孩子寫作文家長操心受累都不行……試了這個方法，嘿，還真有效果
一提起作文，歷史總是驚人的相似，每家的孩子好像都是一毛一樣滴哇！
讓我們聽聽家長們的「心聲」：
孩子寫作文，總是抓耳撓腮，每次寫完了一數，字數不夠，就湊字數，在後面加上「啊，我真高興！」，「啊，我真開心！」之類的話。數數還不夠，就繼續湊「我從小到大從來沒這麼高興過，真讓人難忘！」寫來寫去就是為了湊字數。
每每遇到作文，第一反應總是不會寫，即便我跟她提示有多少素材可以寫，啟發她去想像，可是大多數時候，她還是一副"一籌莫展"的樣子，有時確實讓人著急。放在焦慮的媽媽身上，想想一個四年級的孩子，卻幾乎還不會寫作文，難免感覺壓力山大。
「孩子一提作文就頭疼，磨嘰半天也不下筆。」「寫作文非常啰嗦，總說不到點兒上。」「我的孩子口才了得，一說起什麼來滔滔不絕，再沒有誰比他更能侃了。可是一說寫作文呢，半天憋不了幾行。」
這是很多小學生寫作時的真實寫照，你家孩子是這樣嗎？孩子作文為啥總寫不好呢？
「汝欲學詩，功夫在詩外」，這是宋朝大詩人陸遊在他逝世的前一年，給他的一個兒子傳授寫詩的經驗時寫的一首詩中的一句。意思是學習作詩，不能就詩學詩，而應把工夫下在掌握淵博的知識，參加社會實踐上。
其實，作文和其他知識的學習，也是一樣的道理。
《我寫不好作文》
我沒天賦。
駱賓王七歲寫了《詠鵝》。
我七歲連鵝都不會寫。
杜甫後來還在吹噓自己，七歲開口詠鳳凰。
我七歲連鳳凰都不認識。
我過了個假的七歲？
我沒有靈感。
我想不出大雪跟柳絮的關聯，
我不會比喻。
我不知道風還會絮絮低語，
我也不會擬人。
我不知道運用長短句的節奏，我不知道化用詩詞。
我甚至不知道，如何去借鑒，名家的作品。
我看了假的書？
我素材匱乏。
我寫來寫去就那幾件事：
我生病了媽媽送我去醫院，我很感動。
寫一次作文，我病一次。
我考試遲到得到老師的教育，我很慚愧。
寫一次作文，我遲到一次。
我寫不好作文……
可是我樂意去學。
我知道語文中考130分，作文佔了近半。
我明白隨著高考改革，教材變化，語文越來越重要。
我清楚我備戰的時間，像留給中國隊的一樣，不多了。
可是我樂意去學。
我內心裡除了有對考試成績的追逐，
還有一些小小的執念。
我希望自己寫出漂亮的文章，
我夢想著可以用筆來承載我的思想。
我想成為別人眼中的，
一個有才華的人。
每個孩子都渴望成為一個有才華的人，然而他們前行路上，總是會遇到一些問題：
A:對作文不感興趣，甚至恐懼，不喜歡寫作，看到題目不知如何下筆
B:平鋪直敘，記流水賬，語言貧乏，能說卻不會寫
C:雖有一定的寫作基礎，但是文章沒深度，缺少個性和創新
……
也許，他們需要一個時機。
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