自閉症兒童心理健康對核心干預的重要性

對於孩子生理上的健康家長都非常的緊張，但對於心理問題卻被大部分的忽視。自閉症不是心理問題，這沒有錯，但後期的不良環境及人為的干預方式還有家長自身的情緒方式無形中對自閉症兒童造成有心理問題不在少數。本身自閉症兒童常處於沉迷中，有些行為及情緒沒有被很好的引導接納，甚至有些家長出現以暴至暴的行為。

例如：很多自閉症兒童會有很多不良行為及情緒問題，相對某一些孩子卻很少有這些問題。那到底是因為什麼才讓一些越來的自閉症兒童行為及情緒問題越發的難已控制。在我們工作室中和老師去分析每個人案不同時發現有些孩子是會讓人感覺到有壓抑，焦慮。

長期處於壓抑會有哪些癥狀呢？

1、心境底落持久情緒底落，容易悲觀無助感，情緒化稍有不順就哭鬧。

2、思維緩慢：思路遲鈍，無法交流

3、行為緩慢不想做事不想與人接觸

4、認知功能損害記憶力下降反應遲鈍學習困難眼手協調能力減退。

5、軀體癥狀睡眼障礙乏力食慾減退便秘等出現生理不良現象

這些是正常的人出現的抑鬱的情況，如果是我們的孩子在長期環境家庭壓抑的情況下會出現什麼樣的情況呢？更加不理人，更加不愛與人互動。很難接納新環境，接納老師，如果家長帶孩子去的環境又是對孩子強制性壓抑的那麼孩子出現一系例不良行為那就可想而知……

各種焦慮引起什麼樣的癥狀？

性格內向，情緒不穩定，表現為逃避和依戀行為（還有很多要有依戀物才會有安全感）常哭鬧，煩燥，去陌生環境，接觸陌生人：惶恐不安，不願離開父母哭鬧輾轉不安。社交困難

嚴重會出現生理現象：尿頻，失眠，多夢，嘔吐，口乾（大量喝水）

焦慮造成的幾大原因

1、素質性焦慮

很多的焦慮則是因為父母本身對孩子出現的焦慮情緒不能正確引導。例如：孩子出現哭鬧家長也表現情緒

化，沒有耐心傾聽或觀察孩子。某些家長自己就過份焦慮，因此常常給孩子以「模仿型」的影響。如果父

母對孩子出現一些焦慮情緒不但沒有正確去引導孩子，反而自己也變得焦慮情緒化，這樣就可能使孩子沉

溺於低谷情緒中不得解脫，逐步惡化。

2、境遇性焦慮

對於突發事件，小兒的心理難以承受。例如：強制性做一些孩子不願意的事。很多自閉症兒童做一些感統

項目，孩子哭得稀里嘩啦，家長還強制性讓孩子完成幾十個動作或者更多。。再則到醫院打針（很多自閉

症兒童受到過此類的傷害）強壓孩子，沒有很好的去做到轉移。

3、分離性焦慮

還有剛到一個場所強制性與家長分離，沒有一個過程。當然如果他到這個環境已經很長時間就得慢慢分

離，與家長分離老師沒有做到很好的安撫，或者還是強制孩子做不願意做的事。因此孩子每次要去見某老

師就很焦慮，一聽到老師就害怕。

4、期待性焦慮

家長對孩子的過高的期望，我經常和家長說做核心的干預需要滴水穿石的精神。有些家長當孩子一段時間

還沒有好的狀態或者出現一些不良行為，家長開始對孩子情緒化。孩子經常處在不知道這下家長是開心還

是不開心的緊張狀態中。

5、環境性焦慮

家庭環境：「大吵六九，小鬧天天有」孩子天天生活在矛盾重重的環境中，失去了他們應有的歡樂，很少

有父母共同一起快樂的互動時光，由此便產生膽小，孤僻，不合群，易緊張等焦慮現象。

焦慮情況過多往往嚴重影響孩子的智力發展，並且容易誘發抑鬱等等心理疾病。而且造成孩子每時每刻者像一個放哨站崗的士兵對周圍環境人每個細微的變化都感到緊張和不安。因此家長發現孩子的不良情緒，應需要更多的耐心科學的引導，更多需要家長讓孩子感到是安全的，營造一個快樂輕鬆的好感覺給孩子，儘快的幫助孩子擺脫困擾。

如果自閉症出現以上這些心理問題，要讓建立孩子對老師和家長的信任感是很困難的。長期反覆的情緒也會影響孩子的進步。自閉症本身是社會性問題，沒有良好的心態很難融入於社會中。因此消除孩子的心理問題和家長的心理問題才是進入核心干預最重要的第一步。

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