教師風采——初一12班班主任孫穎老師

孫穎老師，從事英語教學工作15年，高校講師，在北京高校任教期間曾擔任全國英語口語等級考試考官。熱愛教育事業，來到管中後一直擔任班主任工作，多次被評為「優秀班主任」、「優秀教師」。所帶班級班風純正、學風優良，多次評為「先進班集體」。喜歡教學，寓教於樂，尊重、信任學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕鬆活潑的氣氛，展現課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛，並在2015年和2017年管道局中學青年教師基本功大賽、班主任基本功大賽中榮獲一等獎。教學格言：無拼搏不青春！

教育故事演講：故事真實、感人，突出了「愛」的教育主題。

才藝展示：彰顯老師的特長。

德育工作的智慧與魅力來自於勤奮與努力，德育工作永遠沒有止境，需要我們不斷調高標尺,與時俱進，砥礪前行。

孩子，請給老師做幾道數學題

孫穎

我的班上有個小釗（化名）的孩子，這孩子聰明伶俐，但卻喜歡投機取巧，浮躁、自律性差且有些小懶惰，這回又是一次大考過後，之前他剛剛提高上來的成績又出現大幅度回落現象，且孩子的狀態消極散漫，科任教師對其反映較多。對此，我想有必要找他聊一聊。

背景一：針對小釗第一次月考成績較上學期期末落差較大，且學習狀態過於浮躁等問題，我在第一次月考過後便與其家長進行過深入溝通，在家長與老師的嚴密監管和通力配合下，小釗的期中成績有了大幅度提高，基本回復到其原有的正常水平，但期中過後家長放鬆了對其的督促和管理，孩子第二次月考成績再次大幅回落。

背景二：小釗的家境一般，父母都是普通工人，收入不高，母親近一年來因身體不好需要長期治療和吃藥，但父母在兒子身上總是很捨得花錢，從吃的、穿的、用的、到孩子的各種補習班，不惜代價，但是因為學習問題，孩子對家長抵觸情緒很重，不接受父母的教育管理。這次大考過後，孩子的媽媽已經偷偷地找過我，說是又與孩子因為這次的考試成績吵了起來，孩子說了很多傷她心的話。

經過一年多的接觸，我摸透了這孩子的秉性，普通的批評說教式教育對他只能起到暫時的作用，要不了多久他的問題又會重新顯現出來，而且要想改變他對父母的態度也並非簡單的說幾句話就能起作用。因此，在這次談話之前，我仔細思量了一番，如何才能讓教育的效果有個較為長期的延續呢？如何讓孩子認識到學習不是為了父母，更不是為了其他人，而是為了自己呢？斟酌過後，我決定另闢蹊徑，這次談話一定要達到「攻心」的效果，不能總是依賴老師和家長在旁督促推著他前進，必須讓孩子從心裡認識到自己究竟該做些什麼。

那天，我把小釗請到年級活動室。我說：「小釗，今天我請你來是想和你聊一聊……」，未等我說完，這孩子一臉隨意但又貌似真誠地說：「老師，我錯了，我真的錯了。」聽到這話，我啞然失笑，因為在與這孩子的無數次交鋒中，這是我聽到過他說的最多的一句話了，其實我知道他並不真的知道問題所在，之所以這樣急著認錯，是想在我這裡儘快息事寧人，不請家長。

在此我插幾句，剛剛接任這個班級班主任的時候，因為小釗是個調皮搗蛋問題多多的孩子，自然我和家長接觸的機會也就因為他的表現自然而然的多了些，我希望多了解孩子的家庭情況多給與他幫助，在這個過程中我發現孩子的家長對於孩子的教育與管理過於粗暴簡單，不予孩子溝通，只是打罵，我在得知這樣的情況後，與孩子父母進行過多次溝通，和他們聊青春期孩子的心理和教育方法。經過多番溝通，雖說現在家長已有很大轉變，不再輕易打罵孩子了，但這在孩子的心裡卻留下了陰影，所以我非常明白這孩子為什麼總是這樣不管是否真正明白自己哪裡有問題就認錯的心態。

我接著說：「哦？你知道錯了？」

「老師，我真的知道錯了，您千萬別請我家長……」孩子此時有些惶恐。

果然是這句，我不禁笑了，「我沒有說要請家長啊，我這不是請你了嗎？既然你說自己錯了，那好，你現在說說你覺得自己哪裡錯了？」

「這段時間我沒有好好學習，放鬆了對自己的要求，成績又下降了，老師我錯了，老師對不起，老師您別生氣……」

我心裡暗自驚喜，這孩子還是懂事的，只是偶爾過於頑劣，並且早已與父母形成了對抗心理不認可父母的管理罷了。「可是，我並沒有說你成績不好就是錯誤啊，今天咱們不說成績，我聽袁老師說你的數學很好，我想請你和老師一起做幾道數學題，好嗎？」說完，我不等他反應過來，在他面前放上紙和筆，說：「我看你很喜歡喝飲料，幾乎天天都喝，如果一瓶平均4元，按一天一瓶，一個月22天計算，是多少錢？當然有時不止一瓶。」小釗聽到這些顯得困惑，我卻堅定地說：「你必須寫下來，我想要一個準確的數字。」小釗不得已開始在紙上列起單子。我接著說：「除了喝飲料，你每天在外面吃的零食或其他開銷大概10元錢吧？一個月是多少？還有你校服裡面的阿迪和腳上的耐克，都是多少錢？」我看著他此時漲紅的臉繼續說道：「你上補習班一次課多少錢，一周上幾次？你報了幾科？一個月的補習費總共是多少錢？你媽媽屬於工薪階層吧，她一個月的工資是多少？不算正常吃喝，夠不夠交你的學費？這是簡單的計算題，你一定能算清楚，我今天要看到一個結果。」

我一句一句地問著，小釗在紙上一條一款的列著式子，我緩緩地繼續說道：「你媽媽的身體狀況你應該是了解的，她每月的藥費是多少你知道嗎？你的媽媽多久沒有買過新衣服了你留意過嗎？老師身上的這件新毛衣淘寶買的，不算貴100多，而你的一雙耐克鞋夠你媽媽買幾件新衣服？你來算一算？」

「這...」小釗一時語塞。

「上次我見到你媽媽時發現她已兩鬢斑白，想她是很久沒有做頭髮了吧？而你的阿迪至少夠媽媽染幾次頭髮？甚至是可以買多少她治療非常需要的葯呢？」

此時小釗已開始流淚了，我卻不依不饒地接著說：「作為城市女性，買買衣服和化妝品、做做頭髮美美容，這些都是基本的生活水平，而你的媽媽有這些花銷嗎？她比我大不了幾歲吧？可是你想想，媽媽看起來像不像她這個年齡應有的模樣？你的媽媽捨不得住院治療，儘可能吃便宜的葯是為什麼？她省下的錢，難道就是為了給你買那些你根本不認真做的練習冊？上那些你不以為然的補習班？還是為了買件維護你的自尊讓你在同學面前不至於丟面子的阿迪？而你卻動不動就對媽媽出言不遜傷媽媽的心？我想再見到你媽媽時，我是不是該勸勸她不要這樣全心全意地一切都先考慮你？」，此時小釗終於忍不住大哭起來。

我覺得此時我不能心軟必須再狠一些：「好，現在我們不算數了，數數，你寫一寫「父母為我做的事」和「我為父母做的事」，寫清序號，逐條列出。」下面是小釗寫的一些「父母為我做的事」（部分）：

1、每天為我做飯2、每天為我洗衣3、為我檢查作業4、陪我學習5、打掃房間6、上班掙錢7、幫我整理房間8、送我上補習班9、將我數學卷子上的每一道錯題抄在錯題本上10、基本上我要什麼給什麼......

而寫到「我為父母做的事」時小釗卻遲遲未能落筆，他支支吾吾地說這一條他好像沒有什麼可寫的。

「好了，看著左右兩列內容的序號數字，小釗，你有什麼感受？」小釗此時滿臉淚水深深地低下了頭。我趁熱打鐵：「其實，孩子，一時的成績不好並不是什麼錯誤，老師找你時你總是很快認錯，但卻不好好想想到底為什麼錯了，哪裡錯了。你並沒有對不起老師，我覺得你現在真的有些對不起的是你的父母，父母為你創造的學習條件你不去珍惜，也更是對不起你自己的大好青春年華。你之所以學習，不是為父母，不是為老師，而是為你自己！人生是你自己的人生，選擇怎樣的路，以及選擇怎樣去走這條路都是你自己決定的。老師想告訴你，也許你可以成績不好，但你不可以不知感恩。懂得感恩父母是為人之首要，孩子，老師之所以喜歡你，不單單是因為你的學習成績，更是因為我知道你是個善良可愛、品行端正、明理進取的好孩子。」

小釗哭著離開了活動室，這場談話我自始至終沒有提及他的這次考試成績及學習問題，我想有些事，是必須讓孩子有自省空間和心智磨礪的過程的，有了思考，才能醒悟。

第二天我接到小釗媽媽的電話，她說孩子晚上回家為她倒水，關心她吃藥，並且主動和她聊下一階段的學習想法，她很詫異，問我白天和孩子說了些什麼，我笑著告訴她：「孩子長大了。」

小先生

管道局中學 孫穎

丁酉仲夏，我又迎來了新一屆的54名孩子，他們個個古靈精怪個性鮮明，然而不久我就發現了一位沉默的小先生。他便是瑞。

在與瑞媽媽的幾番交流中我得知，瑞幼年喪父，性格孤僻，在家也從不主動與母親交流，面對兒子的冷漠這位母親也束手無策。而在學校，瑞也顯得很不合群，常常與同學言語衝撞，為此大家都不願與他親近，他越發顯得孤單。看到這樣的情況，我知道我必須要做些什麼了，要讓這孩子的心重新溫暖起來，找回自我。

於是我總是借口各種各樣的事情來麻煩他。

「小先生，下午我要開會，你可以幫老師看自習嗎？」

「小先生，今天我的工作可真多啊，你能幫老師整理一下作業情況嗎？」

「小先生，我生病了總是咳嗽，幫老師接一杯水拿到教室好嗎？

「小先生，最近我實在是很累，你願意協助老師管理班級嗎？」

「小先生，這次的班會我還沒有想好，你可以幫老師出出主意嗎？」

起初，他是不情願的，然而我依舊堅持麻煩他，並總是對他說：「小先生，幸好有你幫我。」

漸漸地，他的臉上開始有了笑容，眼中也有了神采，和我的話也多了起來，那一日，他對我說：「老師，我從來不知道我竟可以幫您做這麼多事。」

我笑道：「小先生，你當然可以，而且你做得很棒呢，還有，要謝謝你總是願意幫我。」

他羞澀地笑了，接著說道：「老師，您總說我是家裡唯一的男子漢，那從今以後，我也要好好照顧媽媽。」

「太好了，小先生，老師相信你一定可以把媽媽照顧得很好。」我欣慰地拍拍他的肩頭，看到了他眼中的堅定。

日子就這樣一天天地過去，小先生臉上的笑容越來越多，從他的神情里，我看到了他重拾的自信與快樂。他會在見到我時雀躍地跑過來與我打招呼，亦或是神采飛揚地和我說著近幾日的新鮮事。他還會在校門口羞澀地塞給我幾顆胖大海；會在課間給我的水杯加滿水；會在我的辦公桌上悄悄地放一盒潤喉片，亦或是幾粒糖果並在一張小紙條寫道：「老師給您吃糖，請別搗蛋哦。」彼時正值西方的萬聖節，而我正因他們的頑皮再次大發雷霆，看到這樣的字條我雖哭笑不得，但卻再也生氣不起來。

就在前幾日的英語課上，小鬼頭們問我：「老師，您有幾個孩子啊？」

我說：「我有55個孩子。」

「您說的是我們。」小先生搶著說道。

我笑著點點頭：「當然！」

那一刻，我看到了他們臉上洋溢的驕傲，還有眼中閃爍的火彩......

這就是我和小先生的故事，這樣的故事每天都在發生。我尊重每個生命的獨一無二，真誠地愛著他們，而他們也在用心地敬我、愛我、照顧我。我常常在想，莫要總說教育是我給予了孩子怎樣的付出，在這場生命的相遇中，孩子們回饋給我的，又何嘗不是一種生命的滋養呢。

寫給學生的話

孩子，新年熱鬧，但不要忘了——循序生長仍是你的首要任務。好好學習天天向上吧！讀書考試，是人生難以繞道而行的路，如果順序錯了，路就更遠了。

孩子，不要因為時光匆匆，而忘了對愛過，幫過和陪過你的人道聲謝謝，生命中的每一場遇見都是禮遇，請記住每一個與你同行的人，心懷感恩！

孩子，請在新年的太陽升起之前，開好你的新書單。2017，你在燈下讀過的書，如同你在晨曦中走過的路，他們會令你的人生熠熠生輝。2018年，我們還要讀更多的書，行更遠的路。

孩子，新的一年，請自帶光芒，與我同行！

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