周易既然可以準確預測，為什麼不廣而授之？

《周易》是中國從上古時期就沿傳下來的占卜奇書，全書涉及哲學，科學，以及人文學和預測學；代表了宇宙運行的規律，凝聚了神秘莫測的東方高深智慧！（《易經》分為《連山易》、《歸藏易》、《周易》三部，但前兩部已經失傳，如有後期考古發掘，興許可以重現）由於其預測的準確性過高，而被歷代聖賢之才所傳載，就是這麼一本奇書，為什麼發展至今面臨著失傳的險境呢？聽我細細說來！

每當談論《周易》總是讓人想起算命，看相；而一旦涉及到這一話題總會被相關人員看作為迷信，奇怪的是遇到人生坎坷時，無論是達官貴人，還是學者專家都免不了找人去悄悄的算一算。其實，我們曾經把《周易》定性為迷信時，根本就沒有弄懂《周易》與中國文化的關係。草草定性只會自斷文脈，說的難聽就是對自身文化的無知而懷有自卑心理，並於此魯莽的對自我否決，對傳統文化做自我閹割！我們回過頭理性的看看，《周易》只不過是哲學中的方法論，我們可以理直氣壯的運用。

記得去年國慶節後沒多久，成都一高校的老師火了！原因就是，這位大學老師用《周易》的理論，比較準確的測出了3名逃課生的學號。此教師名叫「宗爭」，在其接受成都晚報的記者採訪中，詳談到，「上課的這個班一共58個人，上課的教室一共60個座位，但是還空了5個，所以掃一眼就知道有3個人沒來。」

宗爭說「因為如果要點名的話，比較費時間，加之當時有學生開玩笑稱，讓我猜猜是哪三個人沒來，所以我就用梅花易數進行了一個簡單的推算。」其通過起卦等一系列推算準確預測了逃學生是哪一位，有幾個。成都體院學院相關負責人表示，宗爭在學校是一名人氣教師，但凡是他的課，學生總是十分有興趣。而該次推算的做法是一種教學的手段，旨在吸引和提高學生對於該門課的學習興趣，可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化。

可是，如此博大精深、神奇準確的預測法，如今為什麼會面臨失傳的窘境呢？其根源就是因為我們對西方的文化太過依賴，認為西方學問先進，至使對本國哲學體系存有偏見。其次，又因為其對未來世界發展走向彷彿早已瞭然，被傾注了濃厚的宿命論色彩，而被部分後人刻意的帶上了有色眼鏡來看待，使學的人敬畏卻遠之。

其實，我們可以解除承建，只要我們科學的辯證的認識祖先留給我們的這門獨家學問，一切都可以迎刃而解。最關鍵的是，不要太過依賴《周易》的預測功能，否則，只會加深人們對命運的認同感，而無法自拔，失去奮鬥的勇氣！這也便是《周易》不廣而授之的最根本原因！葯可以治病，但吃的過多就是毒藥！你說呢？

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