校服毀掉了中國人的青春
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撰文 | 唐指聽
出品 | 網易浪潮工作室
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中國校服的丑似乎已經成為了一項中國特色，不論男女一律穿著肥大的「面口袋」運動服在操場上做廣播體操，已經成為一代人學生時代的集體記憶。
的確，和國外一水的西裝、襯衫和短裙比起來，中國的運動校服丑出了特色。
然而從歷史上的老照片來看，中國似乎從來不缺漂亮的校服。民國時期女學生掐著腰線的襖裙裝，解放後的課本封面上也一般是穿著白襯衫、背帶褲的少男少女。
2014年6月14日，南京某大學畢業生身穿民國風情服裝在校園裡留影 / 視覺中國
結果到了90年代，中小學生突然全都換成了肥大的運動服，並一直持續到了今天。為什麼「面口袋」校服在90年代突然流行起來？是中國人的審美突然集體下線，還是另有原因？
為什麼要穿運動校服
同樣在上世紀五六十年代，中國經歷了一場「徹底的、決絕的」服飾革命，在階級鬥爭的大環境中，服裝脫離了本身特有的審美屬性，被賦予了濃重的政治意味。穿蘇式連衣裙是修正主義，旗袍是封建餘孽，稍微帶有花紋的服裝被斥為是奇裝異服。人們的服飾由簡單變為簡陋，服裝廠只生產軍便服、工人裝，顏色也只有黑藍灰。
改革開放以後，憋壞的中國人開始亂穿：禮服西裝配喇叭褲、棉毛褲外面套絲襪......人們迫切地把接觸到的一切式樣新鮮的衣服穿在身上，瘋狂地模仿電影里的誇張服飾。這種用力過猛的畸形審美至今依然影響著中國的衣著，從網店購買的英倫、韓式爆款，總能被中國人穿成酒吧小妹和髮廊小哥。
作為祖國的花朵和未來的接班人，學生當然不能這麼隨意穿。70年代末，教育部就開始琢磨全國統一校服的事情。1979 年2 月，聯合國家輕工業部，在北京展覽館東廳聯合舉辦「大中小學生服裝統一式樣展覽」，其中不乏收腰連衣裙、立領中山裝等樣式美觀的校服。
1979年「大中小學生服裝統一式樣展覽」中展示的學生服裝
類似的學生制服開始在一些大城市裡的學校里流行起來。比如，80年代初，哈爾濱市一些學校開始為學生製作統一制服——一款在當時電影中風靡一時的海軍式制服，延續了之前20年的軍用服裝潮流。男孩子是天藍色領子的白襯衫配短褲，女孩子是天藍色背帶裙子配白襯衫，衣服上還搭配了兩道白色的橫杠。
除了海軍服以外，有的學校借鑒了少先隊隊服的樣式：50年代，共青團參考蘇聯青少年的著裝，將西式白襯衣定為少先隊服，並要求隊員下身穿著深色制服褲、及膝裙；有的學校校服模仿工廠制服的樣式，有的學校則將過去的幹部服、軍服改良成學生的校服。
1958年版《初級小學課本語文第五冊》彩色插圖，少先隊孩子們穿著白襯衫，但是下裝未作統一要求
當然，只有條件好的學校才有錢給學生髮統一的校服，即使是配發了校服的學校，也很少規定學生必須每天穿去上學。1984年，南開大學附屬中學曾有這樣的記錄：「10月15日，全校學生統一校服著裝。」這說明校服只有在特定的日子（一般是節日或大型活動）才會「露露臉」。
所以當時的校服更接近「禮服」，有校服穿的學生很自豪，連節假日也要穿著校服。對大部分中小城市和農村的學生來說，不穿校服才是一種常態。
直到1993年，國家出台了第一份中小學生校服統一管理意見，其中提到校服應該是學生日常穿著的服裝，需要與之前帶有禮服性質的制服區別開來。同時這份文件也明確寫了，考慮群眾經濟承受能力，不要擴大到農村去。
2013年9月29日，七八十名身著校服的學生正在貴陽一立交橋上進行體能測試 / 視覺中國
文件出台不久後，哈爾濱開始在小學試行統一面料、款式的藍白色運動服為校服。1995年開始全面推廣，當時還在電視台進行了一個小時的校服演示，學生模特就是現在哈爾濱籍演員鮑蕾。節目播出後，學生、家長、教師等各界人士紛紛打電話投票。最後，在市長牽頭召開專題會議上，最後藏藍色運動夾克被確定為全市統一的校服樣式。
90年代的運動夾克就是如今丑出天際的運動校服的原型，運動夾克的風靡和當時的運動英雄密不可分。
1984年，中國派出了第一支運動員隊伍參加美國洛杉磯奧運會，並斬獲15枚金牌；1990年，北京舉辦了第十一屆亞運會。中國運動健兒穿著運動服在領獎台上的英姿，刻在了無數人的心裡。
1984年洛杉磯，中國女排第一次奪得奧運會冠軍
所以，當1993年國家要求推廣「增強學生的集體榮譽感」的校服時，運動夾克當然是首選。
為什麼運動校服這麼丑
運動校服在中國的推廣，遠遠不只靠運動員的宣傳。
當時國家運動員的運動服都是大廠家量體裁衣，比如洛杉磯奧運會上，許海峰穿紅色梅花運動服為中國摘得首金，這也讓梅花牌成為了中國最經典的運動服品牌。
許海峰身著「梅花」牌運動服登上領獎台
梅花運動服的魅力來自於它獨特的「滌棉交織」結構：表面化纖染色鮮艷，不掉色不縮水，不易起皺；而裡面的棉織物吸濕性強，柔順度好。在當時，一套梅花運動服的價格相當於普通工人一個月的工資，是真正的「奢侈品」。
普通的學生校服顯然無法實現這種奢侈。1993年城鎮居民人均年收入才2337元，而農村居民人均年收入僅有921元，多數家庭僅處於溫飽的狀態，因此，比起審美，家長更關心校服的價格。
2013年09月13日，浙江麗水，山裡娃穿上愛心校服 / 視覺中國
好在中國人民在「山寨」方面一直頗有心得。60年代軍裝稀缺，人們自製「軍便裝」代替；而90年代穿不起定製運動服，面口袋校服作為「山寨」版運動服應運而生。
1985年之後，中國的化纖產能、產量基本按每5年翻一番的速度增加。產量的增加帶來了價格的降低，曾經極為稀罕的各種化纖布料，尤其是滌綸，成為了最為便宜好用的衣料。
很多校服的面料廠家在生產時為了節省成本，把運動服常用的滌蓋棉變成了標準的「滌蓋滌」，裡面根本沒有棉的成分。這種純化纖衣物極易產生靜電，還容易起球。磨舊的面料起靜電貼在學生身上，毫無版型可言，自然穿不出運動員的颯爽英姿。
滌綸相較棉布最大的特點就是彈性好，因此滌棉混織的大牌運動服多做成緊身款式：既不拖沓，也易於活動。
2013年2月17日，上海歐霞服裝廠生產的校服被曝材料不合格，現已停工 / 視覺中國
然而我們穿的運動式校服卻都做成了Oversize的款式，一套校服就能應付所有季節，塞上單衣可以春秋穿，塞上毛衣初冬也能應付。更重要的是，對於正處於發育期的中小學生，大碼能夠降低衣服的更新換代頻率，同時也降低了學校定製校服時的操作成本：只要按身高發校服即可。
男生、女生只要穿上，一律鬆鬆垮垮，既無美感，更沒有朝氣，甚至會模糊青少年對自己的性別認同，尤其是對第二性徵發育期的女孩兒來說，不能再通過服飾表現她們的女性氣質, 非常影響女生的自信心；另外，過於寬大的校服不利於養成良好的走路姿勢、坐姿，甚至會造成肥胖、含胸、駝背等等。
2012年09月03日，南京一所小學開學典禮上的小學生 / 視覺中國
家長並不這麼認為。南京一所學校在2007年曾試圖把校服換成韓式的西裝短裙，遭到家長的一致反對，理由是會讓孩子早戀、「不學好」，最後不了了之。相反，南京最好的兩所中學南京外國語中學和南京師大附中，女生的校服一直都是到膝蓋以上的西裝短裙。
中國校服丑的另一個重要原因就是顏色丑。我們校服的配色也有著90年代運動服流行色的影子：大面積鮮艷的中國紅或士林藍加上一些白色的色塊。
2008年某音樂節上，售賣的復古梅花運動衣 / 視覺中國
90年代對紅藍白的偏好很好理解，從國旗到紅領巾，正紅色一直作為民族榮譽感的代表，而藍白配色作為海軍軍裝的代表色，早在60年代就曾引領一代服飾潮流，男孩子們幾乎人手一件「海魂衫」。
但90年代的運動服在海魂衫的基礎上調高了色彩的飽和度。對比強烈、顏色鮮艷的運動服利於振奮運動員的精神，同時，鮮明的顏色也便於在賽場上區分不同的比賽團隊，提升隊員的集體榮譽感。
校服延續了運動服的高飽和度顏色，從審美角度而言，這種大面積的高純度色不僅顯得面料廉價，對於亞洲人的黃皮膚更是災難。很多校服還特別喜歡在胸口靠近臉的位置大面積運用亮白色，更把素麵朝天的學生們襯得臉色蠟黃。
沒人能經受校服顏色的考驗
90年代運動服的美，加上了特定的時代濾鏡。如今的中小學生再穿運動校服，就像中國隊在奧運會上依然穿著「西紅柿炒蛋」，是一種已經過時的審美。
要麼丑要麼貴，還不如不穿
隨著80後家長的出現，北京、上海等地的許多學校進行了「告別面口袋」的校服改革，學生們穿上了美觀的制服類的校服。然而在更多地方，運動式校服依舊佔據著中小學生校服的主流。
看起來一無是處的「面口袋」為何還沒被淘汰？制服式校服的高價格是最重要的原因。
目前大多省份對校服的限價標準都在百元以下：江西規定一套校服的價格不能超過90元，只有學校獲家長委員會許可自主採購時才可突破限價；湖南常德某縣規定高中春秋裝不能超過95元/套，初中不超過90元/套；山東臨沂某區的高中生校服每套不能高於80元，初中生校服每套不能高於72元。這樣的低價想買羊毛或棉質的西裝制服是根本不可能的。
2013年9月12日，北京十一學校圖書館1層，在新款校服的校園「專賣店」里，學生可刷校園卡購買校服 / 視覺中國
以北京四中為例，2016年一套秋冬運動服的價格是154元，而如果學生要配齊包括毛背心、襯衫等在內的一套制服則需要500元。加上制服本身對於合身性的要求比較高，校服更新換代的頻率不可避免地需要增加。不要說貧困家庭難以承擔，即使是條件相對較好的家庭，家長習慣了廉價校服，也不見得會為這份「額外的」支出買單。
國外校服的美貌往往也伴隨著高價。英國倫敦西部的霍蘭德·帕克學校的全套校服價格高達280鎊；而同樣有著悠久校服傳統的日本，一個小學生的置裝費折成人民幣也要1000-1333元。
2004年3月1日，身著燕尾服和筆挺領結的學校制服伊頓學院的學生們 / 視覺中國
要麼貴，要麼丑，有沒有別的選擇呢？一些國家給出了另一種答案——乾脆不要穿。在美國，要求穿校服的大多是昂貴的私立學校，而公立學校的校服普及率不足20%；德國更是幾乎從不要求學生穿校服去上課。
美國國家教育統計中心的數據
校服的支持者聲稱穿校服可以改善學生的行為。然而已有大量研究表明，校服政策與學生的行為問題、出勤率都沒有明顯的相關性。2003年的一項研究顯示，穿校服的初中、小學生的行為問題較少，但是高中生的不正當行為頻率反而更高。而2010年在美國西南部的一個大型學區進行的研究則發現，被要求穿校服以後，中學生的停學率大幅上升。
校服能避免攀比也是個偽命題，除了校服，學生可以攀比的東西太多了：鞋子、書包、文具都體現著貧富差距。在日本，校服的新舊程度甚至都會成為家境不好的孩子被霸凌的理由——富人小孩可以在新學年買一身新校服，窮孩子卻只能把舊校服洗乾淨再次穿上。
有趣的是，學校和老師似乎更盲目地堅信校服的正面作用。在美國的一項研究中，61％的校長認為引入校服後校園裡的不當行為案例有所減少，但同時數據也顯示，學生犯罪、暴力的情況並沒有發生變化。
2015年7月9日，山東省泰安市，泰山學院師生自己設計的校服 / 視覺中國
穿校服對學生真的有好處嗎？這恐怕只是教育者們心中的虛假幻想。與其說是為了學生德育，不如說是方便管理。色彩鮮艷的校服和衝鋒衣一樣，非常方便老師在校園裡第一時間識別出來，穿校服的學生和不穿校服的教師分裂成管理者和被管理者兩個陣營，學生因為沒穿校服被罰掃地，被禁止考試的事情時有發生。
仔細想想，中國學生恐怕是服裝界最委屈的一批消費者了。畢竟，運動式校服即使再怎麼便宜也是要花錢的，而這對於中國學生來說簡直是一筆完全無效的支出——他們連體育課都被擠佔了，還穿什麼運動服呢。
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