父母12載陪讀陪練，耳蝸男孩用書法敲開大學校門

本文摘自浙江在線2017年8月舊文，至今閱讀，仍然很受感動。在做了人工耳蝸的孩子里，有這麼一批人，因為自身個體差異的原因（如嚴重大前庭、耳蝸骨化，聽神經病等），人工耳蝸並不能幫助他像健聽人那樣聽，他們的人生大起大落，卻有人堅持有人自棄，今天的故事，就是一個做了耳蝸，但是聽力仍然不如旁人的男孩，努力奮鬥超越他人的故事。這個故事告訴我們，人工耳蝸並非萬能，若想成功仍需努力！

2017年，一位特殊的高考生，他叫程功，與「成功」諧音，但是他的成功之路，卻充滿坎坷。

他從小到大，雖然是聽障，但沒有去過聾啞學校，在父母的堅持下跟著正常班級學習，最後參加普通高考，和全國健聽的高考生一起公平競技。

2017年8月，他收到四川美術學院書法專業的錄取通知書，全國有上千人報考了這個專業，浙江省只錄取兩人，程功是其中之一。

11個月，發現先天失聰

世間所有的父母都希望孩子身體健康，但在程功半歲時，他的父母發現他的聽力似乎有問題，「背後喊他，沒有反應，那個時候就有點擔心了。」程功的媽媽說。程功11個月時還不會發音，而隔壁9個月大的孩子已經會叫爸爸了。

去醫院檢查時發現，測試中，程功的聽力損失超過了110分貝。程功父母不清楚這是什麼意思，醫生解釋到，就是說飛機從他身後開過他可能都毫無察覺。

一封確診書，就像判決書一樣壓在這個家庭身上，程家的天空都灰暗了，但是程功父母沒有放棄，他們給程功配了一個助聽器，每天教他說話。

但是，那個年代，對於一個先天失聰的孩子來說，以後的路該怎麼走？這個嚴峻的問題擺在了程功父母面前。

17個月，第一聲「爸爸」

現在的程功並不會手語，雖然聽力不好，但藉助助聽器和人工耳蝸仍然可以用聲音表達自己的想法，不了解他的人根本不知道，開頭有多難。

對每一位父親母親來說，聽到孩子叫第一聲「爸爸媽媽」是多麼幸福的事情，但這一天，對於程家來說，卻是來的很遲。

11個月大的程功戴上了助聽器，也許是因為突然聽到聲音，他特別不習慣，剛開始時最多戴了2個小時的助聽器就要扯掉。

程功確診後，他媽媽辭去工作，留在家中照顧他，每天教他說話，念「爸爸」「媽媽」，一天最少500遍。程功母親說，因為他聽力不好，學說話非常困難，直到17個月時，終於聽到小程功說出一聲「爸爸」。

18年過去了，兒子第一次叫爸爸的情景，夫婦二人都記不清了，但當時的那種激動之情，至今難忘。對於不放棄的人來說，幸福也許會遲到，但不會缺席。

幼兒園能讀唇語

在幼兒園的時候，程功學會了讀唇語，2歲時，小程功和父母分隔兩地，他被爸爸媽媽送到杭州的語訓幼兒園，在溫州打工的父母大約半年才能看他一次。

在幼兒園的四年里，小程功學會了讀唇語，學會了識字，小學前的識字量就超過了同齡人，再藉助助聽器，他已經能簡單和別人交流了。

上小學時，他隨父母來到江西，在父親的堅持下，選擇在普通學校就讀。「從來都沒有考慮過聾啞學校，只希望他能和正常孩子一樣。程功的父親說。可程功以為父母又一次要把他丟在學校，又哭又鬧，班主任做了一個巧妙的安排。

班主任將程功的位置排在第一排，既方便程功上課看口型，也方便他看見坐在門外花壇上的媽媽，媽媽整整守護了一個星期，程功才安定下來。

隨後，由於父親工作變動，程功初三從江西轉學到故鄉衢州。江西的課程安排與浙江不同，還沒學過化學的他，要在很短時間內應對自然科學這門陌生的課程，中考在即，程功下了不少功夫，最終以412分和書法特長被浙江省重點中學衢州三中錄取。

無聲世界裡他是那個醉心書法的孩子

高考過後，總可以放鬆了吧。而程功則擺開他的文房四寶，在筆墨間追尋他的鐵畫銀鉤。世界再喧囂，也和程功沒有關係。

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大約在程功2歲半時，父母帶他去了西湖，湖邊有很多古代石碑，小程功對石碑上的刻字非常感興趣，用手去臨摹碑文。賓館裡，程功的父親看到小程功畫了只鴨子，栩栩如生，決定讓他去學繪畫，但當時他們生活的江西縣城裡，有一位書法老師更好，於是陰差陽錯下開啟了程功學書法之路。用程功的啟蒙老師的話說，「這是緣分。」

2005年7月，7歲的程功正式開始學寫字，剛開始學習時，和老師溝通十分困難，程功的媽媽就陪讀，當翻譯，程功的筆性很好，進步神速。」不出半年，就獲得了縣裡書法比賽的一等獎，天賦初露。

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程功的媽媽對兒子要求很高，有一次，第二天就要參加書法比賽，媽媽覺得兒子個別字寫的不到位，就陪兒子練習到夜裡1點，母子滿意才結束。

2012年，14歲的程功獲得全國殘疾人書法大賽一等獎，也是全國僅有的5個獲獎者其中的一員。

雖然程功在書法上很努力，但在文化課上也不甘落後。因為聽力的關係，程功很難完全彌補聽覺缺失帶來的短板。其中英語最難學，補英語課時，一節課里，別的同學可以記住好幾個難點，但他只能理解其中一個問題，老師和同學都很累。雖然坐在第一排，可是老師經常要背對著程功寫板書，看不見唇語的他只能通過板書來理解。

程功說，「遇到不懂的題目從頭開始，每一道題都要默寫15遍以上。」一路的學習，程功多靠自學為主，抓出題規律，搞題海戰術，用最簡單的招數在程功身上得到堅定的執行和落實，勤能補拙，最後才在高考中，藝術成績和文化成績均殺出重圍。

聽力有障礙但夢想沒有障礙

小學時，程功在考試中第一次遇到「轉眼間」這個詞，很難理解，他的答案是「轉動眼珠看房間」。寫作文寫自己「虎頭虎腦」，因為自己屬虎，妹妹屬狗，寫妹妹時就寫她「狗頭狗腦」……這樣的例子現在看起來似乎還有一些幽默，但對於程功來說，都是無奈。因為聽力問題讓他對很多抽象的辭彙都不能理解，有位語文老師一度不想收這個孩子。

為此，程功的父母花了很多心思。課堂上聽不懂，母親就回家教。「荊棘」這個詞程功怎麼也不能理解，父親就帶他走山路，找到這個植物給他解釋，這是「荊棘」，告訴他這是「荊棘的小路」。

2009年，程功四年級時獲得了巨人杯「首屆全國大中小學說規範漢字書寫大賽」小學二組軟筆類一等獎，與全國22強在中央電視台演播廳爭奪去日本交流的名額。上場前，主持人叫了三次，程功都沒有反應，直到有人推他一把才上台。現場答題環節，聽不見倒計時的程功不知道什麼時候該回答，只能等旁邊的孩子都拿起題板再亮出答案，大家都為他捏了一把冷汗。好在結果完美，他成為了去日本交流的兩名小學生之一。

2017年，他參加了5所美術院校的藝考，考上了3所。在天津美院考試時，考官當場宣布考題，因為聽不清，他不知道走進來的人是模特，他看到身邊的人都在畫才明白，但模特已經走了，考試結束時他連頭都沒畫完......

儘管如此，程功卻因為聽不清，反而不容易受外界的干擾，練字專註、落筆靜心。又有鑽研精神，愛琢磨、也肯背字帖，幾年下來，書法也越來越精湛。

人生路還長少年你慢慢走

現在的程功，儼然一個小書法家。許多家長、學生甚至是書法家都讓程功臨個手絹做收藏。程功在衢州的書法老師給予了高度評價，「程功對各種字體一點就通，拿到不同的字帖，馬上就會寫，一般人需要適應很長時間。我教過的學生中，他是唯一一個。」

高考錄取前，大家也擔心萬一程功落榜，為他計划了另外兩條可走的路。要麼做書法培訓，要麼到成人學校進修。為此，老師有意識地讓程功去指點班上的其他學生，大家非常喜歡和他交流，都想從他的書寫中找感覺。

每年送文化下鄉，蘭老師也會組織程功一起去寫春聯，程功往往是最受歡迎的一個。不僅字寫得好，而且年紀小，大家都對他很好奇。蘭老師說，「讓他走進社會，也是幫他找到存在感，讓他知道自己的優秀，樹立更強的信心。」

結語

跨過了高考這個人生的十字路口，程功將接觸更曠闊的天地，他去了一趟北京，參加了中央美術學院書法專業的博士生導師邱振中的培訓課程，在浩瀚的中國書法領域裡，程功剛開始起航。

正如程功自己所說：「第一次到書法班我寫了八個大字，好好學習天天向上，老師千方百計地教我寫字，我堅持了10多年。參加全國性書法大賽拿到了很多獎項並收穫到很多，是書法讓我充滿了自信，也讓我考上了重點高中名牌大學。我會加倍努力，不負恩師對我的厚望，不負父母對我的企盼，我將來一定要成為一名書法家，攀登更高的山峰。」

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