中國學生體質到底有多差？體育老師竟說：不是我們不想教，是不敢教、不讓教！

兩條腿，缺了一條

咱們都聽過一句話

「你的數學是體育老師教的吧？」

調侃數學不好的人

MAX聽到這句話時

卻不由得尷尬

因為事實上現在是

「你的體育課是數學老師教的吧？」

特別是期末考試之前

近年來

肥胖率持續上升

每5年提高2%到3%

據《2014年國民體質監測公報》

13~19歲青少年引體向上測試中

16、17、18歲年齡組

僅能完成平均

3.8、4.2、4.5個

在升學率的壓力下

家長也好、學校也罷

不得不把精力

都放在孩子的課本知識上

也成就了

體育教育一大奇觀：

上了十幾年的體育課

卻有太多學生

沒有學會任何一項運動技能

連基本的運動常識也沒有

誰教的孩子這樣做俯卧撐？

對此

中國體育教育

確實落後美國數十年

這有歷史遺留問題

更有現代新產生的問題

（視頻來源：虎撲字幕）

採訪中提到一個

我們耳熟能詳的話題：

為什麼中國13億人口

找不出5個打籃球好的？

11個踢足球好的？

「我們的體制不選才，是因為沒得選：中國，目前只有大約3000個註冊籃球運動員，約6000個註冊的足球運動員，根本沒得選。10歲的小孩就進體育隊，除了能看身高，還能看什麼？但其他方面的品質，原本同樣非常重要。」

NO.1 學生出事，老師背鍋

2013年，東莞光明中學的一堂體育課上，男生小迪在完成兩次400米跑後突然昏迷，搶救無效死亡。

而此前，體育老師已經提醒學生注意身體狀況，小迪當時並未反映有任何不適，體育老師不存在脫崗，立刻採取了心外按壓等措施，並通知校醫，因學校設有資質齊全的醫務室，已盡到救助職責。

但是儘管如此，依然判決校方賠償15萬元。而作為第一責任人的體育老師，也會深陷在自責中。

（西安第一中學體測現場）

正是因為這種突發事件後，缺乏專職部門、規定去認定責任，體育老師和校方自然就不敢讓學生們再進行有風險的體育項目。

所以我們會看到所謂「三無七不」的溫柔體育——不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑；無強度、無對抗、無衝撞。

（廈門學生體測現場）

NO.2 小看了體育的作用

有一句話

非常精準地表達了

中國人對體育的普遍認識：

因為體育的競技因素

人們更關注它的結果

而忽視了體育對人的培養作用

（第十二屆全國學生運動會）

這一點在日本的動漫作品中

我們能夠明顯感受出差異

《舞動青春》

《黑子的籃球》

《排球少年》

還有當年的《灌籃高手》

這些體育題材的作品

為什麼能把我們

感動得熱淚盈眶？

因為它們

把握住了體育的精髓：

勝負重要，但不是第一位的！

體育給我們的，是合作、競爭、友商。

它教會我們如何和異性、同性、夥伴、對手相處，如何在勝負之間堅守自己的尊嚴、如何在一支團隊中確定自己的位置，發揮自己的作用。

前段時間

「佛系青年」一詞大火

為什麼能火？

因為它太真實了

真實得讓人發慌

在學校

很多年輕人就處在這樣的狀態

考試，過了也行，掛科也行

工作，掙錢也行，待業也行

朋友，聚會也行，獨處也行

身體，強壯也行，虛著也行

愛情，女人也行，右手也行

但對於20歲出頭的小夥子們

MAX覺得

看破紅塵是山林老僧的事兒

不是你一個朝氣蓬勃

站在一生中

精力頂點的年輕人的事兒

年輕人

最寶貴的就是自尊

要好勝、有野心、有幹勁

你羨慕模特的好身材

那就多學健身知識

你也可以熱愛其他事業

那你就去努力爭取

永遠圍觀

你永遠只能看別人成功

是孩子學習交往的重要手段

雖然是遊戲

但有目標、有組織

有規則、有主次

需要良好的溝通能力

不僅能收穫健康的身體

更有健全的心智

就算是看似「枯燥」的健身

你也可以找到夥伴

甚至靈魂伴侶

而這

絕不只是體育老師的責任

別讓體育教育

成為體育老師的一塊「心病」

家長、社會、教育本身

只有大家真正意識到

體育的意義

讓身體和心靈一同上路

孩子們

才有一個更好的未來！

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