努力做懂得愛孩子的好家長

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家長會校長優秀講稿推送（5）：

努力做懂得愛孩子的好家長

二龍鎮小學陳德順

(2017年9月4日)

尊敬的各位家長：

大家好！

九月，是成長的季節，是揚帆的日子。很高興有機會再次與各位家長一起交流與探討一個共同的話題----如何做好家長。每次我都要告訴大家，談這個話題的一個重要前提是：我也是一名家長、一位父親。作為家長，我一直努力跟我的孩子一起成長；作為教育工作者，我非常願意與更多的家長分享我的感悟和收穫。

今天我想跟各位家長分享以下幾個方面的內容：作為家長我們應有的認識，做好家長的幾點具體建議，學校對各位家長的一些要求。

一、作為家長我們應有的認識

我想從網上的一篇文章說起，這篇文章的題目是《媽媽，等我長大了，送你去最好的養老院》。內容大致是這樣的：一位年輕的母親開著名車送女兒到寄宿的貴族小學學習，母親問孩子，媽媽為了賺更多的錢，將來送你到更好的學校學習，因此沒時間陪你，你恨媽媽嗎？女兒說不恨。接著女兒對媽媽說，等我長大了，也要賺很多的錢，然後送你去最好的養老院。母親聽了女兒的回答，一腳把車剎在了路邊，放聲痛哭。

這是一個真實的故事。這位母親原以為給孩子提供了最好的物質生活，就是對孩子最大的愛了。可是當聽到女兒的回答後，還是忍不住落下了眼淚。不能說孩子的回答是不孝，因為按照這位母親平時帶給孩子的價值觀來看，將來送媽媽去最好的養老院，不就是孩子對母親愛的表達嗎？孩子已經習慣了沒有媽媽陪伴的日子，同樣認為錢可以買來一切。試想一下，如果我們的孩子對我們說將來要送我們去養老院，我們心裡肯定也不好受。

這就是今天我想跟家長分享的第一點認識：愛是參與和陪伴，參與孩子的生活、陪伴孩子長大是家長的責任。

很多家長說，現在的社會競爭這麼激烈，哪有時間陪孩子？再說我現在所做的一切也是為了孩子。是的，自從我們成為家長，我們的一切似乎就都是為了孩子。但這是我們自己的想法。我們很少考慮，也很少去問孩子，他們需要怎樣的父母？他們心中的幸福人生是怎樣的？

有父母陪伴的孩子才會有安全感，參與孩子的生活才能真正讀懂孩子。世界上所有的感情，都是在細小瑣碎、磕磕絆絆的共同生活中培養和建立起來的。陪孩子是一種不能以任何借口推卸的責任。不肯花時間和心思去陪孩子的父母，有一天會發現孩子不再依賴你，等到自己要孩子陪伴的時候孩子也不會有這樣的意識。所以，作為父母，一定要珍惜這段美好的時光。

我想跟家長分享的第二點認識：父母就是孩子的起跑線，教育孩子要從做好自己開始。

關於起跑線的爭論我們聽了很多，作為父母，我們都唯恐自己的孩子輸在起跑線上。為此，在孩子很小的時候我們就努力為孩子創造最好的學習條件，只要我們能做的，我們都會努力做到，有時候甚至不怕觸犯一些規則。但實際上，我們自己的教養方式、言行舉止，才是對孩子影響最大的教育資源。跟人交往的時候我們都知道，不要看他怎麼說，而要看他怎麼做。孩子也一樣，他們不僅會聽我們怎麼說，更會看我們怎麼做。但反思我們平時的言行，我們說的和我們做的是不是完全一樣呢？

很多家長抱怨孩子不熱愛學習，那麼，家長自己呢？工作之餘，參加了多少學習？讀了多少書？我們總不能說，大人的學習任務已完成，學習只是孩子的任務吧？再說讀書，我們都知道閱讀很重要，所以我們會不厭其煩地要求孩子多讀書，那麼自己一年看完了幾本書呢？就如何做家長，也有很多的學問。更何況，家庭教育是每個家庭都輸不起的一項事業。為了做好自己，我建議家長從讀書開始。家庭教育需要言傳，更需要身教。父母是孩子的起跑線，父母的成長是孩子的起點。

我想跟家長分享的第三點認識是：良好的親子關係是家庭教育的前提和基礎。孩子感覺好了，才能做得好。

家長做好了自己，還要努力搞好跟孩子的關係。這就需要有效的溝通。想想你最近一次與孩子的有效溝通是什麼時候？是如何做的？期末考試結束了，家長會開過了，如何與孩子溝通？是不是有的家長此刻就在想，今天回家可以好好教訓孩子了？有的家長甚至認為教訓孩子是自己的權利。我想說的是，孩子是用來愛的，而不是用來教訓的。

如何進行有效的溝通？有一句話叫「不忘初心，方得始終。」每個孩子在降臨的那一刻，都是父母的天使，所有的父母都希望自己的孩子有一個幸福快樂的人生。但是，很多時候，尤其是看到不滿意的成績時，父母常常會忘了這一點。所有的家長都愛自己的孩子，這是毋庸置疑的事實。但是，很多時候，我們是不是以愛的名義在懲罰孩子、控制孩子？在跟孩子溝通的過程中，孩子感受到了我們的愛嗎？一張白紙有了一個黑點，我們往往只看到那個黑點，忘了它依然是一張白紙。

孩子可能85%是優點，15%是缺點，當我們把85%的時間和精力都用來關注15%的消極方面時，消極方面就會膨脹。相反，如果我們把85%的時間和精力用來認可並鼓勵積極方面，消極方面就會很快消失，而積極方面就會增長到100%。當我們關注積極方面時，對自己和孩子都是令人鼓舞的。有一種哲學叫「鯨魚哲學」，提倡去關注別人做對的事。因為越注意某種行為，這種行為就越有可能被重複。注意力就像陽光一樣，我們注意什麼，什麼就會生長；我們忽略什麼，什麼就會枯萎。所以，如果我們不想鼓勵不好的行為，就不要在上面花太多的時間，而要及時肯定好的的行為，當一個好的行動得到肯定時，人們會非常自然地想繼續這一行動。

當我們總是關注孩子的積極方面時，既給了孩子和自己信心，更有利於形成積極向上的家庭氛圍和良好的親子關係。對於孩子，我們要關注成績，但更要關注學習的過程和狀態。要關注當下的狀態，更要關注未來的發展。

二、做好家長的幾點具體建議

1．每個家庭安排固定的「家庭會議」時間

每周安排一個專門的時間，一家人坐下來，一本正經、認認真真地說說話。在這個時間，可以分享各自在生活中遇到的快樂的事、煩惱的事，談談各自最近的收穫，對家裡人說一句感激的話，商量一下雙休日的安排，家務、學習、娛樂活動等等。

定期召開家庭會議，是幫助家長和孩子學會有效溝通的好辦法，也是家庭中最值得做的事情。在學習解決問題的同時，家庭成員可以通過家庭會議學會溝通的技巧、合作、尊重、創造性、表達感受，以及作為一家人如何快樂相處。家庭會議可以讓孩子獲得歸屬感和尊重感。

家庭會議可以以致謝和感激開始，以便每個人都有機會說出並聽到一些積極的事情。同時，家庭會議要關註解決問題而不是互相責備，不能把家庭會議開成「批鬥會」。

也許有的家長覺得這些事情有些幼稚，但既然有時間、有機會，我們為什麼不去嘗試一下呢？讓家變得更溫馨、更溫暖，最大的受益者是我們自己和我們的孩子。我相信只要我們是真心誠意的，對孩子是平等尊重的，孩子一定會積极參与的。

2．家長會後要有效溝通

家長會後，家長首先要表示關心，不要冷漠。家長不妨這樣問孩子：你在學校過得開心嗎？體現家長關心孩子的生活，而不僅僅是學習。媽媽知道你學習很辛苦，這次考試你收穫了什麼？不管成績如何，孩子一定會有收穫。不要以「為什麼」「怎麼回事」開始談話，那些話聽起來像是在指責和挑釁，會導致孩子的戒備。不管孩子狀況如何，指責和挖苦都解決不了任何問題。家長還可以這麼問：你的目標是什麼？你準備如何實現你的目標？切記，交流的目的是為了解決問題，是為了激勵孩子發展。

其次是要就事論事，不要延伸。這次考得不好只說明這一次，不要輕易給孩子貼標籤、下結論。譬如數學，這是所有學科中最容易出現波動的一門學科。這次沒考好，並不能說明數學沒學好。我聽到很多家長說孩子數學不好，原因何在呢？我覺得很多時候是家長給孩子貼上了某某學科不行的標籤，是家長的結論影響了孩子學習的信心。有的家長逢人就說，「我家的孩子就是數學學不好。」家長這樣想了，孩子也會這樣想，那就肯定學不好了。

第三是要點到為止，不要嘮叨。不要用嘮叨表達我們的關心，孩子最怕的就是嘮叨的家長和老師。而嘮叨也說明了教育的無力和無能。在孩子「最反感父母的6大行為」的排行榜上，嘮叨位居第一。在孩子眼裡，很多話講一遍就夠了，但父母總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然他們也知道父母嘮叨是為他們好，但說的次數多了，總讓人心裡不舒服。家長要學會尊重孩子，對孩子進行適當的提醒，不要大事小事都喋喋不休嘮叨個不停。很多道理，需要讓孩子自己去理解和感悟，他自己想明白的道理才會真正起作用。

3．堅持和善而堅定的原則

既不懲罰，也不嬌縱。「和善」就是不大聲訓斥孩子，不諷刺挖苦孩子，和善的重要性在於對孩子的尊重；「堅定」就是不放棄原則，不違背規則，說到做到，堅定的重要性在於尊重我們自己。我們完全可以也完全應當在平靜、友善並尊重孩子的前提下，表達我們對原則的堅持，這也是孩子非常在乎的，因為所有的孩子都想做好孩子，所有的孩子都希望得到尊重。

現實中容易出現的情況是，在生氣的時候過於堅定，為的是捍衛自己的權威。過於堅定的結果可能會「贏了」孩子，但不會「贏得」孩子。而且我們往往會在過後又變得過於和善，以對自己的過度堅定進行彌補。在理性的時候家長都知道自己的目標是促使孩子成為幸福而有責任感的人，但是，一旦受到情緒支配，就很容易把「贏得」孩子變成「贏了」孩子。

4．協調家校關係，促進孩子發展

既然把孩子送到了學校，希望家長信任和尊重學校，相信和支持老師，家校形成合力，促進孩子的成長。

在這裡，我想跟家長談談如果發現孩子對老師不滿意或者說孩子與老師發生了誤會，我們怎麼辦？這是一個有些敏感卻又很現實的問題。現代學校基本上都是實行班級授課的，不同的班級，就會有不同的老師。老師也是普通人，人與人總是有區別的。

這個時候，我們一定要引起重視。一方面，要耐心聽取孩子的想法，重視孩子的感受。因為孩子一旦對某位老師產生不滿情緒或跟老師發生誤會，他就可能不喜歡這一門課，直接的後果是影響孩子這門功課的學習。但家長不要輕易表態，更不能簡單地下結論。另一方面，要多方面了解情況，可以問問其他家長有沒有聽到類似的說法，但注意一定不要簡單地在家長群議論。也可以主動與老師接觸，通過跟老師面對面的交流更好地了解老師，跟老師談談孩子的情況，合適的時候也可以委婉地告訴老師孩子的情緒。

根據了解的情況，做出客觀分析。如果是孩子對老師有誤會，一定要通過合適的途徑幫助孩子消除與老師的誤會。如果是老師方面存在問題，也請家長不要簡單地否定老師，而是要以解決問題、促進孩子的學習為出發點和目標，以合適的方式、通過正常的途徑跟老師溝通。因為我們的態度和言行孩子看在眼裡，會直接影響孩子對老師的信任。一旦老師在孩子心中沒有了地位，教育就成了無源之水、無本之木，直接影響孩子的學習。而且，我們的處事方式也會影響孩子。我真誠地希望家長開導孩子以包容的心態，接受有缺點的老師；更要提醒孩子，學習是自己的事，不能因為任何理由放棄某門功課。同時，家長可以跟老師進行面對面的溝通，把自己孩子包括其他同學及家長的看法，平心靜氣地跟老師交流。我相信，我們的老師一定會樂意接受家長的意見和建議，積極改進自己的工作。