少兒編程異常火爆，張泉靈代言的編程貓能否殺出重圍？

作者：龔進輝

提及「少兒編程」，不少人一上來就是三連問：「少兒編程是什麼？」「孩子也要學編程？」「這麼複雜孩子學得會嗎？」少兒編程是全新概念不假，前兩個問題在情理之中，但第三個問題則暴露出對編程的認知仍停留在既枯燥又難懂的固有印象，殊不知編程早已不是黑乎乎的屏幕上敲一串串複雜的代碼。

事實上，全球正掀起一股「編程風」，包括歐美16個國家、亞洲的韓國、以色列甚至中國台灣，都已將編程納入中小學課程。儘管我國編程課程尚未完全普及，但少兒編程正在全國範圍內從非剛需向剛需轉變，一大批線上線下培訓機構在這一藍海市場掘金。

比如，近期前央視主持人、現紫牛基金合伙人張泉靈為少兒編程教育品牌編程貓傾情代言，在教育圈和家長中引起不小的轟動，但他們仍有疑慮待解：少兒編程迅速躥紅，孩子學還是不學？如果學，如何在遍地開花的培訓機構中找到靠譜的？

少兒編程培養孩子「計算思維」，儘早學

不得不說，中國家長真是為孩子的成長操碎了心，為了不讓孩子輸在起跑線上，補習班、興趣班、特長班齊上陣。隨著人工智慧（AI）的大熱，編程正成為各大補習班吸引家長的新賣點，「編程從娃娃抓起」已悄然成為現實。

當然，除了AI深入人心，少兒編程火爆還與宏觀政策因素有關。去年7月，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確提出實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、遊戲的開發和推廣。

今年1月，教育部公布高中「新課標」，信息技術學科最大的變化是大幅減少對基本軟體使用的要求，重點提升了編程、計算思維、演算法方面的思維要求，以及AI、開源硬體、網路空間安全等知識面要求。同時，浙江省將Python列入高考考綱傳遞明確信號，預示著在高考這根「指揮棒」之下，編程在全國中小學課堂普及只是時間問題。

因此，學習少兒編程並非順應時代潮流的選擇，而是必然趨勢。或許你會好奇，為何名不見經傳的少兒編程如此受重視？簡單科普下少兒編程，其並非讓幾歲孩子學習C語言、Java等工業級開發語言，而是教授一種名為「Scratch」的少兒編程語言，通過把一段段代碼變成一個個「積木塊」，讓編程像搭積木一樣簡單，做出屬於自己的動畫、遊戲，這種可視化、趣味性遊戲化教育方式很容易吸引孩子。

事實上，Scratch兩大優勢使越來越多的家長相信少兒編程可以提升孩子競爭力。一是入門門檻低，只要會操作滑鼠鍵盤就可以學習，無需懂英文和各種枯燥的編程語法；二是想像空間大，可以做出不同難度的作品，Scratch學得好的話，做出一個類似《植物大戰殭屍》的作品不在話下，張泉靈的兒子晨晨學習僅1個月後便輕鬆實現。

不難看出，學習編程並不代表孩子以後一定要當程序員，就像學習繪畫並不是為了孩子將來成為畫家，而是教他們學習一種「計算思維」。現在計算機技術已無處不在，學習編程不僅可以幫助孩子迅速了解計算機、機器人的運作方式，也能激發其學習興趣，對自我探索、設計思維都有提升，從而了解和適應這個快速更迭的社會，甚至適應現在還不存在、未來會出現的職業和領域。

全球市值最高的蘋果公司，已用代碼重塑了每個人生活，其創始人喬布斯曾為編程打Call，「我覺得每一個人都應該學習如何編程，因為編程教會你如何思考。」在我看來，編程就是一種工具，輔助我們把想設計的內容展現出來，家長與其煩惱孩子沉迷遊戲，不如正確引導，把玩耍變成學習和創造的過程。

張泉靈關注少兒編程，為何只偏愛編程貓

當前，少兒編程只在浙江、廣東等沿海發達省份開展得較好，儘管其他省份也在大力推行政策，但多數學校只能偶爾組織幾次興趣課，根本原因在於體制內學校很少配備長期任職的少兒編程老師，背後是原本緊缺的程序員紛紛就職互聯網公司，這直接促成培訓機構如雨後春筍般湧現。

在少兒編程賽道中，既有學而思等線下培訓機構，也有編程貓、網易、傲夢、編完邊學等線上培訓機構。我更看好後者的發展潛力，一方面是線上場景更適合編程教學，還能實時記錄孩子的學習進展；另一方面線上服務質量更好，可以實現個性化教學。

眾多線上玩家中，論專註程度，網易不敵編程貓、傲夢、編完邊學；論行業資歷，網易、傲夢、編完邊學不敵編程貓，後者已深耕近3年；論成長性，編程貓同樣輕鬆碾壓對手，2017年11月獲得高瓴資本1.2億元B輪融資，以及2018年初與清華大學控股基金結盟接受資本與資源的雙項加持，使其穩坐少兒編程第一把交椅。

如果家長對編程貓的實力仍心存疑慮，不妨思考下其為何能吸引張泉靈代言，這並非簡單的廣告費驅動，而是互相知根知底後高度認同使然。論曝光度，前央視主持人頭銜帶給張泉靈的光環已逐漸暗淡，《奇葩說》嘉賓、亮相《吐槽大會》使其名氣大增，具備深厚的的流（群）量（眾）基礎。

除了拼知名度，品牌代言還講究代言人與品牌的契合度，張泉靈與編程貓堪稱絕配。事實上，在代言合作之前，二者便已結下不解之緣。她不僅是名專業投資人，還有另一重身份：媽媽。與天底下的媽媽一樣，張泉靈對孩子教育大計格外上心，投資人的身份便利使其可以優先接觸各種教育類項目，兒子晨晨很早就成為編程貓用戶，上手很快的他偷偷修改遊戲後台數據來碾壓老媽，讓張泉靈直呼「會編程的孩子太可怕」。

張泉靈從用戶視角對編程貓大為肯定，評價「好的項目可以擊穿一切」，直接促成了紫牛基金參與其A輪投資。獲得資本助力後，編程貓課程研發、高精尖人才、市場推廣進入快速上升通道，用戶增長越來越快，目前已突破170萬，學員作品達200萬。鑒於編程貓產品不斷精進、發展態勢良好，一路相伴的張泉靈從用戶到投資人再到代言人也就順理成章，親自上陣為編程貓知名度、美譽度背書。

少兒編程賽道擁擠，編程貓能否殺出重圍

明眼人一看就知道，編程貓聘用張泉靈為代言人，是希望藉助她高知名度和媽媽身份的代入感來搞定家長。而張泉靈看中編程貓，絕不是因為兒子晨晨學會編寫類似《植物大戰殭屍》的遊戲而衝動投資，必然對其商業模式和發展前景經過深入調研、分析。

事實上，張泉靈對少兒編程的兩點深刻見解體現了她作為投資人的專業一面。一是讓孩子學習編程是遠見之選，在興趣中養成編程思維，在創造中學會未來世界的基礎語言；二是少兒編程延展性較強，不僅涉足文學，還能延伸到藝術、英語、數學等基礎學科。這兩點恰恰是編程貓優勢所在。

先說遠見之選，越來越多的家長相信，AI時代，編程將是孩子的第一語言，而且越早學越好。編程貓致力於培養未來創作者，堅定認為只有將課程做得實用且有趣，在培養邏輯思維的同時激發出孩子的創造力，才能源源不斷地吸引更多孩子來學習編程。

一方面編程貓以遊戲化教育的教學方式讓中小學生通過有趣的圖形化編程模塊學習複雜的程序語言邏輯，讓編程像搭積木一樣簡單；另一方面為教師、學校管理層和家長打造智能化教學互動、班級管理的「未來教室」。

再說延展性強，學科學習和編程的結合是未來大趨勢，而學科恰好是編程貓所有課程的主旨，除了圖形化編程的入門外，也有和數學、物理、天文等課程之間的結合。其充分依據青少年的認知特點與當代教育理念來設計，將跨學科以PBL項目式學習方法進行深度融合，通過有趣的遊戲化課程與語數英等各學科相結合，讓孩子在遊戲中掌握知識點，在接觸超綱學科知識時也能夠快速理解消化。

因此，無論是直接從C端獲取用戶還是從B端學校入手，編程貓都如魚得水，並實現規模化營收，自然獲得紫牛基金、高瓴資本、慕華資本等投資方的鼎力支持，拿獎更是拿到手軟，躋身獨角獸行列指日可待。

結語

「編程進入學科教學的基本邏輯在於AI時代——新時代人才的需求——編程成為新時代的基礎工具。所以，讓學生學會運用編程思維解決問題，才是編程進入學科的目標，並非以應試為目標成為『啞巴編程』。」編程貓創始人李天馳說道，有遠見的家長應該儘早讓孩子學習編程。

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