歷史百家爭鳴特約作者： 青萍

原標題:古代的優秀教師是如何育人的？

最近十多年中國教育界一直有一種聲音，那就是中國的教育體制不行，學生只會考試，其他的一概不知，這是一直病態的教育方式。

課本上說好的「德智體美勞」全面發展呢？在學校期間，絕大部分學生學到的是如何解題。

事實上教育這個問題困擾著每一代人，如何才能成為一名優秀的教師？我們不防看看古代先賢的育人方法。

1 子曰子曰：好好學習，天天向上

說起中國古代歷史上的教師，最出名的莫過於孔老夫子。

孔老師有三千門徒，七十二真傳弟子，真可謂是桃李滿天下。面對這麼多弟子，孔老師是如何教書育人的呢？

孔老師教育方法是「啟發教育」、「因材施教」、「學思結合」。

先來說說「啟發教育」。

孔子的一個得意門生子貢問老師：「老師啊，如果我貧窮卻不諂媚，如果我有錢也不驕傲自大，怎麼樣？」

孔子回到：「小夥子，還行啊！但是如果你能安於貧窮或者富貴有禮貌，這樣我才滿意啊！」

子貢又問：「我讀《詩》，得出道理都要經過琢磨思考的結論，對吧？」

這個時候孔子才露出了會心的微笑：「不錯不錯，舉一反三，這樣我就能教你更深奧的知識了。」

子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」。

《論語》上隨處可見「子曰」，這就是孔子的主要教學方式：我問你一個問題，你考慮清楚，再回復我，等你什麼時候感覺抓到答案的要點，卻還是回答不上來，我再告訴你。

再談談「因材施教」。

某天，子路和冉有都問孔子一個問題：「聽到什麼就行動起來，對嗎？」

孔子回復子路：「你的父親兄長都在，你怎麼能隨隨便便就行動？」

但孔子卻這樣回復冉有：「對，聽到後就去實踐。」

一個問題，兩個答案。

難道孔老師是個腹黑男？見人說人話見鬼說鬼話？

一直呆在孔子旁邊的學生公西華不禁一身冷汗，弱弱的問道：「老師，為什麼是兩種答案？」

孔子回答：「子路是一個鐵頭娃，所以我要教他謙讓退避，冉有膽子太小啦，所以我要激勵他勇敢一點，男人怕什麼？干！」

每個學生的性格能力都不一樣，老師要因材施教。在用人大師眼裡沒有一個廢物，在老孔眼裡也沒有教不好的學生！

最後淺談「學思結合」。

大家都知道一般父母最愛老幺，顏回是孔子最心愛的小徒弟，對這個徒弟孔子傾囊相授，恨不得什麼都教完。

只是心裏面，孔老師對顏回的評價是這樣的：「顏回哪裡都好，就是太聽我話了，唉！」

子曰：「回也，非助我者也！於吾言，無所不說。」

看到這裡大家是不是有疑惑？一個聽老師話的三好學生還不好嗎？難道孔子喜歡三天不打上房揭瓦的學生？

其實這也怪不得顏回，孔子待他如師如父，顏回自然不敢反駁半句。

那麼孔子是怎麼想的呢？

一個人，必須會獨立思考，必須會思考與學習相結合，什麼是對，什麼是錯，不能別人說什麼就是什麼，就算是老師，他也可能犯錯，他不可能什麼都對！

子曰:「學而不思則罔，思而不學則殆。」

2 以身作則，內心光明

中國歷史上有2個半的聖人，一個是孔子，半個是曾國藩，剩下的這個就是王陽明。

說起王陽明可能很多朋友都不甚了解。

王陽明是一位集儒家、佛家、道家之大成者，能挂帥上陣，也能文采飛揚，是一位不可多得文武雙全之人，也是史上道德最為高尚的人之一。

王陽明的核心教育方式就是「以身作則」、「言傳身教」。

他有一位學生王艮，有一些任性，還有一些小囂張。

有一天王艮回來，學生回來了自然要打報告。

王陽明問他：「你今天玩的還開心嗎？說說今天看到了什麼？」

王艮裝作一副驚訝的樣子：「我看到了滿大街的聖人呢！」

原來王陽明有一個觀點：人人都可以成為聖人。

王陽明也知道這個學生是嘲諷他，但是他卻不以為然，回到：「你看滿大街的都是聖人，滿大街的看你也是聖人。」

這句話很有禪意，心裡是佛，看人都是佛，心裡若是魔，看人都是魔。

王陽明以這句話告訴王艮，為人師者，育人先正己，當以身作則，心中藏有包容友愛，自然能夠教化他人。

俗話說「上樑不正下樑歪」，老師都道德敗壞能教出什麼樣的學生？一位品德高尚的老師才可能教出品德高尚的學生。

一個叫徐樾的弟子，是王陽明的腦殘粉，十分虔誠地希望得到王陽明的指點。

王陽明自然不會不答應他。

只是徐樾水平太低，還處在初級境界。

他以為自己得到了王陽明的真傳，王陽明就讓他舉例子。

結果很抱歉，徐樾舉例十多次，王陽明一一否認，把徐樾打擊的想跳樓了。

王陽明指點他道：「你太執著於事物。」

徐樾表示：「？？？」。

王陽明就指著船里蠟燭的光說：「這是光。」在空中畫了個圈說：「這也是光。」又指向船外被燭光照耀的湖面說：「這也是光。」再指向目力所及處：「這還是光。」

徐樾還是很有靈性的，開心的說：「老師我懂了。」

王陽明說：「不要執著，光不僅在燭上，記住這點。」

王陽明教導學生都是從內心出發，做人聽從自己內心善良的聲音，遵守良知的法則，老老實實做學問，最壞的結果也不會差到哪去！

教師教師，教書育人，傳道受業解惑，真正要教好一位學生不僅僅只是考高分，還需要「德智體美勞」，更需要教他做人做事的道理！

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