衛青、霍去病誰的帶兵方式牛？馬踏匈奴，何等霸氣！

前段時間「初中歷史教材刪掉衛青、霍去病」的消息一經發布立刻引發了巨大的爭議，網友們直言道：對「大漢帝國雙壁」衛青霍去病的英雄事迹的學習是愛國主義教育的重要內容，在中小學教材中不可缺失。此次教科書刪英雄風波體現了衛青霍去病在國人心中的重要地位。

眾所周知，衛青、霍去病都是戰功彪炳史冊的名將，衛青作為漢武帝時期的大司馬、大將軍，親手打造了一支全新體系的軍隊，使之成為專門對付匈奴的帝國利刃，奇襲龍城、收復和朔、河套地區，七戰匈奴而不敗，為開拓疆域作出了巨大貢獻，建立了千古工業。而霍去病是一個不讀兵書的天才型少年將軍，18歲時跟隨舅舅衛青出征匈奴，僅率800騎就敢長途奔襲而一戰冠軍，之後更是開啟了戰無不勝的傳奇，西規大河、列郡祁連、飲馬瀚海、封狼居胥，馬踏匈奴，使得「匈奴遠遁、漠南無王庭」，19歲封驃騎將軍，21歲封大司馬，但24歲時就英年早逝。霍去病的一生雖然短暫，但如今2000多年過去了，他的勇武威名仍然不減當年，一句「匈奴未滅、何以家為」更是讓無數熱血男兒血脈賁張!

毫無疑問，衛青霍去病這舅甥二人都是戰功赫赫的英雄，但二人的性格卻截然不同，帶兵方式也有很大不同。衛青出身低微，從小做事謹小慎微，即使後來官至大司馬大將軍依然待人寬和、禮賢下士，此外對手下士兵也愛護有加，深受人們的尊敬。而對於霍去病，一些人說他性格乖張、生活奢侈、鋪張浪費，行軍帶私人庖廚，有人則詬病他不愛惜士卒，不與士兵同甘共苦。

舅甥二人的帶兵方式迥異，衛青講究與士兵同甘共苦，用道德感化下屬，而霍去病則認為帶兵重要的是賞罰分明，通過身先士卒的方式激勵士兵勇猛向前，為了立功封侯、為了戰利品而戰鬥。畢竟，打不了勝仗在怎麼撫恤士兵都是沒有用的。其實這個道理，用在現在職場上也是適用的，比如一些老闆平日里對員工百般關心，但月終年尾拿到員工手裡的工資卻少得可憐;而有的老闆雷厲風行，制定嚴格的KPI，但最終下屬拿到的績效也突飛猛漲，兩種方式孰優孰劣，高下立判。

如今兩千多年過去了，我們依然會緬懷兩位名將，他們的蓋世功勛永留我們心中，他們「寇可往，我亦可往」的霸氣讓我們熱血澎湃，此外讓人們開心的是衛青霍去病也重返了歷史教科書之中。

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