不要再跟孩子這樣說話了，真的會毀了孩子 | 精選
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來源 | 爸媽內參（shenduwenhua）
小樹媽說：關於心理暗示的文章，小樹媽之前也寫過不少，非常贊同在教育孩子的過程中，用積極心理暗示給孩子正面
的
影響。因為如果我們總是把害怕或擔心孩子出現的問題一遍一遍在他耳邊強化，結果孩子真的會朝著你所不願看到的方向發現。同樣的意思，換種表達方式，對孩子的作用會或許就會截然不同。01
我小時候長得特別瘦小，脖子又細，就像一顆豆芽菜。
每當有人說「這孩子太瘦了，得多吃點」。
我奶奶她接下來就會說：「是啊特別挑食，什麼都不愛吃。肉也不愛吃，青菜也只吃葉子，不吃蔥不吃薑不吃香菜不吃芹菜不吃蘿蔔。我都不知道要做什麼給她吃了？」
接下來吃飯時間我就會展示奶奶說的什麼叫挑食。
後來上了高中，去離家很遠的地方住校，一個月回家一次，我挑食的毛病莫名地好了。
其實，我本身是不挑食的，只是小時候有選擇地選擇了幾樣食物而已。
而我的家人，則對此下了結論:這孩子就是嘴叼，挑食。
雖然我還不知道什麼叫挑食，但家人一遍遍的強化，就像是一個提示：
你就是這樣的一個人。慢慢地我也越來越挑食了。
後來，參加工作了，由於長期跟孩子們一起。我才發現自己當年的情況壓根不是個事兒。
幼兒園裡有孩子在家長暗示下，覺得上幼兒園太累而天天哭鬧，覺得上幼兒園是受罪的；有爸爸媽媽說過自己笨就覺得自己本來就笨的……
焦慮的家長用自己傳達的消極暗示影響著孩子。
02
我之所以想起我小時候以及我周圍的孩子被消極暗示限制，是因為我發現堂弟正被消極暗示影響、束縛著。
堂弟以前又聰明又勤快，正是大人口中別人家的孩子。
他會在冬天的早晨自己起來做早飯，他會在他爸媽忙的時候洗衣、做飯……
可是現在他卻和小時候的勤勞完全兩樣。
堂叔在幫人蓋房子的時候摔斷了腿，他出院後我們去家裡看他，13歲的堂弟正坐在一堆臟衣服中冷漠地玩手機。
連堂叔讓他去倒杯水喝葯都不情願。
原來，堂叔跟堂嬸離婚後，他們都覺得對不起孩子，堂叔經常跟表弟說的話大概就會是這樣的：
爸對不起你，讓你跟我一起受罪啦！以後爸一定不讓你比別的孩子差。你想要什麼都跟爸爸說。
堂叔把自己對孩子的愧疚感不斷地傳達給孩子：我們都是對不起你的。
堂弟不斷地被消極暗示強化後也覺得：
爸爸媽媽說對不起我，肯定是真的對不起我，我什麼都不需要去做了，他們都欠我的……
心理暗示讓他下意識地接受「別人都欠他的」這個假象，從而影響著他的行為，堂弟也變得越來越叛逆。
所謂的心理暗示就是指通過含蓄、間接的方式對人的心理、行為產生影響。從本質上來講它是一種條件反射的心理機制。會使人不自覺地按照某種方式行動，或者下意識地接受某種信念和意見。
03
其實，在生活中，我們很容易被消極暗示所影響而沒察覺，尤其是在與孩子溝通中。
消極的心理暗示，就是在給孩子貼上一個「壞的標籤」。固化孩子身上的一些小毛病，使其擴大化。
當孩子在心理上認可了某種心理暗示，就會不斷地往這種形象上去靠攏。
這就要求我們在平時跟孩子們的溝通中，少用或不用消極的暗示，多用積極的正面暗示。
有個叫翁格瑪麗的女孩，本來長得不是很美，但是她的家人和朋友都給她信心，鼓勵她：你很美。
由此，女孩有了信心，每次照鏡子的時候，她都在心裡對自己說：「其實，你很美」。
女孩也越來越美了。從此，「翁格瑪麗效應」就成了教育心理學上的一個重要名詞。
意思是對受教育者進行心理暗示：
你很行，你能做得更好，從而使受教育者認識自我，挖掘潛力，增強信心。在被表彰和嘉獎的情況下，受表揚者自然會不斷地追求進步，以更快地適應工作需要。
其實原理很簡單，如果你想得到什麼東西或成為什麼樣的人，那麼你的一言一行都會向著這個目標去爭取、去努力。
久而久之，你將會成為你想要成為的那個人，得到你想要獲得的一切。
04
有這樣一個故事：
有一位媽媽，第一次參加家長會，幼兒園的老師說：
你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。
回家的路上，兒子問她老師說了什麼，她告訴她的兒子：
老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。
其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。
那天晚飯，兒子破天荒自己吃了兩碗米飯。
兒子上小學了。家長會上，老師說：
這次數學考試，他又是倒數，他智力上沒有問題吧？
當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：
老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。
說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。
她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會，他的兒子沒再被點名，她去問老師，老師告訴她：
按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。
路上她告訴兒子：
班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。
她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
後來，她兒子確實被清華錄取。
故事中的媽媽正是運用了積極的暗示，給了孩子力量，孩子也正像媽媽所暗示的那樣，一步步地成長成媽媽描述的樣子。
孩子的認知取決於身邊的「重要他人」的反應，你想要孩子成為什麼樣的人就怎樣去暗示他/她吧。
孩子非常容易受到心理暗示的影響，積極的心理暗示孩子會讓積極、向上地成長。
反之，消極的心理暗示則會限制孩子、毀了孩子。而消極的心理暗示類的話語就不要再對孩子說了，真的會毀了孩子。
*作者簡介：花媽媽，富蘭克林讀書俱樂部專欄作者，幼師，愛孩子愛讀書，堅信愛與專業是最好的教育。本文首發爸媽內參（ID：shenduwenhua）
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