四海書院usa 創刊號
美
beauty╲
自然的優美精妙
轉瞬即逝
需要一些黑色的線條
將它們一一記錄
勿忘這美好
以文字拿起
生活中的另一支畫筆
收穫屬於你的精彩
四海書院
院長感言
在各位來自大陸和北美書友的支持下，四海書院成立四個多月了。就如迎慶兄發起此事時表達過的，四海書院的長遠目的，是不僅在於提高書院成員的書法修養,培養高端的書法創作和研究人才，且在自娛自樂的同時，也通過書院成員努力來推動並普及書法文化的教育，在海外華人文化生活日益豐富的時代，為華人在文化的歸屬上，建立一個有效的渠道。只有把書院的使命和時代的要求相連接，才能使我們的存在，不僅對我們的成員有意義，而且對我們的時代和我們的社會有意義。
在這樣的一個理念之下，四海書院首先是一個在海外的書法、書法學者的交流的園地，為成員們自由成長提供一個大環境。書院的成員，都是專業上有所成就的具有高等教育的背景的工程師、教授、醫生和研究員。這些成員，來自北美和中國大陸，因為對書寫和書法的熱愛，十數年如一日將書寫、書法作為自己生活的一部分，並在當地從事書法教育推動等工作，在書法創作和書法研究上，都達到很高的水平。這些成員，已經組成一股力量，以書畫為中心傳承中國的文化。如多年來活躍於網路的書畫愛好者「水墨情懷」成員，多年來互相促進，自娛自樂，享受書法和繪畫文化，成員們也在各自的所在地推動書法教育。我們的成員的的書寫水平和國內一流書家毫不遜色，且大部分的成員的臨帖水平，也和國內書法專業人士可以一比。當然，我們都是學有所長的專業人士，不能全力以赴地玩書法。這既是我們的短處，也是我們的長處。是長處，因為我們可以從「玩書法」的一個全新的角度來認識和理解書法，從我們個人的學術和職業背景建立一個獨特的書法美學觀，喚醒我們心中天然的美。一旦有了一個獨立的書法觀念，採用潘良楨先生經常教導的「兩三行主義」，在書寫時間不足的情況下，堅持每天寫上兩三行，寫出我們的人生和思想。我相信，只要認識正確，方法正確，我們的「院士」們的創作能力，一定會很快地得到提高。四海書院的目標之一，就是引導大家走一條適合自己的書法道路。炳炎趙兄更提出書院要創造「北美書風」，這是一個具有歷史高度的概念。
在此之外，四海書院也將推動與其他北美和大陸的書法團體的橫向交流，達到資源與人才的共享，為書院的成員的成長和書法文化的推廣，做出努力。目前，四海書院已經是《紐約第二屆國際書法展》、北京大學第二屆《守望與傳承書法展》的協辦者。我們也希望很快能獨立舉辦四海書院的院士書法展。
在漢文化的世界影響日益強大的同時，漢文化的推廣，也是我們在美華人的責任。秉承這個宗旨，書院成立三個多月來，在逐漸建立書院架構的同時，我們開辦了接受不同背景書法愛好者的公益書法網路班，有楷書、隸書、行草書、創作、硬筆書法、國畫等，為渴望學習書法學習書法文化的華人，提供服務。我們也與各地中文學校合作開辦了實體班。學員來自五湖四海，反應熱烈。在網路書法公益班對於傳播思想與理念無疑非常有利，但在實際技術的教學上，往往就不是非常有效，尤其對於書法初學者說來。因此，書院也希望能有志願者出來為本地社區服務，開辦書法實體班，建立實體書法基地，擴大書法的文化影響力，培養書法群眾基礎。這可以是講座，也可以是通過與當地中文學校的合作，開設書法班，尤其是成人書法班。實際上，四海書院的很多同仁，都在各自所在地做過這方面的嘗試和努力。在漢文化影響日益廣闊的時代，我們的使命，是推動促成把虛擬世界的教學和理念，大面積的移植到現實世界中。當然，四海書院文化人才的語言和文化背景，在與海外現有的其他書法社團、當地中文學校合作中，在探討怎樣通過書法來得及教學而促進漢語的教學，使書寫書法的理念也進入我們海外的下一代的生活中有不可否認的絕對優勢。
在教學理念上，如迎慶兄所說的「喜歡好看的字，想把字寫得好看，對任何一個接受過中文入門教育的人來說，是本能，一如人愛美的天性。也就是說，書法就是簡簡單單的漢字書寫，而每一個人天性中都是一個書法家。」四海書院就是這樣一個理念來推廣書法，並準備編寫自己的教程，鼓勵書法愛好者挖掘自己的天性，把書法寫字融合到自己的日常生活中。這樣，就可以讓書法學習者做到小而怡情，大則讓書寫書法本身的星火不斷，把古代知識分子的必修課程，歸還到當今的高級知識分子的生活中。
在對有漢文化群體的書法操作教育之外，我們的另一個使命，就是將美國的著名博物館所收藏了中國書法史上的最頂級最經典的作品，如大都市的米芾行書《吳江詩》、黃庭堅的大草《廉頗藺相如列傳》、普利斯頓大學王羲之的短簡《行穰帖》等，介紹給漢文化之外的群體。就需要建立一哥切合實際的思想和認識方法，讓那些用他們的稅金來保藏這些作品的沒有漢文化背景的美國和世界大眾來認識這些作品的偉大。這些群體，既然能接受抽象到如Jackson Pollock、Franz Kline的表達主義作品，為什麼不能理解中國書法？四海書院的同仁們，在這一個方向上，也是大有可為。我們的學術背景（統計學、神經學、大腦理論、物理學），完全有可能為中國書法的普適詮釋，做出劃時代的貢獻。廣宇兄甚至提出了要創立「四海書院書學派」，也是一個有歷史意義的理念。
四海書院的成立，是順時應勢的一件事。四海書院，是每一位成員所擁有的組織。俗話說，獨木不成林，如果我們在海外的書法愛好者，循著古代學者的腳步來對待書法，以四海書院這樣組織來凝聚我們的力量，統一我們的聲音，宣傳我們的理念，在祖國文化昌明，大家渴望提高文化生活品質的時代，把握這一時機，歷史是會記住我們的貢獻的。我們有幸能在這個潮流中做出我們的貢獻，也是每位院士的契機。
李躍林
2017年十月於芝加哥西郊
書道
北美散記
- 三月，陳迎慶兄微信雲，六月份將在芝加哥與躍林兄及北美書友舉行書法筆會，並成立四海書院。書院將以公益書法教育為中心。余在北大推動書法的教育和推廣已經有二年，於北大校友領銜的海外書法組織，當義不容辭。
- 北大諸同仁聞此消息，亦欣欣然。時任常務副校長先生作《女神火炬換鋒毫》的漫畫為賀，題賀詩一首云：女神火炬換鋒毫，椽筆能書百丈高。行草激流大瀑布，楷真樂映密西濤。紅樓學子他鄉遇，留美寒窗同祖胞。今日結緣文墨義，家書連巷化為橋。方建勛博士欣然作對聯一副「墨友四海，道通八方」其鳳院士亦楷書《心經》為賀也。余與龍兄紅放並倩京西御筆閣鄒兄定真水無香及快雪二款筆為筆會參加者紀念也。
- 定機票，排行程， 六月至。二十二日，至芝加哥。躍林兄、李戎女史開車來接。風和日麗，草木蔚然。共進晚餐於趙老二餃子館，正宗東北水餃也。餐畢，居住區少兜風，見有豪宅，紅方兄雲當為書院置產如此也。
- 次日張璐學妹導遊，躍林兄陪同，參觀芝加哥藝術學院展覽館、菲爾德自然與歷史博物館。適逢高更特展預展。高更吾所好，更勝於梵高，平生眼福，非張學妹之緣不能也。展覽目錄人置一冊，得七五折，又托張學妹之緣也。學妹乃雲，惜汪雷先生回倫敦，不得一見也。於菲爾德自然與歷史博物館觀何紹基題跋游相本蘭亭序 。
- 晚，筆會。余作短講，邀四海書院參與北京大學校友書畫協會舉辦的各項書畫文化活動也。後有躍林兄講解魯公《竹山堂聯句》、張璐介紹明年之青銅器展。參會者二十餘人，有來自加拿大、印州、加州之書友，迎慶兄也會前意外趕到作開場白，介紹聚會使命。彼乃自國內探視老父匆匆趕回者。與會者尚有本地書友、諸多北大校友，海航梁總、希林中文學校賀校長、作家李大興。夜闌方散。大興兄回家路上口佔一律云：解道真卿法度傳，斷碑殘簡話先賢。已無江上琵琶怨，猶有竹山硯墨酣。人聚天涯同羈旅，書存知己共翩躚。筆端懷抱之何處，四海蒼茫天地間。會筆後與迎慶兄暢談。
- 二十四日，筆會。躍林兄為紅方兄臨趙楷、迎慶兄小楷跋尾，並為小英畫題五絕一首，作草書數紙，其餘書友也紛紛舞筆。余大書「晉唐風韻」，頗自得，並長跋記其事之始末。諸友亦共賞迎慶兄所攜之二玄社複製品若干。共推躍林兄為四海書院首屆院長，迎慶兄副之。印州王任童兄即席占絕句一首云：四海高朋匯風城，為酬宿世水墨情。依稀夢裡流觴客，雅聚何處不蘭亭。眾情欣然。
- 午飯於趙老二餃子館。飯畢，與會諸書友各赴歸程，依依然。飯後聚躍林雅居，觀躍林兄業師潘良楨隸書行草若干，不愧大家也。略談書院長遠計劃，不勝鼓舞。晚飯宴於麻婆小館，亦甚地道。餐畢回旅館，興奮極亦倦極。
- 二十五日，飛華盛頓。躍林兄已請清華孫宇明兄（後為四海書院副院長）接待。二十六、七日，參觀美國國家美術館，國會圖書館，雅聚台灣友人王純傑先生書齋。宇明夫人亦詩人也，獲贈詩集一冊。會北大同學賀甲敏，彼為導遊世界銀行總部。
- 二十八日至三十日，至紐約，參觀自由女神像、大都會博物館、現代藝術博物館。
- 七月一日回程。此行雖匆促，收益良多。所見精幹之人，有李戎女史，筆會大小事宜，悉照顧周到。潘悅女史，遠自楓葉國而來，書院之財會專家也。趙炳炎兄，遠道自加州忙裡偷閒來此也。桃谷兄，熱情非凡。不能一一。見證異域書法人之熱情，振奮人心。
郭俊傑
書院
大事記
二〇一七年六月二十四日
以推動海外書法普及和教育事業為宗主旨的四海書院（北美）在美國芝加哥西郊成立。
四海書院是一個公益組織，宗旨是：在海外培養書法教育創作人才，普及書法教育和書寫文化，向非漢文化族群介紹書法藝術，探索書法藝術和書法史研究新方法。
來自美國、中國大陸和加拿大二十餘名書法家及書法愛好者參加了成立大會。北京大學常務副校長吳志攀教授先生寄來了「女神火炬換鋒毫「的賀詩和漫畫，北京大學校友書畫協會執行會長郭俊傑老師、副秘書長龍紅放老師等一行都專程從北京趕來祝賀。中國國內、加拿大和美國各地三十餘位書法家和書友都送來了精彩的書法作品為筆會和四海書院成立大會助興，一些北美的姊妹書法團體，也發來了祝賀信。
二〇一七年七月十六日
書院首次線上競拍會連續三個周末線上進行。
競拍品是各位老師書友捐贈的自己的或收藏的墨寶、書籍、字帖、及各種禮品。競拍金額全部捐贈四海書院。
二〇一七年七月二十四日
四海書院執行秘書長李戎代表四海書院在北大校友書法協會燕園工作室受到吳志攀北大副校長， 郭俊傑會長， 龍紅放秘書長， 方建勛博士， 王雨玲學姐等的接待，與各位進行了2個多小時的熱烈的交流。
交流會後得到吳校長的贈詩 《晚課》 :大暑時節卻清涼， 白茶最伴筆墨香。 有朋四海來聚會， 滿酒三杯話家鄉。 朱玉閑章方師款， 橫枝燕雀李字旁。 晉唐行楷即之繼， 紅放通臨勢正方。
二〇一七年八月十六日
應院長李躍林博士邀請，白謙慎教授（書院白院長簡介鏈接）受聘為四海書院名譽院長。
二〇一七年八月十六日
四海書院正式於美國伊利諾伊州官方註冊為非營利組織。
二〇一七年九月
四海書院九月份開始了秋季書法培訓班。有在芝加哥地區的希林實體班、還有各個網路班、 系統教授隸書、楷書、行草書、有書法創作班、國畫班、篆刻班、和硬筆興趣班。每個班的報名都是滿額超額、老師教學認真、學員們的學習積極性高漲、日益進步。
院士
題字集
王光宇
高翔
蕭文輝
學員習作
書法
書譜 - 陸小紅
蘭亭序-李戎
心經-劉紅霞
郭虛已碑-藏大海
曹全-胡衛華
史晨集字唐詩-亞芹
孝女曹娥碑-黃茶
學員習作
篆刻
篆刻 - 張薇
篆刻-覃傳得
篆刻-郭建生
篆刻-閆傳雨
學員習作
繪畫
繪畫-李娜1
繪畫-李娜2
書院生活
學習體會篇
四海希林班
回想起來，在書法班上課已近三月，在老師的指導督促，同學們的點評和鼓勵之下，我在寫字上的確小有進步，至少現在下筆已經不怎麼哆嗦了，手上也開始有了一點感覺。練字是對細心和耐心的一種操練。躍林老師講得很對，練字要從心、手、眼上下工夫。老師雖然課上幾次反對粉這一作法，但我在這裡還是要粉他一下。老師雖然是學理工的，但他在書法上的確有很深的修鍊，用知識淵博來形容是很恰當的。每周六聽他的書法課不僅是學習，更是享受。他不僅點評和講解寫字的要領，更多是講書法的歷史和其中的趣事，讓我越學越感興趣。
您如果想知道，也有興趣，就來參加我們班吧。這是一個很讓人覺得溫暖的小班，因為大家都有相同的興趣，而且對於書法中蘊含著的美有著相同和相通的追求。再次感謝躍林老師對我們的栽培及同學們的支持和鼓勵，還有中文學校的賀玉華校長對我們書法班的關愛，給我們提供了很好的資源和條件。我自知雖然最近在學書法上有些小的懂得和進步，但距離老師的期望和其他同學們的水平還是有很大差距的，需要繼續好好用功、努力。書法是一門博大精深的學問，不是幾天甚至幾個月就能學好練好的。在這上面需要有滴水穿石，面壁破壁之精神。但是相信我是會繼續持久地學下去和練下去的。也許在自己的諸多愛好之中，雖著身體的老化，可能可以保持的會越來越少，但將來到了網球打不動了，跑步也邁不開步的那個年齡，字應該還是可以寫的（當然希望沒有出現腦中風或帕金森這類問題：）想想這一生可能不會也不必給後代留下太多的東西。但在這個塵世中的諸多可以用完，可以朽壞，可以丟失的事物當中，給他們留下一些自己的思想和筆跡將是更有意義的。也許他們將來能懂得的時候會看到自己的先輩曾在這個世界上瀟洒地走過一回，會好好繼承那些在多年打拚和修行中得來的智慧......這話雖然說遠了，但我現在至少還是把一些自己滿意的作業簽了名留了下來。
-學員劉心
創作班
創作班的學習結束了，承蒙李躍林和張震老師悉心指導，對於我們書法基礎知識很差的同學來說還是有頗有收穫的。老師們精心挑選了石門頌，楚簡，平復帖，然後是遠伯帖，爨寶子和爨龍顏，韮花帖和蒙詔帖，最後是草書寄賀蘭銛，從東漢的摩崖石刻，書法史上的第一個留傳的墨跡到晉唐宋名家名帖，這脈絡就是一部極簡約的書法的發展史，看出老師的良苦用心，兩周為單位完成學習與創作，第一周熟悉碑帖，第二周進入創作，鼓勵我們大膽嘗試放開條條匡匡，把大自然中的點點滴滴溶入書法作品中，特彆強調章法的重要性，要自然有趣，對一件創作作品來說至關重要，張老師做的最好，這給我們平時的臨帖習字中加了一個新視角，可是我們這些學生接觸書法時間不太長，目前都還停留在臨帖習字的階段，一開始不知所措，隨著課程的進程慢慢的適應了新的觀念，有同學發揮極好，不斷有佳作出現，這些同學都是有一定書法功底的，才有創作的基礎，可以隨心而發。最後有點不成熟的建議，對初學者可否選擇所帖過的碑帖來小創作或者抄書。
-學員陸小紅
行草班
行書完全零基礎的我、從九月開始學習行書到現在快4個月、稍有些小小體會與大家分享：
1、讀帖讀帖再讀帖。讀帖是理解古人寫字的過程：臨帖學習字的結構、我想像著用自己的眼睛作為鏡頭：zoom out觀察字的幾何圖形和筆畫的比例分布；zoom in學習字的筆畫起、行、收、以及筆畫間的連接。
2、練習練習再練習。練習是與古人交流寫字的過程：臨帖時邊觀察字的筆畫、邊想像古人如何運筆寫出如此的筆畫。我覺得字如果臨的不像時、一定是運筆沒有到位、要反覆實踐找出最佳的用筆方式。另外臨帖也要觀察字的筆畫粗細、筆畫間的連接、體會古人字里的筆意行走。還有就是觀察字和字之間的位置大小布白、臨帖寫字的同時學習整體的感覺。
3、銘記老師的課堂語錄和作業點評、反覆回味體會實踐。最開心的時刻莫過於有時筆下能感受到體現出老師的教導、希望一直能有這樣的感覺：）
·躍林老師（院長）常說寫字需要膽、膽、膽！寫字是對心、手、眼結合協調的訓練。多寫多練。
·顧華老師（行草班）說要字不要扭、去除個家習氣。掌握常規、善於總結。
·陳勇老師（行草班）說路邊藝人畫畫的要把人畫得像、還要畫的比本人好看、寫字臨帖也要如此。
·夏時炎老師（網路綜合班）說要運用筆尖跳舞、自然捋順筆豪。
·賈鏑老師（網路綜合班）說同時學習墨跡、學習理解行草書線條的美感。大量練習體現掌握線條的美感。
·蕭文暉老師（楷書班）說注意起筆、並要行筆果斷。寫字要有起伏。
·黃茶老師（楷書班）說不僅要靈動柔美、也要加進一些剛勁的元素、加強線條的力度。
四海書院提供了良好的學習平台。敬仰欽佩各位老師們在書法上的智慧造詣、更感恩老師們的無私奉獻和耐心指教；也感激同學們的學習熱情、相互鼓勵、共同學習書法。
-學員李戎
楷書班
參加四海書院的書法班是我學書路上一個重要的里程碑。蕭文輝老師在視頻里輕輕鬆鬆寫出漂亮的楷書，而且傾囊相授，細緻入微。黃茶老師娓娓道來的評語總讓我再三研讀，獲益匪淺。兩位老師讓我意識到了筆畫的重要性，即筆畫細緻處的完成質量常常決定字的高低層次。黃茶老師總是不厭其煩地分解字帖里筆畫的起收以及過渡。正是這種訓練，讓我對自己有了更高的要求，下筆臨摩也力求精準。兩位老師對每種字體的氣質，韻味的講解，讓我深受啟發，臨帖時有一種與古人對話的快感。瀏覽同學們的習作，既是莫大的享受，也是時時的鞭策。三個月過得真快，深深感謝兩位老師的傾情教授，深深感謝燕子班長的無私奉獻！
-學員 嚴昕
隸書班
今年九月開始參加了四海書院第一期隸書班的學習，和班級裏很多同學一樣，我對隸書喜愛，好奇，又陌生。王廣宇老師和宋向陽兩位老師瞭解同學們的情況，有針對性地制定了教學方案，幫助建議字帖，提供閱讀資料，分享書寫的示範視頻，解答疑問，批改同學們的作業。 力圖使同學們通過對一本碑帖的專注臨摹來深度挖掘碑帖的內在美，使同學們早日步入書法殿堂。在書法的學習方法上，不同的階段反復強調了用筆方法和結構的細節，引導同學們養成注重，盡力貼近原帖的面貌，來培養嚴謹的書法眼光和手頭技能。
對我個人而言隸書是入門，選擇了《史晨碑》。書寫時總是有楷書的行筆習慣，開始對隸書扁平的結構把握不好。王老師嚴謹負責，從讀帖開始嚴格基礎訓練，仔細地糾正大家的筆畫和結構。宋老師不厭其煩地把每位同學的作業和字帖製作成對比圖片，用紅筆一目瞭然地勾出差距，幫助提高讀帖能力。無私中肯地幫助每位同學。
通過三個月的學習，同學們互相鼓勵，也有機會觀摩，旁聽老師對每位同學作業的點評。 現在對隸書的結構，書寫方式，欣賞能力都有很大的提高；也大膽嘗試抄詩，享受書寫的快樂，受益匪淺。感謝倆位老師辛勤培育。同學們都希望保留班級，以後繼續學習交流。
-學員潘悅
網絡綜合班
第一次把太極與寫字連聯在一塊是：李躍林老師的評語，具體的點評忘了，但是讓我思考到了太極與寫字的同工異曲之處。
其一是打拳與寫字一樣都要中正安舒，心靜體松。平時打太極拳時只要腦子裡想點別的事，比如今天開小差下個動作準跑偏了。寫字也是講究心靜，然而放鬆更難做到，去年臨習雁塔時為了寫出長橫的彈性，握筆緊，以至於手背僵硬疼痛，當時還沒體會放鬆寫是什麼樣的狀態，經老師不斷的提醒試著放鬆，剛放鬆臨帖時面目全非，很苦惱，一兩個星期後，慢慢感受到了放鬆寫字的方式。
第二自臨習行書後對太極的節奏有了觸類旁通的感受，太極上個動作與下個姿勢之間很連貫流暢幾乎沒有停頓，太極王子陳思坦的42式楊式太極拳其優雅之美猶如蘭亭序，陳式太極雖然學過一點皮毛，但怎麼感覺像祭侄文稿，陰陽頓挫鏘鏘有力。
最近一年臨聖教序，直到二個月之前才對碑帖有了點新認識，碑帖就像太極的架子，墨跡就是細節，如果把二者完美演繹，就是從刀法中領悟更多的用筆，讓碑帖豐富起來。
最後想說的是原以為十幾年前就會打太極了，經驗最起碼豐富了，其實不然，近來發現就像臨帖一樣，一遍遍地模仿，體會其中的精髓，動作像了不能說明會打太極，就像臨帖一樣要做到神姿兼備，徐疾有致又剛柔並濟，再虛實相間，就像行草一樣一氣哈成。
-學員 陸小紅
繪畫班
常言道，書畫不分家，國畫中的線條和書法中的線條是相輔相成的。所以當知道四海書院有網上課程時，我就毫不猶豫地報名了楷書班和工筆畫課。
明明知道自己沒有任何國畫底子，真真是明知山有虎，偏向虎山行，事實證明這趟虎山之行沒有白來，不入虎穴，焉得虎子。
一進工筆課的群，就看到老師布置的任務，要大家購買需要的雲母蟬翼熟宣紙，線描筆，書本，臨摹用的透視燈等等。不過老師也給大家打了預防針，要大家做好耗時耗力的思想準備，雪征老師說，太上老君坐在地毯上的畫，光是地毯上的花紋就畫了7個多小時。同學們對這當頭冷水置之不顧，仍然摩拳擦掌，大有武二郎上山打虎的氣勢。當然後來很可惜，也有同學因為沒時間做作業而退出的。
工筆畫課很快進入了正軌，更名為「與古為徒」。班長陳勇不遠萬里從中國背回了書本，西嶽降靈圖，還有工筆畫用的線描筆，然後一一的寄給學員。老師也上了很多的視頻，要大家觀摩這些線條，所以頭兩周就練習線條。很枯燥的，從左到右，從右到左，從上到下，從下到上，斜線條，圓線條，弧線條。老師說要畫過一千多條線，才會有感覺，很快的，我愛上了線條在紙上飛舞的感覺。
然後我們開始臨摹西嶽降靈圖裡的八十多個人物頭像。姆指大小的頭像需要畫出鬍子，雙眼皮兒，眉毛，細細的髮絲，同學們都倒吸了一口涼氣。老師上了很多的圖片，詳細的講解怎麼畫耳朵，鼻子，眼睛，還有手。最初怎麼也畫不出細節，可是突然有一天我醒悟了，原來工筆畫是用筆尖在跳舞，這一發現也迅速地提高了我的楷書臨貼的技巧。
工筆畫是一種態度，需要耐心，需要細心，需要用心，真的是需要七竅玲瓏心的縝密。髮絲要先淡墨畫，然後一層一層的加重，常常是要畫十幾個層次。
工筆畫課常常很搞笑，尤其是班長陳勇，常常歪樓。明明要交古代人頭像，她偏偏要畫個長發飄逸，戴墨鏡的酷酷的邁克爾傑克遜，或者是英俊瀟洒的小鮮肉，柳眉鳳眼的林黛玉，大嘴巴傻川普，哈哈，不辯畫的人物肖象我們給他們起名叫智多星吳用。黑旋風李逵，豹子頭林沖。
我畫的手竟然有六根手指，四個骨節，眼睛會歪到鼻子上，大家哈哈一笑，互相指正，互相鼓勵，其樂融融。
我們一起觀賞任重的工筆畫視頻，觀賞何家英老師的工筆畫視頻。我們還討論墨，各種墨的知識和如何用墨。討論寫意和工筆，素描和線描的區別，討論中國畫和西洋畫的區別，討論傅抱石畫的歐洲景觀，徐悲鴻的山水畫。探討如何把美國風景用中國傳統畫畫出中國的味道。我們一起共同欣賞趙孟俯的御馬圖，王希孟的千里江山圖，沈周的南山祝語圖，錢選八花圖等等。
有一次老師留作業是釣魚，要露手露腳的。有同學畫的釣魚釣出的的是一隻臭鞋。我們開玩笑，那是南風老師的鞋，因為南風老師家裡發大水，躲到山上朋友家也不忘上網指導我們的作業。
短短的幾個月從線條到頭像，從耳鼻眼手到身體服裝，整體過了一遍，從古代的仕女文人猛士到現代的總統明星臉。感覺剛剛穿越了，上手了，課程就已經結束了。
嚴師出高徒，大家的進步有目共睹。在此，特別感謝南風老師，雪征老師的耐心指導和無償的付出，尤其是在家鄉發大水的情況下，還心心挂念著我們課程。感謝陳勇班長編輯組織課堂作業，更感謝四海書院為大家提供這麼好的平台。
課程雖然結束了，同學們仍然依依不捨。常言道，師傅領進門，修行在個人。在此向老師們深深的鞠一躬，感謝你們為我們敞開了工筆畫的大門。這個學期只是接觸了工筆人物，要學的還很多，工筆花鳥，草蟲，山水，梅蘭竹菊，牡丹荷花，工筆畫用色，寫意工筆等等。工筆畫費時費力費眼睛，常常畫的手手臂酸痛，老眼昏花。儘管如此，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。真心希望下學期能繼續上課，聆聽老師們的悉心指導，和同學們攜手共進，在工筆畫的世界裡漸行漸遠。
-學員李娜
希林學校
站在 「四海書院希林書法班」的作品展前與李老師和他的學生們合影，我思緒萬千......
幾十年前的一段書法情浮現在眼前。在那個大學停止招生，中小學停課鬧革命的時代，正值14歲的我求學無門，與鄭州二中三屆同學們加入了上山下鄉的大軍。在祭城農場廣闊天地里日復一日地面朝黃土背朝天地耕作，讓我們這些知識貧乏又充滿激情的年輕人漸漸的失望茫然，不知路在何方。偶然的一天，我看到一個男知青在練習書法，瀟洒的點橫撇捺猶如一股清新的空氣，打破了沉悶，注入到我心扉，心中頓時豁然開朗。從那以後，我總不禁遠遠地注視那個他，並拾起了在課堂沒學完的課本。雖然我最終沒能鼓起勇氣向他表達什麼，但他的書法和人已糾結成一個說不清的情結紮根在我心底。直到我們因招工各奔東西，再沒見面。
幾十年後，在美國生活的我，在身為教師的父母影響下，為弘揚中華文化，在希林中文學校擔任中文教師，後被聘為校長。看到在美國長大的華裔子女，對中國文化日漸生疏，漢語說得很不熟練，十分失落。尤其是一批業有所成的華人進入空巢期，開始追求高端的文化生活，卻沒有相應的服務滿足他們的需要。使命感促使我決定利用學校的平台為弘揚傳中國文化、為社區的華人盡我的努力。在堅持推動著青少年的華文學習之外，我們開辦了民族舞課、聲樂課，舉辦了中華大樂園夏令營，等等各種的成人課程。
一個偶然的機會認識了書法家李躍林博士。李博士雖是物理學者，在書法創作和研究之外，他還在微信平台上開辦了網路公益班為國內和北美的書法愛好者點評指導。今年六月，更與一批北美的一群精英書法追求者成立了以書法教育為宗旨的四海書院，凝聚了一股前所未有的教學力量，進一步擴大了書法網路班的規模。
與李老師的交流，喚醒了我沉睡心中的那個對書法的情結。我們在希林中文學校開書法班的想法一拍即合。今年秋季」四海書院希林成人書法班」正式開辦。雖然書法是小眾的藝術，學員們的反應卻是超乎尋常的熱烈。預期十個名額，報名卻近二十人，不得不換到更大的教室。老師傾囊而授，學員們在書法史、書法美學、書法技術的學習中你爭我趕，熱情高漲。我身後的作品，就是書法班學生們學習兩個月的成就。從零基礎開始的兩個月呀！至少，我充滿了成就感。
當然這只是我們的起步。希林學校和四海書院的共同的目標，是通過希林和更多的中文學校的平台建立一個精英書法文化的現實群體，在社區推動不同年齡段的有文化、有修養的人士參與對書法文化的建設。同時，培養一批海外書法教師，通過簡單的漢字的美，讓書法及其所代表的精緻的漢文化，重新進入我們下一代的生活。
也許生活總是飄泊無定，但只要不忘我們文化的情結，那圓夢時分總會來到。
- 希林學校校長 賀玉華
Lastly
春的耀眼
夏的絢爛
秋的爽逸
終將化作冬的蕭瑟
不用擔心
我們還在你身邊
為你記錄四季的變幻
生活的沉浮和最真的心
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