藝術啟蒙怎麼入手？先從視覺開始｜ki媽走近藝術大師系列之埃舍爾
帶孩子領略重複的藝術
ki媽走近藝術大師系列之5 埃舍爾
作者：ki媽
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kiki5周歲，開始接觸數學了，數學中有一塊是找規律，初級的玩法，就是找出重複的內容。
重複的表現方式也出現在各個領域，建築、平面、藝術、音樂等。
本期，就是從不同的維度來和孩子一起認識重複，並且接觸到對重複手法用的最多，特徵最明顯的藝術大師埃舍爾的作品，擴大孩子的視野，提升想像力。
埃舍爾，是上世紀的荷蘭版畫家。火爆的APP遊戲，紀念碑谷出現的各種矛盾空間，鼻祖和大師就是埃舍爾。
紀念碑谷中的瀑布片段，在埃舍爾的作品裡，矛盾空間中的瀑布也頻繁出現。紀念碑谷是kiki完整的玩的第一個手機遊戲，僅限於出門在外無聊的等待中玩。（微信公眾號：跟娃一起玩）
埃舍爾的作品以無間隙的重複，矛盾空間、球面鏡為主，可以看到對分形、對稱、密鋪平面、幾何和多面體等數學概念的形象表達。
讓kiki接觸埃舍爾，其實主要是了解到埃舍爾是怎麼用重複手法作畫的。
其實重複手法的畫作，有很多，為什麼會選擇大師？
兒童的視覺是非常寶貴的，藝術啟蒙最應該先從視覺開始，大師的作品被世人認可，孩子如果早早接觸到，也是可以提升他們的欣賞水平，所以藝術欣賞也是如此，盡量讓他們接觸最經典的作品。
本來以為埃舍爾的畫作，對kiki來說理解比較困難，但是，出乎我的意料，這種新穎有趣的方式，居然很能吸引她，孩子的潛力真的很大，後面我會提到出了什麼問題。
本期用到的素材，請統一見文章末尾免費索取。
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遊戲 1 ：家裡找找重複的事物
（同時家裡放柴可夫斯基的《六月：船歌》）
跟kiki說，我們來找找看，家裡哪些東西用到了重複。
她立馬找起來。
毯子的花紋，窗帘的花紋，是線條的重複。
地板、瓷磚的鋪設是形狀的重複。
抱枕上的花型是圖案的重複。
多頭的水晶吊燈，用到了立體形狀的重複。
甚至kiki找出了粗編織物中，一個個細小的重複的格子。
然後，我們回到音樂中，柴科夫斯基的《六月船歌》很明顯的能感受到同一種曲調的重複變化，一詠三嘆的感覺，聽完後，腦中盤旋著同一個旋律，這就是重複的魅力。
跟kiki一起聽這首曲子，讓她找找有沒有重複。如果她喜歡，聽聽出現了哪幾次。
準備好了列印的材料，跟kiki一起來觀察。
前面的三塊幾何圖形，分別是重複的不同階段。第一條是見簡單的重複，第二條是圖形的重複，第三條是單個圖形的重複，但是有種和諧的韻律感在裡面。
問kiki，每條圖形都是哪些重複的出現？你最喜歡那一條？
kiki說最喜歡第三條。
沒有過多的把我的認識說給孩子聽，只是讓kiki觀察、自己分辨。
名建築中選了幾種，讓她去找找重複出現的造型。
問kiki，對重複怎麼看，覺得喜歡還是不喜歡，好還是不好？
她說，沒有感覺。
（重複有積極的重複和消極的重複，積極的重複給人以美感，消極的重複看起來機械單調）
我拿砌牆打了個比方，重複、規律可以讓牆砌的更平整更高，否則，就像旁邊的那堆磚。
其實，生活中的重複更多的是為了簡潔和實用。但是，有心的設計，就可以讓簡單的重複變得更具獨特美。
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遊戲 2 ：給筆筒做包裝，用到重複元素。
準備材料：一隻可以當筆筒的罐子，（也可以是杯子等等），各色卡紙，一些紋理好看的包裝紙或者廣告單頁，畫筆、水彩筆、剪刀和膠水。
遊戲自由發揮，只是裡面要涉及到重複的元素。
kiki找到一張好看的巧克力包裝紙，以紫色紙為背景。據說，她這裡用到的重複元素是鳥，和小姐姐。她喜歡對稱表現，所以，鳥的拼貼用了兩兩對稱的方式。（微信公眾號：跟娃一起玩）
這種自我探索，對圖案關係自我思考的狀態，其實也是親子遊戲的核心。從行為到思維模式，其實就是自我覺察的開始。
其實，原計劃，我們是通過幾何形狀的重複拼貼來形成好看的圖案。如果孩子還不能隨意的塗鴉，那麼可以通過下面這樣的方式來。準備剪好的小形狀，跟孩子一起進行一些有意思的拼貼。製造出一種重複的規律感，讓孩子感知其中的節奏。
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遊戲 3 ：大師埃舍爾初接觸
跟kiki說，有一個藝術家，叫埃舍爾，他也非常喜歡畫重複的圖案。kiki立馬錶示要看看。我們剛才找了那麼多重複的圖案，自己還動手做了，kiki已經能夠很好的進入狀態，去了解一些埃舍爾的作品。
重複無間隙是埃舍爾畫的特點，讓kiki找出裡面的動物，kiki說，淺色的部分都是魚的部分，這也說明她注意到了無間隙的特點。
我選取的主要是圍繞著重複元素來選擇的。下面這些作品，則是更複雜的重複、分形。
kiki看了這些作品，說，這個藝術家一定是個魔術師吧。
說明，她能夠直觀感受到作品裡的魔力，以及對她的吸引力。
這幅圖片，考慮到kiki可能不理解，我講了蜥蜴是怎麼從畫里出來，並跑到畫裡面去的，這種大開的腦洞已經把kiki吸引。（原本，我以為這位大師的作品對孩子有點晦澀，結果恰恰相反）
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遊戲 4：埃舍爾視頻介紹（8分鐘）
不是很長的視頻，把埃舍爾重要的一些作品編輯出來，做了一些背景介紹。視頻不是很長，特別適合作為延伸內容。
https://v.qq.com/x/page/f0381uesage.html
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遊戲 5：畫一幅重複的畫。
準備材料：紙、水彩筆、顏料等。
為什麼我把兩次畫畫的時間安排在介紹埃舍爾作品的前後？
第一次是孩子在沒有任何的影響下，自由發揮自己的想法；
第二次，其實是學習交流的過程，看大師的畫，更能體會裡面的妙處，看完之後再作畫，也會更有巧思在畫畫中。
原計劃是重複一種動物，感受圖案不斷重複是怎麼樣的狀態。
我說埃舍爾重複了很多種動物，你有什麼很想畫的嗎？
kiki說，她喜歡獨角獸。
於是，沒等我安排妥當，她就自己拿起筆畫起來。（畫畫我一直跟他說畫她自己想的，不一定要和別人一樣）
她畫了一圈獨角獸，我也沒有什麼大的感覺，等她刷刷畫出那兩隻大手來，我也是愣了一下。這手是她第一次畫的那麼具體，線條的把握感也是越來越好了。
據說，是一個人在看手機裡面的獨角獸，結果獨角獸跑出來了，變成立體的，然後慢慢又跑到手機裡面去了，如此循環往複。
聽了介紹，我就想到剛剛跟她提到的這幅畫。畫里的魔幻、故事性是最容易打動到孩子的。
原計劃，是通過一些重複的圖案來強調，這次時間關係沒有跟kiki一起嘗試，如果孩子塗鴉的階段還比較早，那麼可以建議一起和孩子動手畫畫。
區別於埃舍爾的蜥蜴，我們也嘗試用顏料畫了重複的青蛙。
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