試題結構化問答

最新 01-31

1、老師說聽話的學生就是好學生，你怎麼看？

我的回答：

我認為，「聽話的學生就是好學生」這樣的觀點，是有失偏頗的。

我非常欣賞國學大師、清華大學的國學教授陳寅恪[chén yín kè]的一句話：「獨立之思想，自由之精神」。

課堂學習表現優異的學生，固然是好學生的一面，但除此之外，我更希望自己的學生有自己的思想，有適合自己的最佳的學習方法，有自己的創造力。而不是什麼事情都是跟風，盲從。要敢於對權威有所質疑，勇於提出自己的看法和認知。對所處的社會有自己的認知，而不僅僅全都聽命於老師的講解。而比較活潑，不太遵守課堂紀律的學生，我認為本質也並不壞，只是需要加以引導，激發學習的熱情和興趣。

因為未來，說到底是屬於年輕一代的。「故今日之責任，不在他人，而全在我少年。」

綜上，如果我是老師，我希望自己的學生在聽話之餘，更有自己的獨立思想和向上的作為。

2、學生做小動作，被老師罰站一整節課，你的觀點是？

我的回答：

老師罰站的行為，是錯誤的，我不認同。

小學生正處於長身體的階段，長時間的罰站，將會對學生的身心產生非常負面的影響。導致意想不到的傷害，這是誰也不想看到的。

學生做小動作，是有意為之，還是無意為之，教師要首先搞清楚狀況。可採取點名提醒，或是讓這位同學站起來回答，藉機提醒他/她這是上課時間；或是幽默的表達：原來老師今天的講課特別精彩，讓同學手舞足蹈啦。課後，我會單獨和該同學談心，了解她/他愛做小動作的真正原因，並耐心教育學生改正缺點，端正態度。

作為教師，我也會反思自己課上的不足，下苦功夫，讓自己的課堂變得歡笑盈盈，富有樂趣。

綜上，針對學生的愛做小動作的行為，應在不影響正常的課堂教學下，發揮教學機智，以及內心疏通的方式，解決問題。

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凡事預則立