探訪藝術、自然與心靈的桃花源：英國愛默生學院5月雙周課程
親愛的孩子，這個世上，沒有人比我更愛你！
愛默生學院一年一度的五月花節，學生們赤腳圍著花柱起舞
遊學時間：2018年五月底——六月初
五月的英國田園，繁花盛開，
一望無際童話般的綠色原野木屋裡，有一群人，
他們他自世界各地，他們喜悅自在，充滿愛與創造力，
懷揣著美好的夢想與絕技。
他們熱愛自然與藝術，各自向內心和真理探索，又共同創造。
這並不是童話，而是真實存在的理想世界。
彩虹橋藝術教育中心聯合純熙靈性藝術工作室策划了這一次關於藝術、自然與心靈的主題遊學之旅，帶你一同前往歐洲現實版的桃花源學習與體驗。
這兩周中，你將會經歷和遇到什麼？
●人智學教育聖地—愛默生學院的學習生活；
●富有韻律，由身到心的藝術學習，帶你探尋生命的真相：
四元素塑形與音語舞課程；
●才學深厚又和藹風趣的藝術導師兼藝術家 魯道夫及泰雅老師；
●在古老神奇的自然領地中，獲得一次由身到心的修復；
●領略全世界的藝術精品、英國田園的秀美風光與文藝風景；
●與來自世界各地懷揣夢想與絕技的他們不期而遇；
……
富有韻律，由身到心的藝術學習，
帶你探尋生命的真相
「藝術元素會對人的意志產生強大的效果。在所有的雕塑和繪畫藝術中，人類都是在模仿古老的宇宙秩序，宇宙秩序模仿的最高形式，就是世界在雕塑和繪畫中的呈現」
------ 魯道夫?斯坦納博士
日本同學AKIMI在欣賞某同學生命形變的作品
在這兩周里，我們將通過泥塑塑形和優律詩美（也稱音語舞）兩種藝術，來體驗和學習生命四元素。
地的堅實穩定，水的流動柔軟，火的熱情奔放，風的輕盈發散也對應的人的四種品質。
當作品在我們手中一步步成型時，我們將某種品質注入泥土，泥土也在用它的形態影響著我們的內心世界，使我們看到自己和他人的真相，也讓身心靈中的四元素趨於平衡。
人智學塑形藝術與音語舞藝術可以通過雙手與身體的姿態和舞動喚醒生而為人本自具足的智慧。把自然中的四種元素內化，帶入體驗者的生命，從而起到滋養生命和藝術療愈的作用。
此外，在愛默生學院每天、每周的課程安排，都考慮到學生學習的節奏。讓動與靜、呼與吸、內與外之間，永遠保持著一定的平衡和韻律。學生們在會在這樣的節奏安排下感覺身心的受益，感受到平衡和滋養。每天有足夠的時間留給自己歸零、思考與與探索，這是保持開放與創造力的力量之源。
在愛默生的校園裡，很著重對自然宇宙萬物的崇敬與感恩，飯前要感恩和祝福，非假日的中午，會提供一餐有機素食，所有食材會由附近的有機農場提供。
才學深厚又和藹風趣的藝術導師
「 Rudolf老師總是用最簡單而又智慧的話語給你傳遞一個深意，而他又總有簡單幽默的話語讓專註認真的課堂充滿輕鬆和諧的氛圍，一位真正的導師，通過泥巴這個媒介讓你走進你自己，看到自己，看到別人。在愛默生的每一天早上我都是被「又可以去上課的期待」而叫醒。
Thea老師的課完全就是一種享受，在最優美動人的鋼琴伴奏下我們隨著Thea一起舞蹈充滿著美妙的樂趣，輕盈遊戲般詮釋音樂和塑形最完美的結合。愛默生的美是放在心底最深處熠熠的光，會永遠照亮前行的路。」
——2010屆人智學視覺藝術系學生 速晨
「一天，當我反覆在雕塑的「正面」精益求精的工作時，魯道夫老師走過來，「嗯，從這面看它很精美」，他轉到後面叫我到雕塑的另一面去看。「你看，這邊沒有被注意到，有點不開心呀。」，他拿起我的雕塑，讓我再從底下看被我完全忽略的底部，「還有這邊也是雕塑的一部分，他們是一體的」，他轉動作品，讓我意識到雕塑是一種全觀的藝術，是沒有所謂正面的，對任何一個角度，都要一視同仁。
老師簡單的話語和點評讓我反思和恍然領悟，這樣的道理是不僅僅限於雕塑的：自然造物中，必然把物質的獨特品質帶到每一個面向。那麼若想讓人生臻於完善和平衡，也必要照顧到人生的每一個面向。」
——2012屆人智學視覺藝術系學生 高雪
2013年冬來自11個國家的師生合影，前排左三為魯道夫老師，前排左六上為泰雅老師
愛默生視覺藝術系的負責人魯道夫(Rudolf Kaesbach)老師，及其夫人泰雅(Thea Kaesbach )老師，在巴西出生，在德國長大，他們早在三十多年前就是愛默生的同學，他們也在這裡相知相愛，後來雙雙作為老師一直留在了這裡，成了愛默生學院知名的夫妻檔藝術老師及藝術家夫婦。
魯道夫老師，是一位有三十年藝術教學經驗，為人樸素和藹，充滿智慧和幽默的資深雕塑老師，也是一位頗具才華的藝術家。魯道夫老師在愛默生學院教授人智學雕塑課程，與華德福學校一至十二年級泥塑教學的教師培訓，每逢寒暑和春假，他還會到世界各地的華德福學校開辦雕塑工作坊和面對成人或孩子的短期課程。
老師從來不會評判學生的作品，他有時會像個小孩子一樣興奮的欣賞，然後從學生沒有注意到的點來提問，讓學生自己從某處觀看和引導思考，久而久之，大家練就了觀看與思考的心法。他總是有辦法不動聲色的把人智學中深奧無形的智慧融入塑形的形象中和有趣的比喻中，讓即使沒有接觸過人智學的人也很容易體會與感受。就像一位智慧的老禪師，總是能夠通過的作品，看到一些你需要幫助的地方，用簡單的行動和言語，給你一些生活上的啟示。
泥塑筆記（ 艷君/ 圖）
教授音語舞的泰雅老師，個性親切溫暖而清晰有力，她在愛默生學院帶領了三十年的音語舞課程，一直保持著優雅挺拔的的姿態和對學生認真熱情的態度。
她把各種人智學中的各種元素帶入了音語舞。她的課程在美感中帶著秩序，帶領學生們通過身體姿態與優美有韻律的舞動軌跡，感受輕與重，光與暗，感受不同的發音、元素、色彩，感受平衡與和諧，感受自己與夥伴，自己與群體。
在她的課程中，伴隨著她悠揚的詩句和鋼琴曲聲，你會感覺自己像一顆小行星，在太陽系中與群星相應，和諧的舞動。這樣的課程是享受，也是修行。
遵循自然之法的精神家園—愛默生學院
秋日的愛默生校園（高雪/ 圖）
愛默生學院位於英國倫敦西南方的東格林斯特德鎮（East Grinstead）小鎮，這裡是英語系國家中最早成立的華德福學校師資培訓機構，在全球60多家華德福師資培訓機構中，愛默生學院被公認為是最好的培訓學校之一。目前學校設有人智學視覺藝術專業、故事藝術專業，表演專業以及生態活力農耕專業。學校所在的田園小村Forest Row是英國的人智學大本營，擁有自己的人智學教育中心、教堂、社群中心與有機農場、有機商店，這裡是英國有機三元社區的範例。
在古老神奇的自然領地中，
獲得一次由身到心的修復
離開學校前的大地藝術課後，我帶大家用散落的的玉蘭花瓣圍成一圈 ，我們也圍成圈，共同祈禱世界和平。
（高雪/ 圖）
愛默生學院所在地是由幾百年歷史的英國皇家森林保護地，
那裡景色迷人，植物豐茂，洋溢著旺盛的生命力。
知更鳥、狐狸、松鼠、小鹿、野兔……等野生小動物們在這裡自由無拘，也許還會不經意地出現在你的窗前。
在這個處處如處童話之境的地方，你會了解到，
為什麼英國盛產像《小熊維尼》《彼得兔》這樣的童話。
在愛默生的校園中居住，從自然與藝術的滋養中，
你會深切體驗到人與自然的合一，獲得由身到心的修復。
天氣乍暖還寒時候，在校園裡遇見的小松鼠（高雪/ 圖）
清洌的晨曦中，
周圍層次豐富的色彩，邀請你迎接嶄新的一天；
靜謐的夜空下，
在微風中低語的樹葉，伴隨你進入甜美的夢鄉；
學院的活力農耕菜園，以及周邊丘陵地帶的多家有機農場，
為我們提供品質優良的天然食物。食物，空氣和水，森林中的的步行……
兩周之後，你會發現自己變得身輕體健，活力十足。
不知不覺地放下許多生活中原本的焦慮和壓力，
感受到到自己的與自然日漸合一的心。
領略全世界的藝術精品、
英國田園的秀美風光和人文風景
除了周一到周五在學院的課程之外，我們還安排了兩次周末出遊：
一次是由老師親自帶領參觀大英博物館和英國國家畫廊，有資深藝術老師的引領和解說，相信你會有深刻而難以忘懷體驗。另一次是遊覽英格蘭南部的自然風景。
英國南部的景色（高雪/ 圖）
兩周學習時間節奏舒緩，大家有充分的時間自行安排。
你可以多花一些時間靜心體驗愛默生的美好寧靜的校園，醉心於藝術創作之中。
此外，在課餘探索一下學校的周邊也相當精彩：
如果你對華德福學校感興趣，那愛默生旁邊著名的麥克荷華德福學校（Mirchael Hall）l是不可錯過的。Tobias人智學藝術治療與音語舞培訓學校也會偶爾組織一些藝術治療的周末課程。
如果你想更多了解英國文藝與歷史，離學校公車幾站地的地方，還有法國畫家夏加爾繪製的彩繪玻璃的小教堂，《小熊維尼》作者童話作家亞歷山大米爾恩的家鄉Hartfield小鎮，因同名英劇眾人皆知的唐頓莊園等景觀。
如果課程後你的時間充裕，也可以和三好友相約，去英國各地自助遊覽。
著名學府劍橋、牛津，集世界文化珍品的各大博物館圖書館都免費開放，世界之謎巨石陣，英國歷史名城愛丁堡，簡奧斯汀的故鄉巴斯小城(Bath)，美麗古老的威爾士教堂……精彩的人文藝術與自然美景數不勝數。
邂逅來自世界各地的同路人
來自世界各地的同學常常一起做飯聚餐為同學慶生（高雪/圖 2014.1）
在愛默生學院，你可能會與來自世界各地，各種年齡，各行各業的人成為同學。
TA可能是來自美國的園林設計師，德國的醫生，日本的教師，以色列的農夫，巴西的心理諮詢師，義大利的大學生……
他們的人生可能與你非常不同，但都和你一樣，希望通過藝術之路找到自己心靈的歸屬。
與他們的交流共處中，也許會為你打開許多看待世界的方式。他們會打開你心中的一扇扇窗，拋去心中的成見與恐懼，注入活力與創意，為你今後的生活增加更多美好的可能。
關於愛默生，他們說：
「2012年的時候，我相信會有世界末日，決心要在末日之前去做一些真正喜歡的事情。那時在《重新學習做老師》中讀到作者到英國愛默生學院留學的經歷，看到他們的所學與生活無一不是圍繞著對自然的愛和對人性的回歸，於是對這個當代桃花源充滿了嚮往。感謝上天給了我一個機會，讓我有一年多的時間在那裡生活學習。這裡是我見過最接近人間天堂的地方。有如畫的自然環境，對自然藝術的愛和好奇心引導的藝術氛圍，更有多彩而清澈的人心。她的美好增長了我對世界的信心和熱情，帶我打開心和眼，學會尊重，敞開，不去評判，從一種全觀的角度去欣賞萬物獨特的美，也更加由心底找到了自己的熱愛的事情，相信我也可以通過對藝術的探索去做一些讓世界更美好的事。」
——2012屆人智學視覺藝術系學生 高雪
「在愛默生學院，不同國家的同學相聚在一起，日常生活學習中會時常透出人文關懷。在學院的每個角落裡，每條小徑上，每個藝術作品中，都有生活的智慧蘊含其中，訴說著人們對生活的熱愛和對生命的探索。我被這樣的氛圍激勵，慢慢找尋自己感興趣的事物，並嘗試著把它們實現。 」
——2015屆人智學視覺藝術系學生 亞昆
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