最困難的事情是家庭教育
下午不巧看到了一篇推送，標題是北大留美碩士拉黑父母，12年春節不回家，發萬字長文控訴父母過度控制，然後我整個下午就毀了。我去查到了他的萬字長文，看完了原文，心裡鼓鼓的，又像被擰著一樣。很難受，這種難受很熟悉，因為在我與家庭的矛盾中，它也時不時的出現。我不得不坐下來，整理自己的思緒，試圖抽離自己從第三方的角度來看待這件事情。
我現在學習的是發展心理學，是從時間變化的角度來描述人們是怎麼變得不一樣的。我選擇了父母教養方式作為我的研究主題，青少年作為我的研究對象，情緒適應（抑鬱，焦慮，是否能夠合適恰當的表達和處理情緒）的發展作為我關注的後果變數。雖然我更加感興趣的是自我管理這個大概念，但是情緒適應不失為一個切入點，因為任何心理的不健康一定會影響到整體的自我管理。王猛（文中的北大畢業生）展現出的像小說一樣的情節一定有經過他自己記憶的篩選，但是這裡面展現出他的情緒，易激動，孤僻都是真實的。我無法抑制的感同身受，而當我看到一些陳詞濫調的評論的時候，我不得不寫下這些。
推薦你可以先看原文 (http://blog.sina.com.cn/s/blog_50746b270102xi09.html )，再看我對評論的評論。許多人對於評論的態度是，如果你贊同我我就不追究你的邏輯了，但如果你反對我，我要跟你吵一吵，所以我乾脆把三種態度的我覺得有問題的評論都拿出來討論一下。
站孩子這邊的
「理解，並且我也是那樣。背負著他們的理想，卻沒有被關愛。上一秒會為他們偶爾的關心所感動，下一秒就能在他們的目的里清醒。家人是什麼，我沒有家人。」
如果你仔細看這個評論，你會發現這是一種歇斯底里的缺愛和被迫的獨立。渴求被關愛，承受不了得不到關愛的失望，乾脆切斷自己的希望。這樣的人生活的要麼很辛苦要麼很麻木。他們不是讓自己忙到沒空去享受友情或愛情，要麼就已經麻木自己，不去渴望。只是如果但從這個片段來看，你可以輕易的評論他不夠堅強，說他不夠自立，說他為什麼因為得不到關愛就要絕望，過分脆弱。這是事實，然而確認這個事實和採用絕望的方式處理沒什麼意義，反而反思家庭教育的問題，對後來人更有意義。
站家長這邊的
「17歲發這篇文章情有可原，34歲發這種文章只能說是自己的問題。父母把你養大成人了，原生家庭再多的問題作為一個獨立成年人，應該自己面對。不反思自己是他最大的問題。」
這個評論有一個漏洞百出的假設，年齡的增長會讓一個人自然而然的成為「獨立成年人」。這是家庭教育和我們文化里隱蔽的謊言！年齡的增長會帶來生理變化，會帶來更多的社會責任，然而不會自然而然的帶來好的心理健康，也不會自然而然就有好的社交技能，應變能力以及承受壓力的能力。家庭教育的本質是把孩子養成可以適應社會的社會人，沒做到這一點的家庭會擁有的是不適應社會的成年人，這種人不叫「獨立成年人」，他們需要很多的幫助，才可能在這個社會上活下去。而這樣的家庭本質上是在給社會增加負擔。
有人說父母把你養大了，就是大恩，再大的錯都不應該怪罪。這其中的鴻溝是，父母雖然養育了孩子，但他們同時塑造了孩子。沒有經濟基礎，沒有完整認知能力的孩子在這個塑造過程中是無力反抗的，而當他們年齡到了想要反抗的時候，發現自己連適應社會的基本能力都沒有，連反抗需要的經濟基礎都沒有的時候，堅強一點的人還能折騰，脆弱一點的人就認命瞎混了，而這個堅強和脆弱一部分來自基因，一部分行為習慣來自家庭教育，個人在改變過程中的力量很難說有多大。
看起來中立的
「父母花了半輩子等我們感謝，我們花了半生等父母的道歉。」
說實話，我覺得對王的父母說感謝是沒有用的。你想像中的電視劇橋段不會發生，因為一定是價值觀無法改變，雙方的期望長期得不到滿足才會有這樣的結果。唯一的解決方式是放棄希望，接納父母成為你生活中的陌生人。否則，這個感謝意味著的其實是王重新回到父母設定的行為準則中去生活。反而，我覺得道歉是有用的，因為孩子這樣歇斯底里的抱怨根本上是情感訴求，他想要父母的肯定，父母的愛意。而父母要的不是孩子的愛意，是服從。也不知道孝順這個詞，什麼時候變成了不服從=不愛父母。
最後，跳出心理學，王的問題代表的其實是兩個社會的脫節。就好像那篇《北京摺疊》，王的父母用自己的價值觀和行為方式生活在小城市，他們積累了物質極度匱乏年代的經驗和經濟轉型時的混亂，而王最後跳脫出了小城市，他需要適應現代都市，他需要面臨不一樣的心理壓力是現實壓力。如果兩者非要靠的很近，那麼要麼是父母變成擁有分裂的兩套價值觀，要麼王擁有分裂的兩套行為準則。但是很顯然，他的心理健康程度扮演不來。整篇文章展現出來，他有些偏激還有些容易激惹，甚至有些許被害妄想的細節。
在高度競爭和快速變化的社會中，沒有什麼會比一個好的家庭教育帶來的心理健康更加有用了，這就像播下了一個健康的種子，這枚種子在長出地面後因為有堅實的根所以可以不斷學習怎麼去借用根的力量抵禦各種風霜雨雪。
最後，做父母很難，但是你可以選擇不做父母，你有選擇權，如果選擇了做，那就不得不承受風險，因為人的心理發展過程我們知道的太少，所以沒辦法完美的控制訓練。
最難學習的東西不是那些很難的理工科，因為他們至少有規律可循，最難學習的是幸福和心理健康，因為他們只能靠跟幸福的人和心理健康的人生活在一起，在你還沒意識到的時候你學會了。
Dr. Xiong 過往文章
作者介紹
熊郁 · Dr. Xiong
畢業於香港中文大學經濟學碩士，就讀於伊利諾伊香檳分校發展心理學博士。致力於研究13-18歲青少年時期父母教養方式，同伴關係對青少年情緒管理，學業成就的影響。教學對我而言不僅僅是教學，也是了解學習者的過程。一個好的學習者背後需要對於認知規律的把握，對行為、情緒發展規律的洞知和對家庭、學校會給孩子的影響的理解。學習箴言：自我管理是你超越自己的唯一方法。
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