那些認真學習了教子之道的父母們最後怎麼樣了
沒有錯誤的孩子，只有錯誤的教育方法。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。
教好一個孩子不是唯一的標準，不是上了名牌兒大學，有了成功的事業，才代表把一個孩子教好了。
而是一個孩子，長大後他是否有應對能力，他是否可以在人際關係，工作狀態中得心應手。
他是否生活的快樂，不是你留給他多少房產多少存款，而是他自己對於生活是否有追求，是否有幸福感。
他的心中是否有愛，愛自己，愛生活，愛自己，愛身邊的人，愛這個世界。
一個人的這些品質，這些特質都從哪兒來？從一出生到他長大成人的這個時間段兒里學來。
有很多青春期的家長會抱怨說我的孩子不行，他不是那塊料。他懶惰，他沒有責任心，他不懂得尊重，他更怕付出，他不敢承擔，我們想一下，一個孩子，他一出生就是這樣的狀態嗎？
肯定不是他小的時候一定有很可愛，很懂事，充滿好奇心，很願意動手的一個孩子。是什麼奪走了他的可愛？是什麼讓他開始逆反？是什麼扼殺了他的好奇心？
是他所處的環境和父母的言行以及父母平日里對待他的教育方式。
會有這樣的一種父母不停地跟孩子嘮叨我辛辛苦苦的養你，我每天努力的工作都是為了你。但是你不上進，你不懂得回報，你不知道感恩。
原本可能孩子能夠看得到家長的辛苦，他心裡也是有感恩，這種感覺在的，只是他的頑皮或者他的不善於表達，讓他不去說這些，但是如果一個家長經常的用這樣的方式來跟孩子嘮叨。孩子的心裡就會受傷，他會去想。還不如你不把我給帶到這個世界上。
家長的疲憊，當然需要讓孩子知道可以讓他看到生活的不容易。家長對孩子的愛也需要表達，讓孩子知道家長為他付出了多少。但是這個表達方式不是用要人情的方式，
而是用一種中性的敘事的方式來描述自己的疲憊，孩子作為一個旁觀者，他就會有很多自己的感受和想法。
表達對孩子的愛，但從不給她增加負擔，這會讓孩子有幸福感更加有責任感。家長在向孩子傳遞一些正性的影響的時候，才能夠更好地起到作用。
有些家長覺得是不公平的，自己為孩子付出那麼多，孩子不懂得感恩，這種想法本身就是錯誤的。想一下自己為什麼要孩子？因為自己怕孤單，因為自己想要老了的時候有人照顧。孩子的出生給你帶來了多少的樂趣，這個也不要忽視。
有些家長會過度的溺愛包辦代替，恨不得用盡自己生命中所有的力量幫孩子安排好他後幾輩的生活。對孩子的命令太多，管控太多，約束太多。
會發現孩子越長大越逆反，任何一個人，無論你與他有多親密的關係，他都需要自己的自由。當你剝奪了它自由的權利，反抗是必然的。
還有暴力型的家長，信奉棍棒底下出孝子。這種苛刻的教育方式雖然在孩子小的時候，他會很聽話，但是孩子的自我一旦形成，他的反抗意識就會顯現。家長的衝突也就會爆發。而且你反心裡還會導致這樣的孩子做事的目標就是讓家長生氣就是和家長對著干。
很多的家長都不會做家長，教育孩子由著自己的性子和喜好。實際上，作為家長，除了年齡比孩子大一些之外，沒有其他的地方會比這個孩子更強，如果不服氣的話可以想當你的孩子長到30歲40歲的時候，她一定超過現在的你。
有些家長從來不會去反思我的教育方法當中有哪些地方出了錯，讓我的孩子現在是這個樣子。只知道孩子現在比較逆反，厭學，不聽話到處尋求幫助的目的只有一個，希望可以在最快的時間讓孩子恢復到最好的狀態。甚至是比以前更完美的狀態。
這種想法本身就是不可能的。如果我發現了一個孩子身上的問題，同時也映射出了父母的問題。在這個改變的過程當中，父母要起到帶頭的作用，只有父母的觀點先調整了狀態，先改變了，孩子才能跟著發生改變。
同樣是面對孩子青春期叛逆的問題。有些家長堅信，是孩子的錯，自己不做任何的調整和改變。也就與孩子之間的矛盾越來越大。
有些人長可以及時的反觀，積極的對自身作者做著調整和改變。也會更快的修正與孩子之間的關係。親子關係發生了改變孩子的狀態也會隨之發生。家長們也就夠擺脫了以往的焦慮心情。
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