給孩子報第二門外語，猶太人學外語的理由打動我了！

【前言】

猶太民族是一個熱愛知識和智慧的民族，擅長商業不過是智慧的外在體現之一。而在所有的知識結構中，猶太人尤其重視孩子學習外語，他們認為外語是世界商人的通行證。

猶太人學外語的信念是：會說幾門外語，你就具有幾個人的價值。猶太父母從小教育孩子：要跟對方做生意，就要懂對方的語言，了解對方的思維模式，這樣才能及時把握對方的思想趨勢，對生意做出正確的判斷。

「懂對方的語言，是為了掌握對方的思維模式，把握對方的思想趨勢，進而做出正確的判斷。」這個理由，打動燕燕了，也是迄今為止看到的學習語言的最有價值的理由所在。孫子兵法講：知己知彼，百戰不殆。而知彼的最基礎條件是，要懂得別人的語言。

因此，燕燕看完書做的第一件事：是給孩子報了第二門外語。第一門外語是英語，孩子學的很不錯，但是現在看來，方式上還需要再調整。在此我也想忠告各位媽媽們：當你確認一種方式對孩子有利時，請馬上付諸行動。如果能以孩子喜歡的方式付諸行動，那將最好不過。

好，這一期，我們來詳細聊一聊猶太人眼中「多學幾門外語的重要性」。

猶太小孩哈利8歲的時候，就已經能看懂德、法、希臘、羅馬、英、西班牙、拉丁語等文字了。在天才一樣的成績背後，是他父母極為用心的教育。

哈利的母親認為，人類比動物高級，就是因為人類精通語言。語言不僅是交流思想的工具，還是接受知識的重要途徑。就好比，我們可以閱讀翻譯後的世界名著，但一則數量少，二則效果不如看原著好。

哈利母親的做法是：

1、當孩子剛對物品有興趣時，她就經常跟孩子說話。孩子每看到一個物品，她就會用清晰和緩的語調反覆說該物品的名字，從家裡到戶外，所有接觸到的一切物體的單詞，都成為媽媽教導孩子語言的教具。

2、當孩子能聽懂大人的語言後，她就每天給孩子讀故事。慢慢大一點，聽完故事，還讓孩子複述，這樣很好地鍛煉了哈利的聽說能力。

3、到了哈利3歲時，媽媽就開始教他認字，在認字過程中，媽媽從不強迫他，總是選擇孩子感興趣的地方入手教他。為了看懂自己喜歡的書，孩子會非常認真地學習識字。讓孩子認識一點字後，媽媽就通過遊戲的方式，引導孩子認識更多的字。哈利在4歲時，已經能認識一萬多個單詞了。

4、哈利媽媽在教孩子語言時，非常注意不教孩子方言或土話。

這一點跟《卡爾威特的教育》這本書中老卡爾的做法一致（說明：卡爾威特的教育方式深得猶太人推崇，猶太人很多教育方式都來自於此），老卡爾為了教孩子標準的德語發音，狠心將跟隨他多年的老傭人辭退送回老家，只因這個老傭人只會說方言，擔心影響到孩子。

5、在西方，因為文化背景十分相似，所以在語言的學習上也有一定的共性。

因此，在哈利媽媽教會孩子標準的德語後，後面哈利學習英語、法語、西班牙語也非常快。（其實就算是中文，普通話發音準的人，讀英語發音也更準確。）

6、猶太孩子為什麼能學會這麼多外語呢？

首先父母重視，願意為此投入是關鍵原因。在猶太家庭，為孩子請私教是很常見的現象。其次，猶太母親通常素質很高，自己都懂多門語言，且全心全力教育孩子，效果非常好。最後，在學習方式上，他們也非常強調多樣性，而不是只停留在培訓班的課堂上，比如旅行、聽歌劇、閱讀故事等。他們認為最好的方式是：用多門語言來閱讀同一個故事，奇妙無窮。