謝娜誕下雙生女：幸福是你說了愛，就愛了一輩子
導讀：
張傑與謝娜
一路走來被無數次謠言懷孕，無數次謠言分離
而在今天
他們愛的寶貝伴著清晨的日光到來了
人們說，孩子是爸爸媽媽愛的結晶
那要有多深愛，才能喜得雙子？
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我算不得張傑與謝娜的鐵粉，他們的愛情卻總能幾經周轉的感動到我。
第一次是他們婚後，張傑第一次上快樂大本營，謝娜望向張傑，瞬間溫柔中帶著濃烈依賴的眼神。
那一刻，我差點落淚，在生活中，張傑要把謝娜呵護成什麼樣子，才能讓一個在娛樂圈野蠻生長了那麼些年的女人，在他面前露出小女兒姿態，願意全身心的去依賴？
於是，我堅定不移的相信，謝娜嫁給了愛情。
第二次是謝娜去美國進修英語，在快樂大本營中穿插了幾個她在美國為節目組拍攝的幾段視頻，無一例外，視頻的拍攝者都是張傑，那時張傑在美國進修音樂。
我們常說工作太忙，沒有時間陪愛人。
我們常說工作太累，回到家就如泄了氣的皮球，抽不出半絲經歷去享受二人時光。
可其實不盡然，我們本可以講工作軌跡調得有個交叉點，就在相交的時候，享受工作之餘的二人時光。如張傑謝娜那般。
第三次是今天，聽得他二人喜得雙生子。
以前的每一次感動，我都是默默感動，然後默默祝福。
當今日聽到她女兒出生時，我忽然覺得，我或許能夠寫點什麼，來感謝張傑謝娜的愛情，長久以來帶給我的感動。
也期待這一份文字，能讓所有養育女孩的家長，有所增益。
養育女孩書，送給你們
女孩子就像一個小星球。
0～6歲的女孩就像宇宙混沌空間中的一個小疙瘩。
6～12歲的女孩子，慢慢有了星球的雛形，在女孩的星球旁邊，是爸爸媽媽這顆大星球，女孩就像衛星一樣圍繞著父母這顆大星球轉。
女孩終有一天要脫離大星球。
她必須獨立去運行自己的小星球，找到自己的軌道，然後她才可以去確立自己和其他星球之間的引力關係。比如跟父母的關係，跟戀人的關係，跟整個社會的關係等。
接下來的文字將呈現
女孩的「我」的特質
與如何成全女孩的「我」
女孩特質：
對親密情感的強烈需求：
女孩是通過與別人相處的過程來給自己定義的，大部分時候，她們喜歡融入到人與人之間親密交往的關係網中，即使獨自一人，也會不時關注著她們與別人的關係維持和進展情況。
我們不妨把這稱為「對親密情感的需求」。
男孩也會對親密情感有所需求，但需求不如女孩子強烈。
因為女孩對親密情感的需求和對親密關係的看重遠遠大於男孩。
如果我們忽略了女孩的這些獨有屬性，我們在想要幫助她們時就不知從何做起，而女孩們對於自我的認知也將停留在一個籠統的層面，這不利於她們更好的擁抱其作為女性的獨特使命。
在語言交流中建立關聯：
對女孩們來說，她們往往會花很多時間在語言交流上，這是為了關係的維持。
對女孩來說，交談時建立人與人關聯的一種重要方式。
通常而言，女孩大腦的語言中樞更為發達，儘管有許多男孩子也善於言辭，但總體而言，女孩會比男孩有更強烈的語言表達慾望。
當女孩之間產生矛盾時，她們也通常會選用犀利的言辭來攻擊對方。
成全女孩：
【1～2】歲：給予孩子安全感
剛出生的嬰兒因為缺乏防禦能力，嬰兒本能的會向身邊的人索取更多的愛與保護。
這時，父母需要對其溫柔的安撫，如為她唱歌，跟她說話，逗她開心，花儘可能多的時間陪伴她。
當她身體和情感的各種需求都得到了回應，女孩才能在各個方面都充滿活力，她才會對生活做出最基本的判斷：我是安全的，並且是被愛的。
【2～5】歲：陪伴孩子探索世界
當她在第一階段獲得了足夠的安全感，女孩就會在這一時期將更多的精力用在探索她所生活的這個世界上。比如去小區里玩耍，去看落葉、抓昆蟲…….
女孩在這個時期會將自己置身「花花世界」中，父母需要做的就是，陪著她一起去探索，共同去參加一些活動，讓她對探索欲學習保有熱情和愉快的心情。
【5～10】歲：傳授正確社交模式
這個時期的女孩已經進入社交模式探索階段了。
這個時期的女孩的情感學習，多從「對手」身上獲得。
如果她的善意獲得善意的回應，那麼她將成長為一個善良的人；如果她能得到別人分享的愉悅，她也將成為一個了與分享的人。
也就是說，在這個時期，我們在教孩子社會規則時，可以儘可能多的採用言傳身教。
讓孩子從家長對待事物的規則與情緒中，去習得社會規則，並形成自己的社交模式。
【10～14】歲：幫助孩子發覺自我
隨著青春期的到來，女孩的自我意識開始變得強烈。
她在這幾年會逐漸增強自己「內在」的力量，並認清自己是誰。
在這個時期，她需要有人幫助她想明白自己贊同和支持什麼，關心什麼，什麼才是她的興趣和熱情所在。
所以在這個時期，建議父母們能站在孩子的立場循循善誘，幫助孩子看清自己。
當女孩了解了自己的內心之後，她就會有足夠的能力面對人生的許多重大問題，並根據自己的需求選擇親密關係、職業道路等。
以上內容，為你提供
祝你擁有如張傑謝娜般的愛情，也祝你養育女孩的人生幸福、順心。
參考資料
《養育女孩》史蒂夫·比達爾夫／著 鍾煜／譯
《慢成長》雜誌2016年12月刊：女孩養育書
家庭·親子·生活兒童教師校園父母
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