不可不知的心理測驗

小編有的時候回特別喜歡玩一些心理測驗呀，性格測驗啊啥的，有的時候還喜歡玩一些塔羅牌什麼的，小編覺得這些並不是鬼神論中的一類，這些各種各樣的測驗背後其實有一些心理和科學的依據的。今天小編就想跟大家嘮嘮心理測驗這件事兒！心理測驗根據其功能、測量方法，以及測驗材料的性質等可以有不同的分類。而他的分類及運用小編也為大家總結出來了，希望對大家有所幫助。

根據測驗功能分類

1.智力測驗，臨床上智力測驗主要應用於兒童智力發育的鑒定以及作為腦器質性損害及退行性病變的參考指標，此外也可作為特殊教育或職業選擇時的諮詢參考。常用的工具有比奈-西蒙智力量表、韋克斯勒成人和兒童智力量表、丹佛發育篩選測驗(DDST)等。

2.人格測驗，常用的量表有明尼蘇達多人格調查表(MMPI)、洛夏墨跡測驗、主題統覺測驗(TAT)以及艾森克人格問卷(EPQ)等。這些測驗目前在臨床上多用於某些心理障礙病人的診斷和病情預後的參考，也可用於科研或心理諮詢時對人格的評價等。

3.神經心理學測驗，主要包括一些個別能力測驗，如感知運動測驗、記憶測驗、聯想思維測驗等，還有一些成套測驗，主要以H-R神經心理學測驗為代表。這些測驗可用於腦器質性損害的輔助診斷和腦與行為關係的研究。

4.評定量表，目前在臨床和心理衛生工作中，還應用一些評價精神癥狀及其他方面的評定量表，如抑鬱量表、焦慮量表、生活事件量表、認知功能量表、生活質量綜合評定量表、心身健康調查表等，這些量表對臨床工作以及科研等具有特殊的意義和應用價值。

根據測驗方法分類

1.問卷法，測量多採用結構式問題的方式，讓被試者以「是」或「否」或在有限的幾種選擇上作出回答。這種方法的結果評分容易，易於統一處理。一些人格測驗如MMPI、EPQ及評定量表等都是採用問卷法的形式。

2.作業法，測驗形式是非文字的，讓受試者進行實際操作。多用於測量感知和運動等操作能力。對於嬰幼兒及受文化教育因素限制的受試者(如文盲、語言不通的人或有語言殘障的人等)，心理測驗中也主要採用這種形式。

3.投射法，測驗材料無嚴謹的結構，如一些意義不明的圖像，一片模糊的墨跡或一句不完整的句子。要求受試者根據自己的理解隨意作出回答，藉以誘導出受試者的經驗、情緒或內心衝突。投射法多用於測量人格，如洛夏測驗、TAT等，也有用於異常思維的檢測，如自由聯想測驗、填詞測驗等。

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