琴棋書畫全不懂、詩酒花茶都不會，「全不能媽媽」能把娃養好嗎？
一 、有點遲的自我認知
剛剛過去的1月31日，很多人欣賞了152年來的首次「超級藍血月全食」，我的朋友圈也被各個角度、各個時點的美麗月亮刷了屏。我抱著孩子抖抖索索的看完紅月亮，心裡頗為自得：能想到跟老公孩子一起看月全食，我還是蠻浪漫的哦~然後回到房間里，就看到了一位朋友給孩子演示月全食成因的照片……自然科學的啟蒙？咦，我怎麼沒有想到這方面呢？
同一天，看到一個朋友S跟她三歲的兒子小歐用英文對話。S給孩子進行英語啟蒙的時間幾乎跟我同步，但現在我女兒僅能說一些簡單的單詞、聽懂三五句我常問的短句，而小歐已經可以實現日常生活的全英文交流了。好羨慕有沒有？再想一下自己3000字的辭彙量、 Chinglish的發音和樸素的表達水平……呃，自己的娃跟人家娃有差距，可能主要是因為爹媽不行？
環顧四周，我發現身邊的爸爸媽媽們各有所長：有人能歌善舞，有人能書善畫，有人博古通今，有人動靜皆宜，有人新想法層出不窮，有人實踐能力爆棚……好像只有我，理化生不懂文史哲不通，文學儲備沒有，藝術細胞為空……有時不禁想問自己：我這樣的人存在，是不是會拖慢社會發展速度？孩子有我這樣的「全不能媽媽」，以後的個人發展會不會受限制？
自我懷疑中……
二、我想要的僅僅是聰明的孩子嗎？
前幾年《最強大腦》播出時，有才華又懂生活的「水哥」王昱珩成了我的新晉男神，但當時令我印象深刻的還有一個人：12歲的「天才少年」李雲龍。
在《最強大腦》國際挑戰賽中，12歲半的天才少年李雲龍憑藉過人優勢力壓群雄、又戰勝了他自己的父親進入決賽，並在中意對決中首戰告捷。然而，當時觀眾熱議的焦點和令我至今印象深刻的並不是他的勝利。「天才少年」李雲龍在比賽中誤以為自己「擺錯了」而當眾崩潰，他一直重複：「我擺錯了，可是我記對了呀！」甚至一度哭得癱在座位上站不起來。
輸掉比賽的義大利小男孩安德烈則一直表現得從容淡定。當李雲龍失聲痛哭的時候，安德烈也隨之落淚；當最後結果顯示李雲龍並沒有擺錯、反而因用時更短贏得了比賽時，安德烈送上了大大的擁抱。他說：「我剛才很擔心李雲龍，他看起來很難過，我想要去擁抱他。」
如果這是你的孩子，你會更希望他有一個超強的大腦，還是有一顆能直面挫折甚至失敗的心？
三、父母的成長要先於孩子成長
我們都希望孩子成長為一個快樂、健康的人；更進一步的話，我們也希望孩子能夠優秀和成功，能夠擁有更有選擇的人生。為達到這個目的，作為父母，我們就肩負著世界上最重要的工作：教育好我們的孩子，將孩子培養成能夠適應未來生活的人，而這件事情永遠不嫌早。
羅傑·瑟羅曾說「在生命最初的1000天里，舞台是為人的潛能而設的。」作為孩子的第一任老師，父母的成長要先於孩子成長。不管是囿於天分還是限於精力，父母要提前掌握孩子所需的全部知識、技能難度的確很大，「全能媽媽」對很多人而言都有些要求過高了。但父母重新學習的過程，其實也是自我升華的過程。比起日常生活中不斷的學習微觀育兒過程中的「是什麼、為什麼、怎麼辦」，擁有一個清晰的宏觀目標和一份明確的「育兒戰略規劃」，是父母們更容易忽視、卻更應該聚焦、更不易實現、卻更應該做到的事情。
四、格局決定未來，做個QI高的家長
我們常說，父母的眼界和格局，會決定孩子的未來。所謂格局，其實就是一個人的眼光、心胸和膽識。作為父母，什麼樣的格局才是「足夠大」的呢？並不是高學歷、高收入、好工作或好家境，而是「QI」。
QI（發音Key）是美國著名兒科醫生和育兒專家、美國兒科協會發言人、育兒圖書作者勞拉迦納在她的《育兒的格局：讓孩子勝任未來的7大核心能力》中提出的整合性概念，其中囊括了情商、情感、執行控制技能、毅力、恆心甚至生活技能等一系列「軟技能」。與代表認知能力的「IQ」相反卻又互為補充的QI，能夠幫助我們與這個複雜的世界更友好的相處。
勞拉·迦納曾在密歇根大學取得博士學位，在內布拉斯加醫學中心大學公共衛生學院擔任教師職務，並在賓夕法尼亞州立大學的Edna Bennett Pierce預防研究中心任職。QI是她整合了自己20多年的兒童教育智慧和育兒實踐經驗後提出的、能讓孩子擁有勝任未來的7大核心能力。
1.「我」——自我管理能力
2.「我們——與他人友好相處的能力
3.「為什麼」——好奇、質疑與探究的能力
4.「內驅力」——自我激勵能力
5.「搖擺」——運動和保持活力的能力
6.「彈性」——從失敗中學習的能力
7.「假如」——想像力與創造力
這7種能力，無關智力水平，也無關家庭背景，從「起跑線」上來看，是一場公平的角逐。但同時，這7種能力對家長們提出的要求更高：為了不錯過五歲之前的最佳時機，為了把握三歲之前的兒童發育黃金期，父母們需要投入自己更多的精力去實踐、去引導，卻很難藉助學校、老師或專門的教育機構去完成這一工作。這個時候，讀這本《育兒的格局》，不僅能幫助我們從育兒的角度來明確培養的方向，同時也會讓我們思考自己存在的不足——不是認知能力的先天不足，而是得以在社會中生存的軟技能的缺失。
未來的社會，是綜合能力競爭的社會。讓孩子擁有一些終身受益的能力，不計較一城一地的得失，而是著眼於人生觀和價值觀塑造；不拘泥於做一個「全能媽媽」，而致力於成為一個「QI媽媽」。就算琴棋書畫詩酒花茶「全不能」，好像也沒有那麼令人焦慮了吧，你說呢？
