藝術人生：邱漢橋少年鋒芒

1958年，江漢流域風和日麗，大地浮動著春天的氣息。人們剛剛過了春節，歡樂的情緒尚未消失。從湖北孝感一普通農家，突然傳出幾聲嬰兒的啼哭，宣告一個新的生命已經降臨人世。他，就是現在的著名畫家——邱漢橋。

小時候的邱漢橋

在邱家子女中，邱漢橋排行第三，前有哥哥姐姐，後有弟弟妹妹。小漢橋張有一雙明亮的大眼睛，烏黑的眸子在長長的睫毛下忽閃忽閃地轉個不停，顯露出一種不同於一般小孩的靈氣。小漢橋稍大一點後，便顯露出非凡的悟性和想像力，常常給父母和哥哥姐姐講一些家裡人從未講過、他自己也從未聽過見過的事情。例如，有一次他與姐姐去外婆家，路上遇到兩個人，他和姐姐都不認識，但他卻說那個人是某灣某家的老幾。開始姐姐一點兒也不相信，可後來他們竟然都到一家做客，並且發現情況完全同他說的一樣。諸如此類的事兒常常使家裡人景氣萬分，百思不得其解。或許，這就是如今人們常說的那種「特意功能」吧。

漢橋的爸爸邱文斌很有「文藝細胞」，會拉京胡，擅長演戲，楚劇唱得呱呱叫，在方圓幾十里內有一定的影響。也許是由於遺傳的緣故，小漢橋從小就對藝術非常敏感，表現出非同尋常的文藝天賦。但他「文藝細胞」的發達和藝術才能的增長，與其哥哥的直接影響是分不開的。哥哥邱峻嶸比他大十多歲，當過中學教師，酷愛文藝和美術。有一段時間他負責抓大隊的文藝宣傳隊。小漢橋覺得哥哥什麼都懂，什麼都會，對哥哥佩服的五體投地。哥哥畫畫，他就站在旁邊看，不時問這問那，不時地評頭品足。哥哥學樣板戲，他就從頭到尾地陪著，往往一陪就是大半夜。慢慢地哥哥會唱的歌曲他也學會了，哥哥會演的戲他也會模仿著比劃幾下。他還覺得哥哥的二胡拉得優美動聽，笛子也吹得相當動人。所以每當哥哥拉二胡或吹笛子時，他總是用小胳膊支著下巴，聚精會神地注視著哥哥的神態，仔細地品味那行雲流水似的樂曲聲。哥哥非常喜愛時常伴隨左右的小弟弟，常常情不自禁地教弟弟唱歌、畫畫、拉二胡。哥倆的感情越來越深，有時間簡直到了形影不離的地步。慢慢地，弟弟不再滿足於看哥哥畫畫、聽哥哥拉二胡和吹笛子，他幼小的心中萌動著試試的慾望。開始他放開稚嫩的喉嚨，伴著哥哥的二胡和笛子，縱情歌唱。後來他找來了二胡笛子和繪畫的基礎教科書邊看邊學，拉起了二胡，吹起了笛子，拿起了畫筆。

到12歲那年，他已經愛上了畫畫，開始描摹家裡的小人書。邱家共有五個孩子，家境並不寬裕，根本沒錢給孩子購置筆墨紙硯等專供畫畫用的工具。破舊的作業本、廢舊報紙、幾分錢一支的鉛筆或蠟筆，一兩角錢一支的毛筆、一角多前一瓶的墨汁，便成了小漢橋學畫的全套工具。除了描摹小人書和畫片外，小漢橋還憑著少年豐富的想像力和聽來的故事，編製著自己筆下的人物。孫悟空、豬八戒、趙子龍、黒張飛、武松、李逵等都是他幼嫩筆下經常出現的形象。隨著年齡和知識的增長，小漢橋越來越不滿足於描摹別人的畫了。他開始把視野投向家鄉倉潤、秀麗的田園景色。彎彎曲曲的小河，清香撲鼻的荷塘，綿延起伏的田野，青翠欲滴的山巒，纏繞在半山腰的晨霧和炊煙……這一切都是那麼的親切、那麼美麗那麼神秘又那麼變幻莫測，五彩繽紛的大自然在小漢橋幼小的心裡激起了許多朦朧的美感，促使他用畫筆來描繪它。

小漢橋不僅喜歡畫畫，而且愛好唱歌、音樂和舞蹈。他的文藝細胞四好比別的孩子更發達、更豐富。同一支歌、同一個舞蹈，其他孩子怎麼也學不會，他不費吹灰之力就學會了。在那個年代裡，文藝宣傳似乎成了一大特產，從小學、中學、大隊、公社到區、縣各級，都有文藝宣傳隊。小漢橋出眾超群的文藝天才自然沒有逃過各級「伯樂」的眼睛，他被選入小學、中學、大隊、公社的宣傳隊。他的節奏感和旋律感非常強，音域非常寬廣，既能唱男聲也能唱女聲。有時女演員缺乏時，他便臨場補救。起初，他只參加唱歌和舞蹈的演出。後來他對樂器產生了濃厚的興趣。當然，手風琴、小提琴、鋼琴這樣昂貴的樂器對他來稅是可望而不可及的。他只買得起一角多錢的笛子和一元多錢的二胡。他吹呀、拉呀，經過一段時間的苦練，他的演奏水平已與哥哥相差無幾，不僅能參加伴奏，而且也能進行獨奏，漸漸地，小漢橋竟成了宣傳隊的能人。

邱漢橋的故鄉

小漢橋不僅在文藝方面出類拔萃，而且在各科學習上也是班裡的佼佼者。他具有超常的記憶力，雖不能說是一目十行、過目成誦，但確實比一般孩子的記憶力強得多。當天學過的課文，別的同學反覆誦讀、默記，第二天仍難過背課文關。可他放學回家只要一小段時間就可以把課文背得滾瓜爛熟，背課文從未難住他。他對數據十分敏感，與數學有關的數理化課程對他來說特別容易，所以他一年級讀完就跳讀三年級，五年級畢業後跳讀初中一年，學習成績總是班裡的前幾名。小漢橋不僅學習成績好，而且具有一定的管理能力，從小學到中學，他一直是班級幹部，是同學中頗有號召力的「高材生」和「頭領」。

小漢橋的學習成績好，天資聰穎，僅僅是一個方面，更重要的是他有自己的「高招」。父母要養育五個孩子，本來擔子就不輕，偏偏又遇上他父親是個責任心極強的大隊黨支部書記，成天為公家的事東奔西跑，無法照顧家庭。於是，全部家務重擔就自然而然地落在了母親與稍大一點的孩子身上。別的孩子放學後都可以在學校進行文體活動或做作業，小漢橋卻不得不趕回家去放牛、打豬草或照顧弟妹們，幫助減輕母親的家務重擔，晚上看書寫作業要點燈費油，而他家卻沒有錢買足夠的燈油，於是他就在放牛時騎在牛背上看書，在課間休息時做作業。

母親雖不識字，不知道孔夫子的「萬般皆下品，唯有讀書高」的古訓，卻知道知書識禮非常重要。她平時克勤克儉，縮衣節食，從不亂花一分錢。但孩子們要求買學慣用具時，她卻毫不吝惜，總是儘可能地滿足他們的要求。在母親的影響下，小漢橋養成了艱苦樸素的作風，學習刻苦用功，從不沾撲克、麻將的邊兒，從不追求時髦的穿著打扮，而把逢年過節得來的一丁點兒的零花錢全用在購置畫筆、笛子的學慣用具上。這為日後成為一名畫家打下了堅實的基礎。

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