把生活過成詩的模樣

最新 02-03

昶夏302班

陪伴孩子成長的公眾號

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等呼嘯的風盤旋遠去了，我便要去到河邊，看冰雪消融，春暖花開。

——題記

時光殘缺了曾今

十幾歲是什麼樣的年紀？正是做夢的年紀啊。少年是什麼樣的人？是個捧著一顆灼熱的心，就敢迎著風雪出發的人。十幾歲的年紀，連夢中都充斥著詩歌與遠方，或是扛著劍戟，一路披荊斬棘的英勇模樣，就連早晨睜眼之前，耳邊似乎都還有初晨的精靈在唱著渺遠的歌。

兩年前的我，也是這樣一個沉浸在詩意中的女孩兒。只是那時候讀不懂，只是被詩中的字句所吸引，或眼花繚亂，或靜謐悠遠的意象，或歡喜或惆悵的情感，或散發著墨香氣息的詩詞字句，滿足我對未來和遠方所有的嚮往與期許。

於是，課堂上，我攤開書本，然後轉過頭望著窗外空中飛舞的麻雀停在剛抽出新芽的樹枝上；晚自習，我放下作業，用筆在草稿紙上，記錄窗外的蟬鳴；我會因為一片楓葉的下落而停留，即便匆忙地踩著鈴聲進入教室也在所不惜。

我以為這樣是生活在我所想像的詩歌中的,並且以為會一直這樣生活下去。

可是，當我的成績開始亮起紅燈，當我的課外書被放在辦公桌上，當我與母親一次次地因為學習的事情爭吵，然後兀自在深夜裡哭泣時，我所擬造的詩歌世界開始出現了裂痕。我終於明白，想要把生活過成詩歌的樣子，也不該是這樣的。

忘掉了自己，忘掉了過去

詩歌是現實精雕細琢的藝術品

我只看見蘇東坡泛舟赤壁，寫下「清風徐來，水波不興」，卻忘了閑適的背後是失落，是煎熬，是一次次激烈的內心鬥爭後完成的華麗轉身。我只看見陶淵明「採菊東籬下」的悠閑自得，卻忘了他也曾意氣風發，志在報國，在歷經了官場起伏，看過了政治腐敗，在經過了時間的打磨之後，才終於在山野之間尋得了一份寧靜與安逸；多少文人懷著壯志出發卻被命運一挫再挫，才選擇以詩歌的形式抒發情感，多少少年在閱盡山川之時，萬丈豪氣從心中騰起，才揮筆灑下一腔熱血。

詩歌，從來都不是徒有其表裝飾品，它的背後是深意，是時間沉澱的厚重，是富有情感的鮮活的場景。正如李白仗劍出行，正如陳子昂愴然涕下，正如納蘭性德獨自悲涼，詩歌不是脫離現實得無端幻想之作，而是現實世界精雕細琢的藝術品。