腦科學揭示：如何發展孩子的大腦？
後天教育可以改變大腦
父母不能打孩子，特別是打孩子的頭部。因為，這可能造成孩子大腦生理機制的損傷。而大腦一旦損傷，人就會在生理機制上遭遇障礙，日後再怎麼通過後天的教育努力，希望也是非常渺茫的。不存在「輸在起跑線上」、「3歲定終身」等說法。因為，人的大腦一直在發展，一直在變化，大腦有可塑性，它的神經迴路是可以改變的。
「人生是馬拉松，而不是百米衝刺」。
「沒有不可教的孩子。」一個早期被診斷為重度自閉症的兒童，醫生診斷為永遠不能說話。孩子的媽媽經過思考，決定辭掉工作，自己回家帶孩子。別人教孩子說話都是以次為單位，而這個孩子的媽媽以「萬次」為單位。最終，這位媽媽成功了，孩子能開口說話了。
這個奇蹟是如何創造的呢？我在給這位兒童做腦掃描檢查時找到了答案：
由於媽媽不懈地努力，孩子的大腦發生了發展和改變，其部分功能得以遷移，最終促使孩子開口說話。
父母和老師不能把孩子學不會的原因歸結於孩子，而應幫助孩子找到自己的興趣所在。在孩子成長過程中，安全感是最重要的。如果孩子的安全感得到了滿足，其他的都可以不要。
玩伴勝過玩具
很多家長有一種錯誤的認識，認為：孩子的智力與玩具的多少有關。於是，給孩子買很多很昂貴的玩具。
通過研究兒童的大腦發展發現：孩子成長，最需要的不是玩具，而是玩伴。只要是正常環境中成長的孩子，有玩伴比什麼都好。如果家長能做孩子的玩伴，勝過給孩子買數不清的高級玩具。
為什麼在物質貧乏的時代，依然會有很多出色的人？台灣有一個人獲得過諾貝爾化學獎。這個人的童年，正是日本人轟炸台灣的年代。在那個年代，台灣根本沒有什麼玩具，但這並沒有影響他成為一個出色的人。因為，沒有玩具的年代，他依然還有很多童年的玩伴。
我反對把孩子丟給電視機，研究發現：10個月大的孩子，如果每天多看一個小時的電視，到7歲的時候，就會比每天少看一個小時的兒童，增加10個百分點的幾率患上注意力缺失症。
如何發展孩子的大腦
如何發展孩子大腦？ 一個是遊戲，一個是閱讀。
孩子遊戲的時候，想像力在發揮，而想像力是創造力的根本。同時，遊戲時也是在學習人際交往。如果你太凶，就沒有人喜歡跟你玩，太懦弱別人就要欺負你。這些都可在遊戲中感悟習得。兒童在遊戲時，會產生一種特殊的物質，這種物質經過提取後，能幫助神經分叉快速地生長。閱讀更是讓孩子「靜下心來」深入看世界，它是孩子智力發展的無限延展。
無論遊戲還是閱讀，都是重要的，但是，紀律是第一位的。孩子會質疑：你不是告訴我閱讀重要嗎？我正在閱讀，你為什麼還要我去做別的事情？這時，家長應該告訴孩子：閱讀雖然重要，可是紀律更加重要，你應該把自己今天的事情先做完。
內蒙古腦立方全腦應用訓練中心股份有限公司是一家運用新概念「全腦平衡學習法」啟迪兒童青少年大腦智慧潛能，通過科學的全腦應用訓練和快樂的學習方法，致力於提高兒童青少年的專註力、記憶力、想像力、創造力、自信心等綜合能力高效應用的個性化訓練機構。將素質教育的德（德商）、學科教育的智（智商）、全腦應用的慧（情商）完美結合，並構建整體訓練系統化、家校互動信息化的特色創新產業平台。讓更多孩子從繁重的學習壓力中解放出來，讓孩子輕鬆學習、快樂成長！
腦立方與宋慶齡基金會合作啟動「智慧少年」項目，啟迪青少年智力開發，培養青少年的創造力，提高兒童青少年的全面素質。
腦立方設立了發展委員會、專家委員會、公益委員會，並且在中國下一代教育基金會支持下成立了「腦立方助學專項基金」，支持失學兒童助學、貧困學校建設等項目的執行單位。
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