你是我灌養的一株玫瑰

稀里嘩啦——植物角上的水果娃娃瞬間散落一地，而擺放水果娃娃的展台上坐著一個小男孩，他看著自己的「傑作」笑眯眯地說：「蘋果掉在地上了！」

就要出去做遊戲了，怎麼少了一個孩子？轉身一看，餐車上蹲著熟悉的身影。

午睡時，原本安靜的教室回蕩起了歌聲「小小兵小小兵我是小小兵——」而且越唱越大聲......

這個孩子叫「玫瑰」（化名），與他講話時，他從不看著我的眼睛。每次小便都會尿褲子；每次洗手都會將衣服弄濕；每天都會和他講應該怎樣去做，但似乎沒有效果，他始終不會看我一眼。

在以後的日子裡，我的手裡總是領著「玫瑰」，眼睛裡總是看著「玫瑰」。不論在集體活動，還是他去廁所，還是去洗手......

不過呢！「玫瑰」在我疏忽時還是會闖禍，但我會一次次地看著他的眼睛和他講。不論他是否真的能聽進去我說的話，我始終相信他會越來越好。相信他總有一天能夠看著我的眼睛和我交流，總有一天他能夠融入集體。

就像《小王子》書中所講，「你在你的玫瑰花身上耗費的時間，使得你的玫瑰花變得如此重要。」他對於我來說真的是越來越重要，他生病沒來園我會很想念他。會想知道他這一天在家裡是怎麼度過的？爸爸有沒有好好陪伴他？媽媽有沒有寵溺他？他中午是不是乖乖睡覺了？每天晚上睡前一閉上眼睛都是他的樣子，我和他媽媽開玩笑說「我真的愛上你兒子了！」

就這樣我領著，他跟著，我講著，他聽著，他玩著我看著．．．．．．

時間過得好快，轉眼間一個月過去了。有一天，我剛一進班「玫瑰」就主動和我說：「老師這裡有隻蝴蝶！」天啊！我好開心，他終於主動與我講話了。

下午我帶著小朋友玩遊戲。「小孩小孩真愛玩，摸摸這兒摸摸那兒，摸摸滑梯像小鳥一樣飛回來！」所有的孩子都跑走了，當然也包括「玫瑰」。

我站在原地，心裡一直在想「他會回來嗎？會不會還像之前一樣自己獨自玩兒去了？真希望他能回來！快回來！」我這樣想著，小朋友們一個接著一個飛到了我的身邊。而「玫瑰」呢！他是最後一個跑到滑梯那裡的，他停下四處看。

哎！估計是不回來了！正在我有些失望的時候，那小傢伙兒一溜煙兒似的跑了回來，我特別激動，趕緊抱起來說「玫瑰也飛回來了，真好啊！小朋友們我們一起抱抱他吧！」然後我們大家擁抱在一起......

「陪伴是最長情的告白」的確是這樣，但這絕不僅僅是對於愛情。對於老師和小朋友之間也是如此，我知道我已經走進他的心裡。接下來的日子我將繼續帶著我的「玫瑰」，等待著他「盛開」的那一天！

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