教育話題：學期末選三好學生，沒當選的學生家長不服，你怎麼看？

每學年，班級和學校，以及更高級別的單位都會評選三好學生，評選的標準很明確：堅持德智體美勞全面發展，要防止以學習好代替其它兩好，或者對其它兩好降格。美術、文藝、體育等方面有專長，其它學科的成績在及格以上，各科平均成績優良，也應視為學習好。這樣有利於鼓勵學生活潑地主動學習，發展愛好、特長。既要表揚一貫先進的學生，也要注意把原來基礎較差，經過努力，有顯著進步，表現突出的學生評為三好學生，以鼓勵全體同學努力上進。一般先全班學生評選，接著班主任和科任老師參與意見，最後學校審批。

每一次都是按照這樣的程序評選，但是今年有一位家長意見很大。涉及的學生叫小悅（化名），小悅的家長因為自己孩子沒有被選為三好學生，先是找校長理論，然後又去質問班主任。

家長的理由是：小悅成績優異，期末考得很好，全班第二名；班裡組織的活動都參加了。

班主任明確指出：三好學生評選學習不是唯一標準，音體美、活動參與、特長發展、家校表現等等都在評選範圍裡面。小悅學習認真，但在其他方面並不突出。

結果家長不依不饒，班主任怎麼解釋就是不通，堅持認為自己孩子應被評為三好學生。

每到學期末，都會有感到難過的孩子，因為成績或榮譽沒有達到自己的期望，這正是引導一個孩子發現自己優缺點的教育時機。這是孩子們的成長過程，沒有人一生都能與鮮花和掌聲相伴。家長和老師要通過一件件小事培養孩子的耐挫能力，讓孩子如小鷹般在逆風的方向里學習飛翔。

孩子沒有當選三好學生，家長不服，你怎麼看？

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！