校園規劃設計的優秀案例

在做校園規劃設計的時候，我們需要知道校園環境形象不同於其他文化性、商業性環境，商業性環境大多要求標新立 異、自我突出、注重時尚，重點在於給人們一個工作、生活或休閑的空間，注重人們在第一時間的視覺衝擊力。而校園則承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特徵。不同功能區域的環境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容並蓄，記載不同時期校園發展的歷程。

校園設計不同於一般的城市規劃，它只需要滿足教學、住宿等功能需求，功能單純，不涉及複雜的社會政治、經濟因素。校園景觀規劃更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。

如今，大學校園已不再是孤立的象牙塔，其環境正逐步走向社會化並體現出更多的公共性，成為一個滲透、開放、融合的校園空間環境。連續、整體、符合人的使用與感知的大學校園環境有著特殊的意義。因為大學校園作為青年人學習、生活、成長的地方，不僅具有使用功能，而且作為物質存在的實物教材對學生還能起到重要的精神層面上的作用。通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、疏鬆心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教於樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的「場所精神」。

接下來和大家分享幾個不錯的優秀校園規劃案例，值得學習借鑒。

麥覺理大學位於北萊德市，環境優美，為悉尼第三大學府。從車士活到艾憑鎮新軌道的竣工將改變前往麥覺理大學的方式，人們可以利用公共交通到達校區後步行進入學校。

校園內有許多斜坡和多層停車場，一度只能驅車前往。如今，從荷林路和滑鐵盧路的新麥覺理大學車站步行就可以前往。由DEM景觀設計師事務所計，聚焦校園公共區域的已完成的兩個項目，預示著這種改變。第一個項目就是包括教學大樓和行政大樓的新商務大樓區域，佔地約7,400平方米，成為從車站到校園學術中心的主軸。這一部分從貫穿校園南北和東西的人行道主入口開始。校園早期的規劃是於20世紀60年代由學校第一個建築規劃師阿巴拉罕完成。他的規劃將校園的道路均與北萊德道路成45度角偏移，其餘地方則重新排列，或種上桉樹、改為草地和溪流。

作為這些道路的主要連接部分，同時也是商務大樓區域的入口，其入口和人行道的功能得到了充分發揮，同時也為校園創造出了一種文化性標誌。在先前校園的設計規劃里沒有體現出這一點，入口的作用就可以得到體現。

校園內的藝術作品成為麥覺理大學的標誌。在雕塑大道上，藝術館館長愛羅 · 戴維斯挑選擺放了成百上千的雕塑，商務大樓區域則為它們提供了一個更為寬廣的舞台。

第一棟也是最高的一棟行政大樓矗立在景觀平台上，在這裡可以眺望植物和草地景觀。從人行道經過圓頂地下通道可以到達內部庭院。坐牆平台與四周的人行道成對角線方向，餘下的空間為行人指出了人行道的方向。一路上都可以欣賞到景觀和雕塑，例如丹尼爾 · 特普曼設計的「智慧之盒」，它們所處的地方是進入校園或是商務大樓前院的必經之地。

帶有座椅的休閑庭院位於前院與橋相連的另一邊，為人們提供了一個綠色休閑區域，冬天可以享受陽光，免受風的干擾。由雷 · 保廷設計的蘋果牆位於休閑庭院邊緣。

入 口 的 道 路 連 接 校 園 主 要 公 共 區 域 東 西 走 向 的 人 行 街 。 以 W a l l yAbraham命名的Wally大道，長約一公里，原本為人行道，現已改造成了校園的主要公共區域。項目一開始是徹底檢查老化的鋪砌路面，以此來決定改造的方案，最終改造了校園內中心地帶的主要人行道。改造建立在校園原有自然資源之上，為校園未來發展的方向進行了補充。

不同色彩的石塊，不同功用和區域靈活選用的鋪砌材料統一了校園。鋪砌材料的選用避免了單調，有多樣性和方向層次感。因為將來鋪築位置有可能移換，所以新的鋪砌道路必須是對現有道路的補充，在一些情況下還應可以駛入車輛。設計是首先改造主人行道，包括：將主人行道建造成為校園內連接大學研究中心主要道路交通的中心軸。通過適當的燈光、擺設和街道兩旁的樹木將大道作為人行道的概念勾勒出來。

保證大道鋪砌的質量、材料的一致性，同時突出各個區域的特點。通過細節標示出大樓的入口，前院和第二條及第三條出入道路。標示出沿路公共區域，讓人們注意到公共聚集區域，使圖書館和中心庭院成為校園中心。鋪砌材料的選擇，厚度和工程細節等設計方面要保障人行、車輛的出入。通過這一階段高質量的改造提高校園公共區域的質量，為學生們提供一個舒適宜人的環境。

圖書館四周的學術中心是學生聚集的區域。圖書館前院成為了校園主要的公共空間，是校內設計的焦點所在。廣場由不同顏色的石塊鋪砌而成。現有的林蔭大道的條件因鋪砌石板材料等的使用得到了很大的改善。斑岩石石塊縱向排列，連接道路兩旁的樹木，陽光透過樹葉灑進來，形成別樣的風景。橫過人行道水平連接路兩旁樹木的石板必要時可以為石板的移換位置做一條分隔線。

坐牆平台賦予了圖書館強烈的幾何感，將鋪砌從前院延伸至前院外鋪設了草地的休閑座椅區。晚上，牆上燈光閃耀，熠熠生輝。公共區域又因為雕塑而得到了功能上的提升，成為了一個公共廣場。又一個學年到來了，這裡依然是同學們匯聚的地方。

方案目的

該景觀設計的目的在於將一幢新的科研中心與其他科研樓連接成一個整體，它所面臨的最大挑戰在於怎樣在醫學研究所的中心區域里建造一個統一、動態的戶外公共空間。

設計特色

設計師將與科學技術有關的靈感注入到該項目的設計當中，創造出了富有寓意的特色景觀。通過與建築師的溝通與合作，景觀設計師將上方的廣場與地勢較低的人行道有機地銜接起來，在視覺上和功能上都達到了統一的效果。類似於皮式培養皿的大型圓形種植區域里種植著不同類型的植物，並與地表的人行道形成錯落的層次結構。該設計的重點是與地面成傾斜角度的大片草坪，草坪的四周用光滑的鋼製邊框圍繞。草坪的設計巧妙地連接了廣場和街道，形成了兼具景觀性與功能性的公共空間。

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