智能時代，如何讓孩子活出個「人樣」來！

2017年5月，圍棋世界冠軍柯潔和AlphaGo的對戰，吸引了很多人的目光。結果AlphaGo以3：0完勝世界冠軍柯潔而震驚世界。但事情沒有結束，新一代的AlphaGo Zero又以100：0的成績，戰勝了AlphaGo。還有，在離我們不遠的創新之都-深圳，採用智能駕駛的公交車已經上線運行，無人車間，無人超市等很多看似不可能的新鮮物種正在出現。

智能時代來啦。未來我們的孩子如何在未來生存？成為了很多人在思考的問題。

人類與目前的機器最本質的差別在於：人具有自我肯定需求，而且能通過自身的努力將之實現，而機器目前還不具備這個能力。但是，在我們理解了意識與智能的起源之後，我們會發現自我意識和人工智慧也並不是遙不可及的縹緲之物，並且我們已經將偏狹的意識，如贏得圍棋比賽的意識，傳遞給了機器。因此，機器在未來超越人類是完全可能的。

而既然機器終將超越人類是一個無可避免而且很快將會到來的事實，那麼我們認為，我們現在需要做的就不是去想方設法來阻止這一天的到來，而是應該討論如何去教育機器、與機器友好相處，這正是哲學的轉機之所在。

中國棋手柯潔感嘆道：「對於人工智慧的自我進步來說，人類在棋局上的探索已是多餘。」那麼，回到教育，我們很自然地會追問：「教育的目標與教育的內容會改變嗎？」怎樣通過教育塑造我們的未來，把這場看似是重大的危機，轉化成我們進步的機會呢？

我們認為可以對比教育在人類成長中的作用來看。正如《大學的觀念》的作者約翰·紐曼所說：只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。

可見，教育可以在不改變人生活環境的情況下即改變人的思維方式。

前段時間聯合國公布的報告顯示，未來很多工作都會被人工智慧取代。不僅是簡單的、初級的勞動，甚至也包括一些專業性較強的工作，比如會計、醫生等。那麼，為了迎接智能時代的到來，家長對孩子的教育應該關注的是那些不能被人工智慧取代的能力。如感知能力、創造力和洞察力，以及與人合作的能力等。

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