我們的老師不僅是教育者，更是藝術家
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我們並未因繁忙的生活而變得麻木與無趣，
仍舊保持著對美好事物的熱愛，
這就是藝術的力量。
成都市玉林小學教育集團
藝術有什麼用？先看一件藝術品
很簡單，一個在高凳上固定的倒裝自行車輪，不可移動，喪失了原本的功能；同樣，高凳也沒了用處。為什麼？為什麼要製造一件這樣無用的東西？
一個車輪，一個高凳，這些都是尋常物件；而將它們組合在一起，則構建了一件不尋常的物品。
藝術創作就是這樣，從平常走向迷人的虛構世界，而想像力正是實現跳躍的助力，想像力也是玉林師生進步和快樂的源泉之一。
少年時，我們接觸詩歌、繪畫、音樂等藝術，是為了讓心靈充滿情趣。成年後，我們接觸茶文化、盆景創作、陶藝等藝術，是為了讓精神得到延展。這些「藝術」會支撐我們的一生。這樣，即使在最嚴酷的冬天，也不會忘記玫瑰的芳香。
為了不斷提高老師們的藝術鑒賞水平、培養老師們更敏銳的藝術感知力、更豐富的想像力和創造力，2月1日—2日，學校組織老師們開展了以茶藝欣賞、盆景創作、陶藝美工為主題的文藝體驗活動。
茶藝欣賞
Taste the tea
品茶香 知茶趣
品茶的過程中，茶藝師為老師們講解茶的知識，表演茶藝沖泡技巧。品嘗著精心沖泡的茶，香味溢在老師們的唇齒間，溫暖留在老師們的心中。品茶，聊天，又是一次精神的洗禮和交流。
郭先梅校長學習茶藝沖泡技巧
老師坐著品茶
盆景創作
Bonsai modeling
意因感立 景由心生
以生態教育為理念的玉林老師們當然對自然植物特別喜愛。盆景創作著實讓老師們與自然親近。經過盆景老師的指導，老師們選了自己喜歡的植物、花盆，開始了創作。她們時而上前對盆景布置進行角度微調，時而後退觀察整體效果，來來回回，往複不斷。雙手沾染著泥土，身體因投入而微微佝僂，但這些都掩蓋不住老師們眼睛裡對大自然的熱情與喜愛。短短數時，老師們手中的盆景「搖身一變」，成了風姿綽約的藝術品。
老師進行巧妙布局
展示自己的盆景作品
陶藝美工
Ceramic Art
指尖藝術 匠人心魂
平常在校園裡，美術老師的課堂總是色彩斑斕，而現在參加活動的所有老師都成了「畫家」，享受這蘸墨揮毫的快樂。老師們用手中的畫筆將美麗的顏色繪到潔白的瓷杯上，用想像創造著專屬於自己的「杯具」！看這一個個杯子，用它們來喝水一定是極美的！
老師們認真創作
給大家看看繪的花樣
行筆遒勁洒脫，彩繪細膩生動，一幅幅作品躍然杯上。
玉林小學教育集團
讓校園成為生命成長的樂園一直是玉林小學教育集團所追求的。用豐富多彩的體驗活動讓老師得到藝術的熏陶和創造力、想像力、動手能力的鍛煉也是我們組織體驗活動的目的。相信在玉林，每個生命都能像爬山虎一樣迎著陽光積極向上！
編者語：
藝術是一種生活方式，審美，是看待事物的眼光。
如果一個人接觸過真正美好的事物，這種美好會潛移默化的在他（她）心裡生根發芽，不管TA在哪裡，從事什麼職業，這種美好都會伴隨TA終生。
當內心柔軟的部分被觸動，TA還這個世界以更多的善意與真誠。
那些跟美有關而跟利益無關，看上去「無用」的事物，正是我們靈魂的構成部分，是我們作為一個獨一無二的個體，在芸芸眾生中的獨特之處。
文 / 朱松梅
圖 / 朱松梅、何文
編輯 / 玉林君
成都市玉林小學
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