專業抬杠：灰人理論

我注意過，即便是那些聲稱一切都是命中注定的而且我們無力改變的人，在過馬路之前都會左右看。

——霍金

最近聽說一個新詞：灰人理論。

灰人，算是一個貶義詞，出自牛津大學，指的是那些因為用功而獲得較好等級的一類人。

灰人理論主導的學術態度是「反對刻苦」，你要做到不努力也智慧過人，或者坦然面對自己的極限，接受一個四等的學位。如果你為了獲得更好的學位而發奮努力，就會被人們視為「灰人」，這是牛津大學鄙視鏈的底端。

看完這段介紹，你是不是有點絕望？至少我了解之初是很絕望的。這世界還讓不讓普通人活了？我智力普通，能力普通，甚至長相也普通，就想靠後天努力彌補一下，居然還要被看作「灰人」，不受待見。難道我就應該不作努力，放棄治療，渾渾噩噩一輩子嗎？

對此，我想我們需要討論以下幾點。

1

離開語境談意義都是耍流氓

灰人理論出自哪裡？

牛津大學。

牛津大學是什麼地方？

全球第一的頂尖學府。（作為參照，同一榜單中，北京大學排名第27名，清華大學第30名。）

可以想見，牛津大學匯聚了全世界最頂尖的精英學子，那種程度大概就是滿校園裡都是謝耳朵一樣的存在。

所以，你可以把「灰人」看成是《生活大爆炸》里Sheldon謝耳朵對 Leonard萊納德的日常問候。跟謝耳朵的天才思維相比，萊納德的確更像是普通人，但是這個普通人萊納德也是從普林斯頓大學畢業，在加州理工大學任教的實驗物理學博士。

怎麼樣？

我也想做這樣的灰人普通人。

要知道，就連霍金在《我的簡史》中記述，他年輕時在牛津，也曾因用功而得到過「灰人」的稱號呢！

所以，結論一：成果導向的體系里，只要你的結果是A，沒有人在意你是通過用功還是天分獲得。

2

大多數人的努力程度之低，

根本輪不到拼天賦

這句話可能更適用於我們的日常世界，身邊大多數人其實並不刻苦努力，所以，大多數人的競爭也不需拼天賦。

比如小A有繪畫的天賦，但沒有努力學過繪畫；而小B沒有繪畫天賦，卻勤奮學習繪畫，二者相比，後者極有可能強過前者，即便前者更有天賦。

如果天賦決定的是上限，那麼勤奮決定的則是下限。

所以，結論二：刻苦勤奮能夠讓你強於常人，小有成就，但要成為最頂尖的存在，的確需要天賦的加持。

3

事半功倍與事倍功半你選哪樣？

我們再次回顧「灰人」的界定，因為用功而獲得較好等級，這其中有兩個重要的關鍵詞：用功和較好。

如果你非常努力，還只能獲得較好的成績，那麼你需要考慮的問題是，你所努力的事情可能並非你所擅長，刻苦終究不能彌補天分，你需要找到你真正有天賦的地方。

就像《無問西東》中的吳嶺瀾，明明不擅實科擅文科，卻強逼自己在實業中掙扎，自然低效，不被看好。可他一經警醒，遵從本心改學文科，立刻豁然開朗，內心堅定從容，終成一代大家。

所以，結論三：每個人各有天分，不要在你不擅長的事情上浪費時間，你需要找到自己的天賦，然後為之付出全部努力。

綜上，灰人理論並非真的貶低個人努力，更不是精英階層攻擊平凡者的惡意言論，而是一種提醒，提醒我們不要只顧埋頭趕路，忘記抬頭看方向。

同學們，願你找到自己的天分，並且窮盡一生去追尋。

圖片｜網路

文字｜棗院劉東

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陪伴你的第26天，我是大家的朋友劉東

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