假期一項重要任務：練字
古語云：「人生聰明寫字始。」
此言不虛。不僅古人如此，現實生活中也大致如此。那些字寫得好的人很快嶄露頭角，顯示較高的素養，得到領導、同事賞識。
孩子的學習也不例外。很多大家認為：要看一個班孩子的學習成績怎麼樣，只要看看孩子們的作業本就能看出個八九不離十。
實際的確如此，那些書寫工整的孩子，作業正確率高，成績好；而書寫潦草馬虎的孩子，成績一般都不咋地，而且問題較多。
因此，寫好字不僅十分重要，而且刻不容緩。
作為學生，寫好字就是要把字寫清楚、工整、規範，盡量美觀，對考試成績，甚至人生都至關重要。
1962年郭沫若先生為《人民教育》題詞：「我們從低段開始加強寫字指導，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認，這樣養成了習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人。若草草了事，粗枝大葉，獨行專斷，是容易誤事的。練習寫字還可以逐漸免除這些毛病。」
郭老的這段話是對孩子寫好字作出最好的詮釋，包括以下內容：一是寫字要從小開始；二是養成習慣；三是把字寫得端正、乾淨、容易認；四是寫字能糾正不良行為，提高品行修養。
從多年實踐看，寫好字有以下好處：
1、糾正粗心
練字是細工慢活，需要靜下心來才能完成，能有效地糾正孩子粗心的毛病，使孩子在一筆一划地書寫中養成專心致志，逐漸改掉粗心。
2、提高成績
實際中發現，作業本上一筆一划地書寫，看上去工工整整、清清楚楚，給人以舒服的感覺，這樣的孩子成績都不差；作業潦潦草草，塗塗改改，看起來慘不忍睹，讓人心生不快之情，這樣的孩子成績多為較差。
3、培養毅力
練字是一個漫長的過程，不能一蹴而就，這一過程最需要的就是堅持，需要家長的陪伴、鼓勵，這一過程，就是形成頑強毅力的過程。
其實，每一項技能的形成，都需要長期的堅持。有的家長看見別的孩子字寫得好，很羨慕，也讓孩子練。可是，一段時間看不到效果，就放棄了，這是練字的大忌，也是做任何事情的大忌。
4、增加信心
隨著練字的深入，孩子的字越寫越好，帶給孩子的變化隨之而來，得到老師的表揚，同學的羨慕、親友的誇獎，成績的提高……這些都無形中影響、改變著孩子，使孩子越來越自信。
5、容易成功
從身邊事例看，字寫得好的人，更容易成功。從多年所教孩子看，也證明字寫得好的孩子勝人一籌。
6、形成高尚的審美情操
寫字具有修身養性的功能，對孩子來說，從小練習書法，必然能起到陶冶情操，提高藝術修養，對孩子未來生活質量有很大的好處。
雖然寫字有很多好處，但仍然得不到足夠重視，原因雖然是多方面的，但是主要有以下幾點：
1、重視不夠
不少家長受應試教育影響，關注分數的多，對寫字很少顧及。有的家長認為寫字要天賦，沒有放在心上；還有的家長認為孩子學習任務重，沒有時間練字等。
2、姿勢有誤
這是寫不好字重要的原因之一。從班上孩子看，哪些字寫得不好的都是姿勢惹得禍，不正確的姿勢一旦養成，很難糾正，嚴重影響孩子的發展。
小浩同學性格開朗，善於交際，樂於助人，可以說，各方面表現都不差，因為從小沒有掌握正確的執筆，以致形成習慣，雖經多方努力，仍然難以糾正，導致字寫不好，孩子的自信心受到很大影響，導致成績不斷下降，阻礙了孩子的發展。
3、缺少堅持
原清華校長陳吉寧在讀《Outliers》這本書時發現：無論是小提琴還是鋼琴專業的學生，他們從5歲左右開始學琴，到20歲時，那些具有成為世界級獨奏家潛質的學生都至少練習了10000小時，那些被認為比較優秀的學生累計練習了8000小時，而那些被認為將來只能成為一名音樂輔導老師的學生只練習了4000小時。
一項成功的技能練習需要10000小時。寫好字並不是要求每個孩子都成為書法家，而是把字寫規範，寫工整、清楚、美觀，對孩子的學習起到幫助，不需要這麼長的時間。
小恬的練字經歷值得學習。
恬恬是個好動的女孩，暑假去舅舅家，舅舅發現她的字寫得很難看。於是，給她買了字帖、鋼筆、練習紙。每天舅舅督促她練字，一個假期結束，恬恬的字發生了翻天覆地的變化，性格也改變了很多。
開學後，得到老師的肯定，經常展示她的作業本。孩子由此信心十足，每天寫完作業都臨摹字帖。一年下來，參加學校的硬筆書法比賽，獲得了三等獎，再後來又獲得二等獎、一等獎。字寫好了，成績也蹭蹭上去了，跨入先進行列。
不僅小恬如此，每個假期都有孩子因為練字而改變。
鑒於此，家長要重視假期孩子的練字，每天練習20—30分鐘，注意坐姿、執筆姿勢，對照字帖描寫、臨摹。開始可能比較困難，堅持一段時間慢慢就好了。
假期寫字還有一個好處，就是可以和寫作業結合起來。因為假期作業不像平時有速度要求，這樣孩子在寫作業時，要提醒孩子有意識地寫慢一些，力求按練字的要求寫作業，這樣效果很不錯。
總之，相信有家長的重視，教給正確的方法，加上持之以恆，一個假期完全可以「打一個翻身仗」，使孩子寫規範字。
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圖 HUABAN
編輯 丁婉星
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