業，上了崗，做了職工，成了生產建設兵團的新一代。
還有一些同學，早都開始工作，有的在賣房，有的在上班，他們以各種方式在社會上奔波，忙於生計。如果不是因為當年的一次選擇，我可能也跟他們一樣了。
除了感慨時間匆匆而過，我們這一代人都已經長大成人、步入社會之外，也會有一些對於人生的感觸，我們的人生就像是從同一原點發出的射線，每一次轉折都讓我們與一些人交集在一起，而後又漸行漸遠，隨著時間流逝，不斷經歷轉折，每一條線的距離也都越來越遠，最後又逐漸趨近於平行。
對於祖國偏遠地區的我們來說，可能一直把上學看的太狹隘，也太被動，更多的是負擔，是迫於無奈。十六七歲的時候，找不到人生的意義，也不明白為什麼要上學，周圍的長輩們只是覺得我們這個年紀應該去讀書，除了讀書，似乎什麼也做不了，也許他們的意識是對的，但他們自己可能也不明白為什麼要讀書。所以他們傳達出來的意識，自然也就太缺少說服力。
初中畢業，我們大多數可能就已經告別了真正意義上的學生時代的學習生活。從初中畢業開始，接二連三聽到有同學輟學、退學，要麼就沒上學了，要麼就是混完了高中便去打工。在我還在上高中的時候，看到他們在外面打工掙錢，不用讀書，還挺瀟洒，也曾有過想要退學跟他們一起瀟洒的想法，因為高中混的實在沒有意思，一起去上學的幾個人的共同生活大概就是一起墮落了。好在被老媽制止，才能有後來幡然醒悟的機會。
現在有些後悔，中考——這一人生的第一個轉折就沒有把握好。還清楚的記得，初中的一個歷史老師對我們說中考是我們人生的第一次轉折，說只要考上高中就有大學上。當時也並不明白這些話的意思，大概是想要鼓勵我們把。後來自己上了高中，才明白真的是不管怎麼混都有大學上，到高考前的一個月，班裡一大半的同學都已經被單招走了，高考也免了，課都不用上了。
後來，又勉強上了大學，再回過頭來看這些經歷，會發現，要想從一個落後又狹小的環境中脫離出來，不僅需要強大的勇氣和毅力，更需要有一些對於人生意義和價值的理解，或者熏陶。這也許就是城裡的孩子跟村裡的孩子的差距所在了。
在研究兒童心理發展過程的發展心理學中，行為主義的代表人物華生曾提出環境決定論，他說：「給我一打（12個）健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環境，讓我在這個環境里養育他們，不論他們父母的才幹、愛好、傾向、能力和種族如何，我保證能把其中任何一個訓練成為任何一種人物——醫生、律師、美術家、大商人，以至於乞丐或強盜。」雖然該觀點有些極端，完全否定了其他因素對於成長過程心理發展的影響，但環境在這過程所起到的作用也可見一斑，不容小視。
中考之後填報高中志願那會兒，我以為到哪裡上學都一樣，反正只要自己肯努力，都能學好。道理似乎沒錯，但事實並非如此，這幾乎完全忽略了環境的因素。事實證明我錯了，再好的學校也有差生，再差的學校也有好學生，但好學校和一般學校的中等生，無論如何也很難在一個水平上。
之前看過關於寒門再難出貴子的討論，這樣的說法雖然有些絕對，但細細想來，也有些道理。這個時代，到處都是勵志故事，但對於大多數人中的普通人來說，要頂著多大的壓力、需要多大的勇氣，才能不與環境妥協？人總是本能的做出更容易獲益的選擇。
農村長大的孩子，因為資源的匱乏和條件的簡陋從小就被要求要好好學習，好好讀書，但長輩們告訴不了我們讀書的真正意義，也告訴不了我們要怎麼去讀書，如果沒有受到什麼特殊的影響，想要自己弄明白這些問題，那也算是個意識超前的天才了。
另外，身在寒門中的孩子受到家庭環境、成長環境的影響，耳濡目染父母長輩的一言一行，這又把孩子塑造成了跟他們一樣德行的人，父母對孩子的方式又會一模一樣的體現在孩子的孩子身上，這就是中國家庭的輪迴機制。
所以，寒門再難出貴子，一方面是環境的影響，一方面又是蛇頭咬蛇尾的惡性怪圈。想要打破這一怪象，真的很難！
我們的人生軌跡就是這樣，在一段時間會與一些人相交，另一段時間又會相互平行，並不能用一時的狀態來做好壞評定，只是慶幸，自己還有學可上，還能去探索未滿足於現狀的自己。
人生短暫，可能來不及成為期待中的自己。
人生漫長，又擔心不足以認識真正的自己。
文 墨瀝
音樂 百慕三石 - 白仙鶴
圖片 Aster Hung、Ghibli
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